18.只有一个地球 教案

课题名称
18.《只有一个地球》
教学目标
理解《只有一个地球》中宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”，进一步懂得保护地球生态环境的重要性。
重难点分析
重点分析
通过理解宇航员发出的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”，进一步懂得保护地球生态环境的重要性。让学生理解课文，懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。
难点分析
通过联系实际思考，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。
教学方法
1,反复研读重点语句，感受课文中心思想。
2.联系实际，增强环保意识并付诸行动。
教学环节
教学过程
导入
通过猜谜语的方式，引出人类赖以生存的地球
知识讲解
（难点突破）
介绍课文背景
“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
研读重点语句
引出宇航员发出的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
分析地球“可爱”体现哪儿？
遥望地球时看到的景象
美丽壮观 晶莹透亮
自然资源
分别介绍地球自然资源
水资源、大气资源、森林资源、生物资源
分析地球“易碎”体现哪方面？
资源有限
介绍本文说明方法
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。对矿产资源不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
难以移居
分析句子运用的说明方法
呈现环境问题的数字
面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？（痛心，愤怒，可怕，心情沉重，沉痛）
当今环境问题探讨
澳大利亚火山
东非蝗灾
新冠肺炎
我们应该怎么做？
作为小学生我们要做什么，从点点滴滴做起，从小事做起。
总结回顾课文
课堂作业：小练笔
发出倡议
课堂练习
（难点巩固）
课堂练笔
我们可以为保护地球做些什么？
小结
我们只有一个地球，让我们行动起来，保护环境，珍爱地球母亲。