7.什么比猎豹的速度更快 表格式教案

学科
语文
年级/册
五年级上册
教材版本
部编版
课题名称
7什么比猎豹的速度更快
教学目标
了解《什么比猎豹的速度更快》一文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。
重难点分析
重点分析
本课为说明文，课文中所介绍的内容信息量很大，内容庞杂。所介绍事物有些是学生比较陌生的。读这样的文章，还要提高阅读速读，是有难度的。
难点分析
学生虽然已经学习了一些速读方法，但是在拿到陌生的文章时还是难免运用传统的阅读方式读文。
教学方法
1.通过复习导入，让学生回顾学过的速读方法，开课时建立速读意识。
2.以文为例，学练结合。以课文前三个自然段为例，分析课文表达的特点。4-8自然段训练借助关键词及课文表达特点提高阅读速度的方法。
3.拓展练习，巩固所学的速读方法。
教学环节
教学过程
导入
一、复习导入。
第二单元的单元主题是：阅读要有一定的速度。
单元要素是：学习提高阅读速度的方法。
《搭石》一课我们学习了集中注意力不回读，《将相和》一课我们学习了连词成句地读。
知识讲解
（难点突破）
二、默读1-3自然段，了解课文的表达特点。
1.自读课前导语，明确读书要求。
要求：借助关键词读课文1-3自然段，说说你了解了哪些内容？
学生回答
师总结：2、3自然段表达特点一种事物要比另一种事物的速度快。
2.猜测第四自然段作者要写什么内容？
总结：抓住课文的表达特点，能帮助我们提高阅读速读。
3.读的过程中主要关注哪些信息呢？
师总结：读的过程中关注每个自然段介绍的事物，它们就是本段的关键词，借助这些词语，我们可以了解每个自然段的主要信息，其他部分可以略读。
三、运用方法，自读4-8自然段。
1.要求：抓住课文的表达特点，借助关键词，用较快的速度默读课文4-8自然段，记下所用的时间，然后完成课后第二小题。
2.汇报读书时间。
3.交流速度经验。
抓住课文的表达特点，读的过程中关注每个自然段谁比谁快，连词成句地读，遇到不理解的地方不回读。
4.检查速读效果。
读的速读很快，读的质量如何呢？
学生汇报4-8自然段的主要内容。
师总结：这篇文章就是在向我们介绍事物的速度，运用速读方法能提高阅读速度，能帮助我们更好地把握文章主旨。
课堂练习
（难点巩固）
课外阅读练习《灰尘的旅行》
这篇文章在表达上也很有特点，请运用我们学到的速读方法，快速读文完成练习。
小结
抓住课文的表达特点，借助关键词，连词成句地读，遇到不理解的地方不回读。
借助这些方法不但能提高阅读速度，还能帮助我们更好地把握文章主旨。请大
家在今后的阅读中运用这些方法，它们能帮助你更有效率地博览群书。