二年级数学上册教案-4.2.1 5的乘法口诀 人教版

学科
数学
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
5的乘法口诀
教学目标
根据图意独立地写出乘法算式并编出相应的乘法口诀
重难点分析
重点分析
理解5的乘法口诀的产生,初步掌握5的乘法口诀,在计算中体会编制口诀的必要性.能正确且熟练地运用5的乘法口诀求积，由相同的几个加数连加改写成乘法，再编制出相应的口诀，并能正确且熟练地运用5的乘法口诀求积，有一定的难度。
难点分析
二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，培养学生的推理能力、思维的敏捷性及良好的学习习惯，让他们充分理解5的乘法口诀也有一定的难度。
教学方法
尝试指导法
小组合作
教学环节
教学过程
导入
谈话导入：同学们，老师今天给你们带来了五位小朋友，贝贝、京京、欢欢、迎迎、妮妮。它们是2008年北京奥运会的吉祥物，称为福娃。它们合在一起就是寓意着“北京欢迎您！”小明送出5盒这样的礼物，他究竟送出去多少个福娃？今天我们就一起学习5的乘法口诀。
知识讲解
（难点突破）
课件出示教材第52页的5套福娃图片，并出示要解决的问题，让同学们先用加法解决。
指导学生用乘法解决：一盒有多少个?两盒有多少个？三盒有多少个？四盒有多少个？五盒有多少个？
根据上面用乘法列出算式的特点和规律引导学生编写出五的乘法口诀
过关巩固练习
课堂练习
（难点巩固）
（一）把口诀补充完整
一五（ ） 三五（ ）五五（ ） 四五（ ）二五（ ）
计算并说出口诀
5×3＝ 1×5＝ 5×4＝ 5×2＝ 5×5＝
填空
小兔子拔萝卜
小结
谈谈这节课的收获：
这节课我们学习了什么内容?
能把5的乘法口诀背下来的,一起来背一背
5的乘法口诀
510152025
1×5=5　　　一五得五　　　5×1=5
2×5=10　 二五一十　 5×2=10
3×5=15　 三五十五　 5×3=15
4×5=20　 四五二十　 5×4=20
5×5=25　 五五二十五