六年级下册数学教案-6.2.1 图形的认识与测量 冀教版

《图形的认识与测量》教学设计
教学内容：图形的认识与测量
学习目标：
加深对所学的平面图形的认识，理解这些平面图形之间的关系。
进一步理解和掌握平面图形的周长、面积的意义。
巩固学过的周长和面积计算公式，能正确地进行周长和面积的计算。
掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征及其相互关系。
教学重点：进一步认识图形的特征。
教学难点：运用图形的相关知识解决实际问题。
教学过程：
一、情境导入：
1、同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？
我们学过这么多图形，如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类，你觉得可以怎样分？
二、探索新知：
1、直线、线段和射线有什么特征？它们之间有什么联系和区别？
2、在同一个平面内，两条直线可能有哪几种位置关系？
3、我们学了哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？
4、三角形和四边形。
三角形按角分，可分为哪几类？三角形按边分可分为哪几类？
5、在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有什么关系？
在一个三角形中，最多有几个直角？最多有几个钝角？为什么？
6、我们学过有哪些四边形？它们之间有什么关系？
在下表内适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。
四边形
四边相等
两组对边
分别相等
只有一组
对边平行
两组对边分别平行
有四个
?直角
正方形
长方形
?平行四边形
梯形
圆是一种曲线图形 ，它有什么特点？
下面这些立体图形各有什么特点？
形体
相同点
不同点
关系
面
棱
顶点
面的形状
面的大小
棱长
长方体
正方体



















立体图形的体积公式
正方体、长方体、圆柱体的公式有什么联系？











三、课堂小结：

四、作业布置：练习十八1-----4题