出师表[上学期]

出师表（第一课时）
主备人：张春柳
★ 目标预设： 思考与调整
1．领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进
步性和借鉴意义。
2．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
★ 教学重点：
把握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。
★ 教学难点：
目标1
★ 教学准备：
1．搜集 ( http: / / action. / click / click.php ads_id=420&site_id=6235007045035615&click=1&url=http%3A / / www.&v=1&k=%25u641C%25u96C6&s=http%3A / / www. / article / 338 / Article_77273_1.shtml&rn=937457" \o "" \t "_blank )一些有关诸葛亮的简介及故事。
2．运用工具书，顺畅地朗读全文。
3．结合课文注释，试译课文，了解课文大意。
★ 预习导学：
1．给下列加点字注音：
崩殂 恢弘 菲薄 陟罚臧否 裨补阙漏 攸 t 倾颓 猥
驽钝 攘除 咎 咨诹 陛下 长史 先帝遗德 以遗陛下
性行淑均 行阵和睦
2．朗读全文。
★ 教学过程。
一、创设情境，谈话导入
唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦
官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，
两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能
说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是诸葛亮。诸葛
亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”、“六出祁山”等
脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。
他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽
文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，
文天祥说“或为出师表，鬼神泣壮烈”。这节课我们就来学习他的《出
师表》。 思考与调整
二、精讲点拨，质疑问难
1．解题。
①“表”这种文体的一般内容和作用。
表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。常用于陈说对国
家大事的意见、建议。
②“出师表”该如何理解？
出师前对国家大事的意见、建议。
③本文是在怎样的背景下写的？
此表写于227年，诸葛亮驻军汉中，准备北伐曹魏，当时蜀汉已
从 V（xiāo）亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方
的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，出发前向后主刘禅上了这份表，
针对刘禅平庸暗弱的特点，规劝后主继承先主遗志，保持蜀中的政治
清明，亲贤臣、远小人，有一个稳定的战略后方，使他北定中原的计
划得以实现。
2．教师范读课文，要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。
（1）正音：
疲弊(bì) 陛下(bì) 恢弘(hóng) 驽钝(núdùn)
裨补阙(bìquē) 行阵和睦(háng) 夙夜忧叹(sù)崩殂(cú)
妄自菲薄(fěi) 陟罚臧否（zhìpǐ） 以彰其咎（jiù）
（2）古今异义词：
①开张：今义是商店开始营业；古义是开放、扩大。
②痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。
③卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。
④感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。
⑤谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。
单音词古今异义的更多：先、崩、弊、诚、义、否(pǐ)、遗(wèi)、
愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。
三、课堂活动，强化训练
1．根据文下注释，学生先疏通1-5节文意，不能解决的地方做好记号。
2．教师释疑。
3．分析1—5节。 思考与调整
（1）齐读第一节，回答：
①当时的不利条件是什么？先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）
②当时的有利条件是什么？“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）
③本段提出什么建议？ “开张圣听”
④提出这一建议的目的是什么？“光先帝遗德，恢弘志士之气”
⑤对陛下进行 ( http: / / action. / click / click.php ads_id=615&site_id=6235007045035615&click=1&url=http%3A / / rover.ebay.com / rover / 1 / 4080-41052-15934-0 / 1%3Faid%3D65978%3Btext%3B104%26mpre%3Dhttp%253A / / search.ebay. / search / search.dll%253Fsofocus%253Dbs%20 )了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
小结：分析当前形势，提出“广开言路”的建议。
（2）齐读第二节，回答：
①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是“严明赏罚”
②如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”
③提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”
④“内外异法”内外各指什么？宫中、府中
小结：提出严明赏罚的建议。
（3）齐读第三、四节，回答
①为什么要举荐这些人？“此皆良实，志虑忠纯”
②提出亲贤的具体作法是？“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”
③亲贤的好处是？“必能裨补阙漏，有所 ( http: / / action. / click / click.php ads_id=672&site_id=6235007045035615&click=1&url=http%3A / / my. / bmhlaho&v=1&k=%25u6709%25u6240&s=http%3A / / www. / article / 338 / Article_77273_1.shtml&rn=526055" \o "开店9大要诀 @" \t "_blan )广益”
④概括第3段的内容？述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。
⑤为何举荐向宠？“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝称之曰能”
⑥具体如何举用？“营中之事，悉以咨之”
⑦好处是什么？“必能使行阵和睦，优劣得所”
⑧概括第4段的内容？述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。
小结：述说人事安排，举荐文臣武将。
（4）齐读第五节，回答
①本段的中心句？第1句
②“每与臣论此事”中“此”指？第1句
③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远小人”
小结：提出“亲贤远佞”的建议
四、延伸拓展，巩固内化
1．小结第一部分：
诸葛亮提出的三条建议治国大计，特别是第三条“亲贤远佞”是 思考与调整
作者反复强调的。这三条在今天看来也是正确的。
2．讲解“寓情于议”的特点：
诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史 ( http: / / action. / click / click.php ads_id=201&site_id=6235007045035615&click=1&url=http%3A / / &v=1&k=%25u5386%25u53F2&s=http%3A / / www. / article / 338 / Article_77273_1.shtml&rn=777417" \o "ADESK 活动桌面 @" \t "_blank )经验教训，
其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成
“兴复汉室”的大业的道理。这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于
摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”。作者之所以采用
这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到兴复汉室
的目的。
3．你认为在诸葛亮向后主提的三项建议中，哪一点最重要？说明理
由写一段200字左右的文字 ( http: / / action. / click / click.php ads_id=420&site_id=6235007045035615&click=1&url=http%3A / / www.&v=1&k=%25u6587%25u5B57&s=http%3A / / www. / article / 338 / Article_77273_1.shtml&rn=973306" \o "VOGATE 代理商 @" \t "_blank )。
★ 布置作业
1．整理1—5节翻译。
2．背诵1—5节。
★ 教后反思