2020-2021学年山东省淄博市沂源县八年级（上）期中化学试卷（五四学制）（解析版）

2020-2021学年山东省淄博市沂源县八年级（上）期中化学试卷（五四学制）
一、选择题（每题2分，共40分。每小题只有一个正确答案。）
1．（2分）下列仪器不能直接加热的是（　　）
A．试管
B．烧杯
C．燃烧匙
D．坩埚钳
2．（2分）生活中常见的下列现象，一定发生化学变化的是（　　）
A．铁丝弯曲
B．木柴燃烧
C．玻璃破碎
D．水结成冰
3．（2分）为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）
A．猜想与假设
B．设计实验
C．收集证据
D．解释与结论
4．（2分）下列实验基本操作正确的是（　　）
A．加热液体
B．添加液体
C．取用固体粉末
D．塞紧胶塞
5．（2分）“一家炒菜十家香”，这句话说明分子具有的主要性质是（　　）
A．分子的体积很小
B．分子间间隔很小
C．分子可以再分
D．分子不断运动
6．（2分）下列行为中，符合实验室安全规则要求的是（　　）
A．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己
B．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取
C．实验结束后，剩余药品要倒入下水道
D．离开实验室前，务必关闭电源和水源
7．（2分）红糖具有益气补血、健脾暖胃等作用。下列由甘蔗制作红糖的主要步骤中，属于过滤操作的是（　　）
A．削蔗去杂
B．石辘碎蔗
C．渣汁分离
D．热锅熬糖
8．（2分）专家们在废水中检测出新冠病毒核酸，若要对自然界中的水进行净化处理，其中可以杀灭病毒的方法是（　　）
A．吸附
B．沉降
C．过滤
D．煮沸
9．（2分）人们的习惯性动作中也大有学问，例如：生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如茶杯盖子、锅盖、酒瓶、饮料瓶的盖子等，这些盖子取下后应该怎样放在桌面上，才符合良好的卫生习惯呢？（　　）
A．倒放
B．正放
C．随意放
D．侧放
10．（2分）托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（　　）
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸
②将20g砝码放在左盘
③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处
⑤在右盘添加食盐至天平平衡
⑥在左盘添加食盐至天平平衡。
A．②④⑤
B．③④⑥
C．①③④⑥
D．①②④⑤
11．（2分）新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打赢了一场没有硝烟的疫情阻击战。在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
A．易挥发
B．具有可燃性
C．熔点﹣114℃、沸点78℃
D．具有特殊香味
12．（2分）下列关于水的说法不正确的是（　　）
A．水覆盖了地球表面约的面积，因此不存在水危机
B．井水经过煮沸后，其硬度降低
C．天然水是混合物，蒸馏水是纯净物
D．电解水实验中正极收集到的是氧气
13．（2分）下列四个化学反应中属于化合反应的是（　　）
A．碳酸→二氧化碳+水
B．铁+氧气四氧化三铁
C．酒精+氧气二氧化碳+水
D．碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙
14．（2分）小宇用量筒量取液体，开始仰视凹液面最低处，读数为16mL．倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为8mL，这位同学实际倒出液体体积为（　　）
A．8
mL
B．小于8
mL
C．大于8
mL
D．无法判断
15．（2分）下列实验操作错误的是（　　）
A．用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热
B．用过的滴瓶上的滴管立即用水清洗并插回原瓶内，以备再用
C．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭
D．倾倒液体时细口瓶的塞子应倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体
16．（2分）化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，我们常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题。下列关于用量的说法不正确的是（　　）
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的
B．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取2mL～3mL
D．取用粉末状固体时，如果没有说明用量，一般只需盖满试管底部
17．（2分）我们学习了水的天然循环，下列说法你认为不正确的是（　　）
A．自然界中水的天然循环主要是通过物理变化实现的
B．水的天然循环是通过其三态变化实现的
C．水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变
D．水的天然循环完成了水资源的重新分配
18．（2分）下列叙述不正确的是（　　）
A．物质都是由分子、原子等微粒构成的
B．化学变化的过程常会伴随能量变化
C．物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别
D．化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化
19．（2分）化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。下列选项中都属于化学学科研究范畴的是（　　）
①信息科学；②功能材料研制；③地壳运动规律；④设计新程序，开发计算机新功能；⑤物质的运动状态；⑥环境保护；⑦能源开发利用；⑧生命过程探索。
A．①②③④⑤
B．①②⑤⑥⑦
C．③④⑥⑦⑧
D．①②⑥⑦⑧
20．（2分）宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。下列对宏观事实的微观推理错误的是（　　）
A．6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子变小
B．氢气与氧气属于不同物质，是因为它们由不同分子构成
C．50mL酒精和50mL水混合后，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔
D．冰水共存物属于纯净物，是因为冰和水都由水分子构成
二、理解与应用（本题包括3个小题，共40分）
21．（23分）化学改变了世界。作为初三学生我们要学好化学，首先要明确以下问题：
（1）化学是什么？
化学是在　
　、　
　水平上研究　
　及其　
　的一门基础学科，它能指导我们更好的认识、　
　和　
　物质；化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是　
　。
（2）为什么学化学？
化学很神奇，人类在利用化学变化过程中，能实现　
　和　
　的转化，同时还能消除我们不需要的有害物质；如：煤燃烧主要是获取　
　，铁矿石炼成铁主要是获取　
　。
（3）怎样学好化学？
Ⅰ.要明确科学探究的基本环节。
科学探究是我们学习化学的重要而有效的方式，　
　是进行科学探究的重要途径。
怎样开展化学科学探究呢？下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整，并按要求完成空白：
①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的提出问题环节；
②“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的　
　环节；
③“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的　
　环节；
④将呼出的气体通过澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的收集证据环节；
⑤“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的反思与评价环节。
上述各环节的正确顺序是　
　（填上述数字序号）。
Ⅱ.要学会观察实验现象。
仔细观察实验现象是学好化学的基本要求。请将在学习过程中你观察到的实验现象填写在下列空白处。
①用坩埚钳夹持镁条在酒精灯火焰上引燃后，会看到镁条剧烈燃烧、发出　
　、生成　
　，放出大量的热；
②取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，会观察到试管内壁上产生水雾，蓝色的硫酸铜晶体逐渐变成　
　色。
Ⅲ.要建立化学学科基本观念。
①微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。
如图是二氧化碳分子的结构。二氧化碳是由　
　构成的，一个二氧化碳分子是由　
　个碳原子和　
　构成的。
②分类观也是化学基本观念，是学习化学的重要方法。请将下列四种物质进行分类：
a.自来水
b.氧气
c.氧化镁
d.空气
上述四种物质属于纯净物的是　
　，属于混合物的是　
　（填序号）。
22．（4分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
（1）固体药品通常保存在　
　里（填仪器名称）。
（2）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是　
　（答一点即可）。
（3）过滤液体时，玻璃棒的作用是　
　。
（4）用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转，应进行的操作是　
　。
（5）用量筒量取10mL水时，仰视读数，会导致水的实际体积　
　。
23．（13分）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体是　
　，可用　
　检验，该端与电源的　
　相连；玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是　
　；通过实验可以得出水是由　
　组成的。
（2）通电过程中，发生变化的粒子是　
　，保持不变的粒子是　
　，生成的新粒子是　
　。该实验证明，在化学反应中，　
　可以再分，　
　不能再分。
（3）该反应的文字表达式是　
　，反应的基本类型是　
　。
（4）氢气被誉为21世纪能源，作为新能源，绿色能源；其最主要优点为　
　（填序号）。
A．制取成本低
B．燃烧产物是水无污染
C．制备时以水为原料，来源广
D．贮存方便，安全
三．实验与探究（本题共2个小题，共20分）
24．（13分）晓月同学去鲁山爬山时，用瓶装了一些山上的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图1所示流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：
（1）加入明矾的作用是　
　。
（2）操作A的名称为　
　，在进行该项操作时，用到的玻璃仪器有　
　、　
　、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是　
　；该同学进行该操作时设计了如图2所示装置，请你指出该图2中存在的两处明显错误　
　、　
　；将错误改正后，完成了实验，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是　
　、　
　。
（3）向液体中加入物质甲可除去水样中的色素和异味，则该物质为　
　，利用其具有较强的　
　作用。
（4）操作B的名称为　
　，上述步骤中，加入试剂后发生化学变化的是　
　（填“①或②或③”）。
25．（7分）某研究小组围绕着蜡烛的性质做了如下探究活动。
【实验一】（1）小亮切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面，说明蜡烛具有的性质是　
　。点燃蜡烛，蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有的性质是　
　。
（2）请你设计实验验证蜡烛燃烧的产物是水和二氧化碳，写出实验步骤和预期现象。
①验证水；
②验证二氧化碳。
【实验二】同学们发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰，该小组同学进行了如下探究。
（3）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　
　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（4）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
查阅资料
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50﹣70
300﹣550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　
　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
由此推测：钠在燃烧时，　
　（填“有”或“没有”）火焰；根据镁条在空气中燃烧的实验实事，请你推测镁的沸点　
　镁燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“＝”）。
（5）李梅在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是　
　。
A.反复实验，并观察是否有相同现象
B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关，不予理睬
D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
2020-2021学年山东省淄博市沂源县八年级（上）期中化学试卷（五四学制）
试题解析
一、选择题（每题2分，共40分。每小题只有一个正确答案。）
1．解：试管、燃烧匙和坩埚钳可以直接用来加热，烧杯需要垫上石棉网才能加热。
故选：B。
2．解：A、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、木柴燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
C、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：B。
3．解：A、小光提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验，而不是猜想与假设，故选项错误。
B、小光提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确。
C、小光提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验，而不是收集证据，故选项错误。
D、小光提出“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，属于科学探究环节中的设计实验，不是解释与结论，故选项错误。
故选：B。
4．解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中试管夹应夹在试管的中上部，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、标签没有向着手心，所示操作错误。
C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故选：C。
5．解：“一家炒菜十家香”是因为分子在不断的运动；
故选：D。
6．解：A、加热试管中的液体时，不能将试管口对着自己或他人，以防止液体沸腾时喷出伤人，故选项说法错误。
B、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性，在取用时不能用手接触药品，故选项说法错误。
C、实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，故选项说法错误。
D、离开实验室前，为了安全以及节约用水，务必关闭电源和水源，故选项说法正确。
故选：D。
7．解：过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，渣汁分离，是将不溶于液体的固体与液体分离，属于过滤操作。
故选：C。
8．解：A.吸附可以除去水中的色素和异味，不能杀灭病毒，不合题意；
B.沉降可以除去水中较大的难溶性杂质，不能杀灭病毒，不合题意；
C.过滤可以除去水中难溶性杂质，不能杀灭病毒，不合题意；
D.煮沸可以杀灭病毒，符合题意。
故选：D。
9．解：已知“试剂瓶的瓶盖拿下后，要倒放桌面上，防止污染瓶盖，从而污染瓶内药品”，所以利用知识迁移的方法，生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如：茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等，这些盖子取下后放置比较合理的也应为倒放，以防止污染食品，分析题给的选项可以知道A是正确的。
故选：A。
10．解：由左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量可知，当左盘放砝码，右盘放食盐时，砝码质量＝物体质量+游码的质量，所以物体质量＝砝码质量﹣游码质量，如果仅用20g的砝码称取19.5g的食盐，可以进行以下操作：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸；将20g砝码放在左盘；将游码拨至0.5g刻度处；在右盘添加食盐至天平平衡。
故选：D。
11．解：A、酒精易挥发，挥发性属于物理性质；故选项错误；
B、酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质；故选项正确；
C、酒精熔点﹣114℃、沸点78℃，熔沸点属于物理性质；故选项错误；
D、酒精具有特殊香味，气味属于物理性质；故选项错误；
故选：B。
12．解：A、水覆盖了地球表面约的面积，地球上的总储水量很大，但淡水很少，为了人类社会经济的可持续发展，我们必须节约用水，故选项说法错误。
B、井水经过煮沸后，能除去水中的一些可溶性钙、镁化合物，其硬度降低，故选项说法正确。
C、天然水中含有水、可溶性钙、镁化合物等，是混合物；蒸馏水中只含有水一种物质，是纯净物，故选项说法正确。
D、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，正极收集到的是氧气，故选项说法正确。
故选：A。
13．解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；
B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确；
C、不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误；
D、不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误；
故选：B。
14．解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为16mL实际比16mL大；俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为8mL，实际小于8mL，所以倾出液体的体积是大于8mL。
故选：C。
15．解：A、用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热，操作正确，不符合题意；
B、用过的滴瓶上的滴管不能用水清洗，操作错误，符合题意；
C、若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭，操作正确，不符合题意；
D、倾倒液体时细口瓶的塞子应倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体，操作正确，不符合题意；
故选：B。
16．解：A、给试管里的液体加热时，为防止液体过多导致液体溅出伤人，液体不超过容积的，故正确；
B、使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的，故正确；
C、取用液体时，为节约药品，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL，故错误；
D、取用粉末状固体时，为节约药品，如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，故正确。
故选：C。
17．解：A、自然界中水的天然循环过程中只是水的三态发生变化，由于没有新物质生成生成，属于物理变化，故说法正确；
B、水的天然循环是通过其三态变化实现的，故说法正确；
C、水的天然循环中水分子不发生变化，由于该过程中，水的温度发生变化，水分子的能量月发生变化，故说法错误；
D、水的天然循环完成了水资源的重新分配，故说法正确。
故选：C。
18．解：A、物质都是由分子、原子等微粒构成的，故选项说法正确。
B、化学变化的过程常会伴随能量变化，有的化学变化放热，有的吸热，故选项说法正确。
C、物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别，如二氧化碳，可用于灭火等，排放过多会导致温室效应等，故选项说法正确。
D、可以利用化学科学和技术的快速发展，综合利用自然资源和改善环境，故选项说法错误。
故选：D。
19．解：①信息科学、②功能材料研制、⑥环境保护、⑦能源开发利用、⑧生命过程探索，属于化学研究的范畴。
故选：D。
20．解：A.6000L氧气经加压可装入40L的钢瓶中，是因为氧分子之间有间隔，在受压时间隔变小，氧分子的体积不变，说法不正确；
B.氢气与氧气属于不同物质，是因为它们由不同分子构成，说法正确；
C.50mL酒精和50mL水混合后，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，说法正确；
D.冰和水都是由水分子构成的，所以冰水共存物属于纯净物，说法正确。
故选：A。
二、理解与应用（本题包括3个小题，共40分）
21．解：（1）化学是在分子、原子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然学科．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化，化学变化的基本特征是产生新物质；
（2）人类研究化学是因为化学与我们息息相关，为了创造很多所需的物质，并带给我们能量所需，人类在利用化学变化过程中，能实现物质和能量的转化，同时还能消除我们不需要的有害物质；如：煤燃烧主要是获取能量，铁矿石炼成铁主要是获取物质；
（3）Ⅰ.科学探究是我们学习化学的重要而有效的方式，实验是进行科学探究的重要途径。
化学学习的一般方法为：首先提出疑问，接着提出猜想与假设，然后进行实验探究，收集证据，根据实验证据得出结论，最后总结解决问题的方法；
“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的获得结论环节；
“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的猜想与假设环节；
Ⅱ.①镁条燃烧会发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体，伴随的是烟；
②硫酸铜晶体在加热的条件下生成硫酸铜和水，取少量硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热试管，会观察到试管内壁上产生水雾，蓝色的硫酸铜晶体逐渐变成白色；
Ⅲ.①根据二氧化碳分子的结构可知，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成；
②a.自来水中含有水和可溶性矿物质，属于混合物；
b.氧气由一种物质组成的，属于纯净物；
c.氧化镁由一种物质组成的，属于纯净物；
d.空气中含有氮气、氧气等，属于混合物。
故答案为：（1）分子；原子；物质；变化规律；改造；应用；有新物质生成；
（2）物质；能量；能量；物质；
（3）Ⅰ.实验；获得结论；猜想与假设；①③④②⑤；
Ⅱ.①耀眼的白光；白色固体；
②白；
Ⅲ.①二氧化碳分子；一；两个氧原子；
②bc；ad。
22．解：（1）固体药品通常保存在广口瓶中。
（2）为防止腐蚀胶头滴管，滴管取液后的滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置；平放或倒置可能造成的后果是腐蚀胶头。
（3）过滤时玻璃棒的作用是引流。
（4）在称量食盐的过程中，步骤应该是：先调好砝码和游码，然后向左边托盘添加固体物质；若发现指针向右偏转，说明固体物质药品的质量小于砝码的质量，故应增加食盐，直至天平平衡。
（5）在使用试管时，仰视读数测出的液体体积小于液体的实际体积，所以量取的液体体积大于10mL
故答案为：
（1）广口瓶；
（2）腐蚀胶头；
（3）引流；
（4）向左盘添加氯化钠；
（5）偏大。
23．解：（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体是氢气，可用燃烧的木条检验，是因为氢气能够燃烧生成水；
该端与电源的负极相连；
玻璃管a与玻璃管b中收集到的气体的体积比约是1：2；
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成的。
故填：氢气；燃烧的木条；负极；1：2；氢元素、氧元素。
（2）通电过程中，发生变化的粒子是水分子，保持不变的粒子是氢原子、氧原子，生成的新粒子是氢分子、氧分子，该实验证明，在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分。
故填：水分子；氢原子、氧原子；氢分子、氧分子；分子；原子。
（3）该电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式是：水氢气+氧气，反应的基本类型是分解反应。
故填：水氢气+氧气；分解反应。
（4）氢气被誉为21世纪能源，作为新能源，绿色能源；其最主要优点为燃烧产物是水无污染。
故填：B。
三．实验与探究（本题共2个小题，共20分）
24．解：（1）加入明矾的作用是使水中悬浮物沉降。
故填：使水中悬浮物沉降。
（2）操作A的名称为过滤，在进行该项操作时，用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；
该图2中存在的两处明显错误没有用玻璃棒引流、漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；
将错误改正后，完成了实验，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、漏斗内的液面高于滤纸边缘。
故填：过滤；烧杯；漏斗；引流；没有用玻璃棒引流；漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；滤纸破损；漏斗内的液面高于滤纸边缘。
（3）向液体中加入物质甲可除去水样中的色素和异味，则该物质为活性炭，利用其具有较强的吸附作用。
故填：活性炭；吸附。
（4）操作B的名称为蒸馏，上述步骤中，加入试剂后发生化学变化的是③，是因为消毒过程中生成新物质。
故填：蒸馏；③。
25．解：（1）小亮切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面，说明蜡烛具有的性质是密度比水小；
点燃蜡烛，蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有的性质是具有可燃性。
故填：密度比水小；具有可燃性。
（3）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生，由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。
故填：气态。
（4）由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，即沸点比燃烧温度低时产生火焰。
由此推测：钠的沸点比燃烧温度低，在燃烧时，有火焰；
镁条在空气中燃烧不产生火焰，说明镁的沸点＞镁燃烧时的温度。
故填：沸点；有；＞。
（5）A.反复实验，并观察是否有相同现象，该选项做法合理；
B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么，该选项做法合理；
C.认为与本次实验目的无关，不予理睬，该选项做法不合理；
D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因，该选项做法合理。
故填：C。
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