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18.《红虾》
第一课时
教学目标 1.学会本课9个生字,理解、积累新词。2.初步理解课文内容。
教学重难点 读懂课文内容,感知画家的平凡与伟大。
教学准备 课件
教学过程
一、激趣导入 1.展示凡·高的画作,学生谈感受。(课件) 2.简介凡·高。 (课件)3.今天我们学习课文《红虾》,进一步了解这位荷南画家凡·高。 揭题 18 红虾 4.看了课题想想课文会写哪些内容? 带着问题走进课文 二、初步阅读,整体感知。 1.用自己喜欢的方式读课文,想想课文讲了一件什么事。 2.圈出生字,借助拼音及工具书自学生字词。 (课件)3.把不理解的词语画下来,联系上下文,或借助工具书解决,着重理解下列词语的意思: 恩宠 惭愧 素不相识 毫不犹豫 三、汇报交流自学情况。1.检查生字词学习情况。2.交流 课文主要讲了一件什么事。 (课件) 四、再读课文,理清课文条理并给课文分段。 提示:注意课文中的时间、地点与事情。 学生分段,说明分段的依据。 (全文可分为3段) 五、布置作业。21世纪教育网 1.书写本文生字2遍 2.朗读课文。
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第二课时
教学目标 1.感知画家的人生经历及其品质。2.理解插叙的作用。3.体会重点语句的含义。
教学重难点 理解插叙的作用,体会重点语句的含义。
教学准备 课件
教学过程
一、复习导入。1.指名读生字词。 2.课文讲了一件什么事? 二、自读自悟,理解课文内容,体会凡·高的人格魅力。 1.学生自渎课文,说说凡·高给你留下了怎样的印象?从文中的哪些地方可以看出来?学生自学,圈圈画画,做好概括。 2.小组内交流。3.全班交流,教师点拨。 小结:(1) 凡·高生前孤独贫困。 (2)他是一个伟大的艺术家。 (3)他是一个关爱他人的人。 抓住重点句子,重点词句体会。(课件)三、再读课文,感受凡 高的人性美。1.自读课文,把自己最受感动的地方画下来,写下旁批,说说为什么受感动。 2.全班交流感受。 四、讨论明确。 1.课文第一、五自然段联系紧密,作者为什么要在中间插入三给自然段?说说你的看法。 插叙交代凡 高的贫困,与后文把仅有的五个法郎送给小女孩形成对比,更突出凡 高的可贵品质。 (课件) 2.课文为什么以《红虾》为题 你是怎样理解末尾句中的“诱人”一词的? 五、感情朗读课文,体会凡 高的高尚情怀。 学生找出自己最受感动的地方练习感情朗读,然后全班展示,大家评一评议一议。 六、课堂小结。 尝尽了世态炎凉和人生孤独贫困的艺术家凡 高却具有高尚的情怀,值得我们崇敬,更引发了我们的深思。你想到了些什么? 学生广泛谈感受。
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