第八单元 课题1 金属材料

临邑县中小学当堂达标课时教案
学校 临邑二中 年级 九年级 学科 化学
授课人 张振奎 班级 备课时间
课题 第八单元 课题1 金属材料 授课时间
教学目标 知识与技能：1.知道金属材料包括金属及其合金，合金是比纯金属用途更为广泛的材料，金属具有很多共同的物理性质；2.认识到物质的性质不是决定其用途的唯一因素，物质的用途还与其价格、资源、美观程度、废料是否易于回收有着密切的关系；3.掌握“刻划法”在比较不同金属材料上的应用。过程与方法：引导学生通过对生活中金属制品用途的分析，认识金属的物理性质及其重要用途；结合对教材内容的阅读、学生之间、师生之间的交流认识铁、铝、铜几种重要的金属及其合金。情感态度与价值观：认识金属材料在社会中的重要作用及开发新材料对社会发展中的重要意义。
教学 重点 1.生活中重要的金属——铁、铝、铜及其合金的用途；2.合金的含义及合金与其组分之间的性质差异（硬度、熔点等）；
难点 合金的含义及合金与其组分之间的性质差异（硬度、熔点等）
方法 创境导学 ——合作交流—— 当堂达标
手段 从材料对社会发展的重要作用及学生的生活经验入手凸显化学在社会发展中的核心地位，提高学生的认识完成对本课题知识的建构。
板书设计 课题1 金属材料常见的金属：Fe 、Al、 Cu金属 物理性质：有金属光泽，具有导电、导热、延展性、（90余种） 密度熔点较高金属之最金属材料 含义：金属中熔合了其它金属或非金属后形成 的具有金属特性的物质合金 常见的合金：生铁、钢、青铜、黄铜、硬铝等（达几千种） 硬度的比较方法：刻划法 钛与钛合金——21世纪的重要金属材料
学习目标 1.认识几种重要的金属——铁、铝、铜及其合金在生产生活中的重要应用，能说出几种金属之最；2.理解合金的含义及其种类比金属种类繁多的原因，了解常见合金的主要成分、性能和用途及21世纪需要重点发展的合金材料；3.学会用“刻划法”比较金属材料之间的硬度；4.认识到物质的用途受其性质、资源、价格、美观程度、废料是否易于回收等多重因素的影响。
教 学 过 程
教学步骤教学步骤教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、创境导入 通过人类社会的发展历程——石器时代、铜器时代、铁器时代，揭示金属材料在社会发展和生活中的重要作用。写出自己家庭中的金属制品及其用途。 感受金属材料在社会生产力发展中的重要作用联想自己家庭中的金属制品及其用途 这些材料（除了石器）都是通过化学方法获得的，如此以来学生能够更深刻地认识到化学学科知识对社会发展的重要作用。认识金属材料的用途及其用途中表现出的相应性质。
二、揭示学习目标 明确学习任务 提高教学活动的针对性，减少无效活动。
三、阅读自学投放导学问题1．人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是( )A．铁→铜→铝 B．铝→铜→铁 C．铜→铁→铝 D．铜→铝→铁2．金属具有很多共同的_______。例如，常温下它们都是_______(汞除外)，有金属光泽，大多数为电和热的_________，有延展性，密度________，熔点________。3．金属材料包括_________以及它们的__________。在金属中加热熔合某些_______或_________而制得的____________，其_________会发生改变。4．物质的________在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑 _________、__________、_________、_________，以及________和_________等多种因素。5．下列有关合金的叙述，正确的是( )①合金中至少含两种金属； ②合金中的元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属； ④合金一定是混合物；⑤合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能也更好。A．①②③④⑤ B．①② C．①③④ D．③④⑥6．地壳中含量最多的金属是 ，人体中含量最多的金属是 ，目前世界上年产量最多的金属是 ，导电、导热性能最好的金属是 。巡视，了解学生自学过程中问题解答的情况。 按照学习目标进行自学。完成相应的问题。生生交流，确定问题的答案。 将本课题的知识以问题的形式呈现出来，促使学生在问题的解答过程中逐步掌握所要学习的内容。了解学生学习情况，确定下一步的重点讲解内容。
四、新课讲解1.指导学生阅读图8-3 金属的一些物理性质，概括金属的物理性质：有光泽、具有优良的导电、导热性、延展性和韧性。2.指导学生阅读表8-1一些金属物理性质的比较，并对P3讨论内容展开思考，认识决定物质用途的因素。3.讲解合金的含义，引领学生认识到合金首先是混合物，这种混合物中至少含有一种金属，且具有金属的特性的一类物质。生铁和钢是含碳量不同的铁的两种合金。4.讲解钛合金的性质及其特殊用途。 通过生活中的这些用品，联想金属所具有的相应性质。讨论，认识物质的用途首先与其性质有着密切的关系，但除此之外还需要考虑到资源、价格、美观、是否已于回收等多方面的因素。阅读P5~P6了解合金是在某些方面的性能比纯金属更优越的材料。比较黄铜片与纯铜片，锡与焊锡的光泽和颜色。利用“刻划法”比较黄铜片与纯铜片，锡与焊锡的硬度。了解钛和钛合金的特殊用途。阅读P7化学· 技术·社会了解形状记忆合金的特殊用途。 使学生的学习不停留在对阅读自学过程中问题的表面解答上，引导学生在此层次上进行更深层次的思考。结合钛合金的特殊用途使学生感觉到以后投身化学研究的美好前景。
五、小结巩固 结合学习目标回顾，梳理本课时的学习内容，谈学习收获。 对所学的内容进行及时的复习巩固。
六、达标检测投放达标检测题：1.金属材料包括 及其 ，目前生活中用途最广的三种金属是 、 、 。2.生铁和钢都是 和 的合金，其中生铁中的含碳量为 ，钢中的含碳量为 。3.试推测用来铸造硬币的合金需要具有哪些性质？4.列举金属之最（不少于三个）。对学生的回答情况做出简评和必要的讲解。 思考回答交流 一是要检测学生的学习效果，即学习目标的达成情况；二是要及时地获取反馈信息，争取对不足之处做出及时地补救。
七、布置作业 4. 6 通过作业的完成来帮助学生进一步以化学的视角审视生活中的物质，同时增进对所学知识的理解。