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※11.《养成好习惯》
一课时
教学目标 1.认识本课8个生字。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.联系课文内容或生活实际,与同学交流自己的感受。
教学重难点 使学生认识到养成好习惯的重要性。
教学准备 课件
教学过程
一、导入1.同学们,说说你们有哪些好习惯,有没有什么坏习惯?2.出示文题 养成好习惯。二、初步感知,了解课文内容、1.自渎课文,说说课文主要内容。2.画出课文中的生字,自学字词,注意读准字音。3.理解下列词语的意思。视若无睹 搭讪 消遣 风靡三、交流自学情况。四、理清层次,划分段落。作者一开始提出了什么观点 接着例举 哪些好习惯?作者想通过这些例子告诉我们什么?给课文分段,检查分段情况。五、自学课文,深入理解。1.为什么从小应该养成好习惯?2.我们应该养成哪些好习惯 3.怎样养成好习惯?六、检查交流自学情况。七、再读课文,归纳写法。1.这篇文章的体裁是议论文。首先提出观点;人的天性大致差不多,但习惯各不相同。接着通过举例,从多方面深入阐述了养成好习惯的重要性。最后总结观点,好的习惯虽然千头万绪,但“勿以善小而不为”。2.采用了总分总的构段方式。3.每一段的第一句都是总起句,全段都围绕着这个总起句来写。八、交流感受,拓展延伸。结合自己的学习实际和生活实际,说说自己有哪些不好的习惯,今后怎样克服。21世纪教育网九、布置作业 以《习惯》为话题,谈谈自己的感受。
板书设计
作业布置 以《习惯》为话题,谈谈自己的感受。
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