六年级数学下册课件-3.1.1 圆柱的认识人教版(共37张PPT)

(共37张PPT)
圆柱的认识
复习旧知：我们认识长方体、正方体主要认识了它的哪些方面？
长方体有
6个面、12条棱、8个顶点，
相对的面的面积相等，
相对的棱的长度相等。
正方体有
（
）个面（
）条棱（
）个顶点，
（
）面的面积都相等，
（
）棱的长度都相等。
长方体和正方体都是由平面围成的立体图形
复习旧知：
茶叶
它们都是圆柱体。
探索圆柱特征
请同学们摸一摸，看一看圆柱是由哪几部分组成的？
探索圆柱特征（学生独立观察、操作）
圆
柱
两个底面
一个侧面
探索圆柱特征
底面
圆柱上下两个
面叫做底面。
它们是完全相
同的两个圆形。
底面
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底面
底面
侧面
O
O
启发引导，演示验证
请同学们摸一摸，看一看圆柱的侧面与长方体、正方体有什么不同？
探索圆柱特征（学生独立观察、操作）
探索圆柱特征
观察两个圆柱有什么不同？由什么来决定？
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底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
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底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
????????????????????????????????????????????????
底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
????????????????????????????????????????????????
底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
????????????????????????????????????????????????
底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
????????????????????????????????????????????????
底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
????????????????????????????????????????????????
底面
底面
侧面
高
O
O
启发引导，演示验证
圆柱有无数条高
每条高长度都相等
探索圆柱特征
（如何测量圆柱的高）
高
侧面
圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
0厘米
10
20
30
0厘米
10
20
30
●
●
底面
底面
启发引导，演示验证
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深
厚
长
设置问题障碍，深化特征研究
任意两个完全相等的圆和一个侧面就一定能组成圆柱？
我能行
侧
面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
侧
面
长方形的长=圆柱底面周长
长方形的宽=圆柱的高
圆
柱
两个底面
一个侧面
（面积相等）
（曲面）
无数条高
（长度相等）
一、填空：
1.圆柱上下两个底面都是(
)形，它们的面积都(
)。
2.把圆柱的侧面展开，得到一个(
)形，它的长等于圆柱
(
)，宽等于圆柱的(
)。
3.圆柱两个底面之间的距离叫(
)。
二、判断：对的打“√”错的打“×”。
①圆柱体的高只有一条。
（
）
②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。
(
)
③圆柱体的侧面沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形，那么底面周长和高相等.（
）。
课后拓展
想一想：
圆柱的侧面积怎样计算？
圆柱的表面积和哪些条件有关？
作
业：
《圆柱的认识》第1、2题
谢
谢
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