浙江省通用技术课堂教学评比教案:无处不在的结构及结构与力

无处不在的结构及结构与力
嘉兴元济高级中学 陈颖
一、教学目标
◆知识与技能
1．了解结构的含义；
2．能举出不同领域的结构，知道结构无处不在；
3．从力学的角度了解结构的概念；
4．了解构件的受力变形形式；
5．能对简单结构的构件进行受力分析；
◆过程与方法
6．经历技术问题的探究过程，体验探究过程的复杂性和创造性；
7．通过技术活动中的交流与评价，提升技术的表达和评价能力；
◆情感态度与价值观
8．培养合作、交流的良好习惯，养成严谨、负责的良好品质；
9．培养学生的创新精神和富于想象、善于批判的品质。
二、重点难点
◆重点：1．结构的概念；2．各种结构的认识； 3．构件的受力变形形式；
◆难点：结合简单的结构，分析构件的受力变形形式。
三、教学方法与手段
情景激趣法、探究式教学法、讲授式教学法等
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课引入 ①呈现一组单杠比赛图片，引导学生认识到安全可靠的单杠对于运动员的生命安全至关重要，在此基础上提出：你认为安全可靠的单杠应该是什么样子？自己试着制作一款简易单杠模型。②活动结束后，引导学生对自制的单杠进行简单分析，引出结构的概念。 分组制作一款简易单杠模型 ①通过设置情景，激发学生设计制作单杠的兴趣；②让学生通过体验了解单杠的组成，体验单杠的搭建过程，便于教师引出结构的概念，也便于学生理解结构的概念；③为后面“结构与力”的教学作铺垫。④以小组形式开展活动培养学生的团队协作精神。
常见结构的认识 ①列举苍耳子、鲨鱼鳞片、蜻蜓复眼的结构，让学生认识自然界的各种结构，体会到结构决定事物存在的性质；②列举尼龙搭扣、“鲨鱼皮”泳衣、复眼照相机的结构，让学生认识技术领域的结构；③简单介绍社会领域的结构。 学生一方面观察教师呈现的实物和图片，另一方面相互交流自己所熟知的结构 ①选取的结构案例贴近学生的生活，且具有一定的新鲜感和趣味性，能吸引学生的注意力；②技术领域的结构案例与自然界的结构案例相呼应，更能激发学生关注自然结构；也使得整个课堂的例子丰富而不凌乱。
力学角度结构的概念及构件的变形形式 ①通过对苍耳子结构的进一步研究，引导学生认识到结构与力存在关系，引出力学角度结构的概念及构件的概念；②利用单杠和海绵引导学生探究构件的五种基本变形形式；③在此基础上对单杠的各个构件的变形形式进行细致地分析、讲评。 ①学生观察单杠各构件的变形形式，归纳出构件的1-2种变形形式；②学生利用海绵进一步探究构件的变形形式，归纳出其他的变形形式；③讨论完成构件五种变形形式的受力示意图。；④细致分析单杠各个构件的变形形式。 ①围绕单杠分析构件的变形形式，使活动资源得到充分利用；②利用海绵探究构件的变形形式，效果更直观，学生参与度更高，感受更深刻。③让学生画受力示意图，便于加深对构件变形形式的理解，便于掌握判断构件变形形式的方法；④分析单杠各个构件的变形形式是为后面自制单杠结构的改进作铺垫。
实践应用 ①引导学生对自制的单杠的结构进行分析、评价、改进；②播放单杠比赛的视频，引导学生观察正规比赛用的单杠的结构 ①学生分析、评价自己的作品②观看视频，对自制单杠的结构进行反思 ①让学生感悟到研究构件变形的意义②激发学生对单杠构件的变形作更深入的思考。
课堂小结 教师简要小结
课后作业 1. 结合单杠的结构思考：①正规比赛用的单杠拉绳为什么斜向外拉？②还有哪些措施可以抵抗单杠立柱的弯曲变形？2.翻看课本P7“探究”，思考：①在使用石磨的过程中，推杆可能产生哪些变形？②怎样抵抗这些变形？
◇教学设计说明：
1．关于教学载体的说明。
选择单杠作为课堂教学的载体，原因有四点：一是单杠的组成部分简单，搭配方式清楚，便于学生在较短的时间里通过动手体验来理解结构的概念；二是单杠能够比较清楚而全面地反映构件的五种受力变形形式（拧木螺钉的过程存在受扭转、受压，用剪刀间断细绳的过程存在受剪切）；三是单杠属于生活中比较简单的结构，可以利用它进行结构的受力分析，符合“学科指导意见”中的教学要求，也符合学生的认知水平；四是以单杠活动为主线，贯穿课堂教学始终，使整堂课整体感更强，活动资源得到充分利用。
2．关于“简易单杠模型的制作”活动的说明。
①由于本节课是《结构与设计》的第一堂课，主要是了解构件的变形形式，不能拔高到结构设计的高度，所以该活动以搭建为主，设计为辅。
②考虑到学生的实际动手能力，也为了便于后面对构件进行受力分析，在材料的准备上，教师提供了现成的横梁和立柱，只要求学生在拉绳上进行简单的设计，以提高单杠的承受能力。
③考虑到既要清楚地呈现构件的变形效果，又要具有一定的回复性，所以选择钢丝作为单杠的主体材料。
④考虑到在单杠这个载体中尽可能包含五种变形形式，所以选择木板、木螺丝、细绳，这样在制作过程中，学生可体验到受压、受扭转、受剪切等变形形式。
◇个人简介
姓 名 陈颖 性别 女 专业技术职务 中学一级
获奖情况 ◆课堂教学分获县、市优质课评比一等奖◆论文分获省一等奖1篇、市一等奖1篇、市二等奖2篇、县一等奖1篇、市三等奖2篇◆课题参与省级课题1项、市级课题1项、主持县级课题1项◆教师专业素质竞赛1．嘉兴市高中通用技术教师“技术设计能力”比赛一等奖2．嘉兴市高中通用技术教师试卷设计竞赛一等奖 3．嘉兴市高中通用技术教师试卷设计竞赛二等奖 ◆综合荣誉称号1．校级教坛新秀2．校级先进个人3．校级教科研先进个人◆制作教学课件1．自制课件获嘉兴市第八届教师自制多媒体教育软件评选二等奖2．自制课件获校一等奖◆指导学生的研究性学习论文1．《教室雨伞柜的设计方案》市级二等奖2．《从笔落地想起》市级三等奖