冀教版数学六年级下册6.15 节约水资源 教案+反思
文档属性
| 名称 | 冀教版数学六年级下册6.15 节约水资源 教案+反思 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 638.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-14 06:32:58 | ||
图片预览
文档简介
第15课时 节约水资源
教学内容：节约水资源
1.经历整理、分析、描述滴水实验的过程，并能计算出结果。
2.通过讨论交流、动手操作等活动，培养学生的节约用水的良好习惯。
情感目标： 使学生理解到水资源的状况，激发学生的探究意识。
教学重点: 能根据统计图的数据解决问题。
教学难点: 能根据统计图的数据解决问题。
教学方法：讲授法
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
趣味导入
课件出示：
师：从图中你发现了什么？
学生：水龙头在滴水。
师：同学们观察得真仔细！每个人都应该自觉的保护水资源，注意节约用水。
师：那这节课我们就一起来做一个有关节约用水的实验。
板书课题：节约水资源
二、新知讲解
1. 一个没有拧紧的水龙头，1个月会浪费多少水，往往引不起人们的重视。
课件出示：
师：虽然水表不动，但真的没关系吗？下面我们一起来做个小实验。
2.小实验。
（1）实验名称：测量流失的水。
（2）实验目的：测量一个漏水的纸杯在1分钟内漏的水量，并以此为依据估测一个没拧紧的水龙头1个月将会浪费多少水。
（3）实验器材：一个纸杯、一颗细钉子、一个量筒、一只秒表。
课件出示：
实验开始。
用钉子在纸杯底部戳一个小孔，并用手指堵住小孔。
往纸杯里注水，并把纸杯放在量筒上方。
放开堵住小孔的手指，把水漏进量筒，同时开始计时。
以10秒的时间间隔记录水的流出量，直到1分钟结束。边实验，边记录。
课件出示：
师：将实验数据填在表格上。
学生：5.5、11、16.5、22、27.5、33
根据实验数据，完成下面的统计图。
课件出示：
师：用自己的语言描述漏水量与时间的关系。
小组间合作交流，讨论完后请小组代表来分享讨论结果。
学生：图像是一条直线，说明漏水量与时间成正比例关系。
实验结果与估算。
（1）估算2分钟的时间将浪费多少毫升水。
学生：2分钟的时间将浪费66毫升水。
（2）如果水龙头以相同的速度漏水，那么1小时、1天会浪费多少水？
板书：33×60×24=47520（毫升）=47.52（升）
（3）1星期、1个月（以30天计算）会浪费多少水？
板书：1星期：47.52×7=332.64（升）
1个月：47.52×30=1425.6（升）
（四）算一算：1个月浪费掉的水够维持几个人1天的人体需要？
板书：浪费的水量÷一个人每天应该的饮水量=人数
3.通过上面的实验数据，你对水龙头漏水这件事有什么想法？
学生：别看小一滴水很少，集合在一起量就很大了。
学生：我们要懂得节约用水！
师：对了，同学们真聪明！
三、课堂练习[
1. 一个没有拧紧的水龙头的内直径是2厘米,水管内的流速是每分钟2.5厘米。?
(1)水龙头每分钟漏水多少毫升???
(2)如果用一个容积为3升的桶接水,大约多长时间可以接满???
四、课后作业
1. 小胖家的问题。?
(1)小胖家平均每天可节约6千克水。照这样计算,一年(按365天计算)可节约多少千克水?去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元水费????
(2)在抽水马桶水箱里放一个雪碧瓶,每次冲马桶可以节约用水1250毫升,以每天冲马桶12次计算,一天共可以节约用水多少毫升?一个月(按30天计算)呢?一年(按12个月计算)呢????
五、课堂总结
说说这节课你们有什么收获？
学生自由说说：
我懂得了要节约用水。
…
教学反思
本节课复习的是有关节约用水的相关知识，创设情景引入课题十分贴切，营造一个有利于学生开展问题解决的教学环境。这更便于学生形成节约用水的好习惯，同时也可以引导学生利用相关的知识来解决实际上的问题，活跃课堂气氛，激发学生的对数学的学习兴趣。了解到不仅仅我们国家很多地方缺水，而且世界许多地方也同样缺水。从情景中，学生自己感受到了节约用水的重要性，也要培养学生用前面发展的眼光认识新事物的意识。
教学内容：节约水资源
1.经历整理、分析、描述滴水实验的过程，并能计算出结果。
2.通过讨论交流、动手操作等活动，培养学生的节约用水的良好习惯。
情感目标： 使学生理解到水资源的状况，激发学生的探究意识。
教学重点: 能根据统计图的数据解决问题。
教学难点: 能根据统计图的数据解决问题。
教学方法：讲授法
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学过程:
趣味导入
课件出示：
师：从图中你发现了什么？
学生：水龙头在滴水。
师：同学们观察得真仔细！每个人都应该自觉的保护水资源，注意节约用水。
师：那这节课我们就一起来做一个有关节约用水的实验。
板书课题：节约水资源
二、新知讲解
1. 一个没有拧紧的水龙头，1个月会浪费多少水，往往引不起人们的重视。
课件出示：
师：虽然水表不动，但真的没关系吗？下面我们一起来做个小实验。
2.小实验。
（1）实验名称：测量流失的水。
（2）实验目的：测量一个漏水的纸杯在1分钟内漏的水量，并以此为依据估测一个没拧紧的水龙头1个月将会浪费多少水。
（3）实验器材：一个纸杯、一颗细钉子、一个量筒、一只秒表。
课件出示：
实验开始。
用钉子在纸杯底部戳一个小孔，并用手指堵住小孔。
往纸杯里注水，并把纸杯放在量筒上方。
放开堵住小孔的手指，把水漏进量筒，同时开始计时。
以10秒的时间间隔记录水的流出量，直到1分钟结束。边实验，边记录。
课件出示：
师：将实验数据填在表格上。
学生：5.5、11、16.5、22、27.5、33
根据实验数据，完成下面的统计图。
课件出示：
师：用自己的语言描述漏水量与时间的关系。
小组间合作交流，讨论完后请小组代表来分享讨论结果。
学生：图像是一条直线，说明漏水量与时间成正比例关系。
实验结果与估算。
（1）估算2分钟的时间将浪费多少毫升水。
学生：2分钟的时间将浪费66毫升水。
（2）如果水龙头以相同的速度漏水，那么1小时、1天会浪费多少水？
板书：33×60×24=47520（毫升）=47.52（升）
（3）1星期、1个月（以30天计算）会浪费多少水？
板书：1星期：47.52×7=332.64（升）
1个月：47.52×30=1425.6（升）
（四）算一算：1个月浪费掉的水够维持几个人1天的人体需要？
板书：浪费的水量÷一个人每天应该的饮水量=人数
3.通过上面的实验数据，你对水龙头漏水这件事有什么想法？
学生：别看小一滴水很少，集合在一起量就很大了。
学生：我们要懂得节约用水！
师：对了，同学们真聪明！
三、课堂练习[
1. 一个没有拧紧的水龙头的内直径是2厘米,水管内的流速是每分钟2.5厘米。?
(1)水龙头每分钟漏水多少毫升???
(2)如果用一个容积为3升的桶接水,大约多长时间可以接满???
四、课后作业
1. 小胖家的问题。?
(1)小胖家平均每天可节约6千克水。照这样计算,一年(按365天计算)可节约多少千克水?去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元水费????
(2)在抽水马桶水箱里放一个雪碧瓶,每次冲马桶可以节约用水1250毫升,以每天冲马桶12次计算,一天共可以节约用水多少毫升?一个月(按30天计算)呢?一年(按12个月计算)呢????
五、课堂总结
说说这节课你们有什么收获？
学生自由说说：
我懂得了要节约用水。
…
教学反思
本节课复习的是有关节约用水的相关知识，创设情景引入课题十分贴切，营造一个有利于学生开展问题解决的教学环境。这更便于学生形成节约用水的好习惯，同时也可以引导学生利用相关的知识来解决实际上的问题，活跃课堂气氛，激发学生的对数学的学习兴趣。了解到不仅仅我们国家很多地方缺水，而且世界许多地方也同样缺水。从情景中，学生自己感受到了节约用水的重要性，也要培养学生用前面发展的眼光认识新事物的意识。