七色花

七色花教学设计
位奇中心小学 高艳蓉
教学目标：
1、学习课文，知道小姑娘珍妮用七色花做了哪几件事，其中哪一件事做的最有意义，并从中受到教育：帮助别人，快乐自己。
2、能正确，流利，有感情的朗读课文。
3、结合课文内容和所得的感悟，试着想象：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望。
教学重难点：
理解课文内容，并从中体会到凡事都应该为别人着想，要做有意义的事。
教具的准备
1、课件制作
2、做七色花。
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们，通过上节课的学习，我们知道七色花是一朵什么样的花？（神奇）这朵七色花到底神奇在哪里，下面让我们再次走进课文，一起去感知七色花的神奇魅力。（板书课题）
二、复习检查
1、检查复习词语
歌谣 神奇 堵塞 随便 健康 撕下 完完整整 四面八方（指名读、齐读、分组读、比赛读）
（再次强调“塞”的读音；练习类似于“完完整整”的AABB式的词语和“四面八方”与数字相关的词语。）
三、全班交流，理解课文
1、师：这么神奇的七色花珍妮究竟是怎么得到的？谁知道？（指名回答）
生: 小姑娘珍妮去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了，于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭起来，一位老婆婆就给了她一朵七色花。
2、师：说得真好！珍妮虽然丢了面包圈，可老婆婆却认为她并不是一个坏孩子，所以送了她这朵七色花。而这朵七色花帮珍妮实现了不同的愿望，那谁知道七色花帮珍妮实现了几个愿望？（生反馈）
3、师：噢，最初帮珍妮实现愿望的是什么颜色的花 帮她实现了什么愿望 快从书中找找看。（指名回答，生：黄色的花瓣————带面包圈回家
生反馈，教师评析并贴出第一片花瓣及所做的事
4、师小结：这一段是通过先写珍妮使用花瓣的原因，再写她使用花瓣的过程，最后写使用花瓣带来的结果。
5、师：其他颜色的花瓣又分别为小姑娘实现了哪些愿望？请同学们自由读课文在文中找出相应内容并做上标记。
（学生快速的朗读课文，划出相关的句子。）
6、师：同学们的学习热情真高！下面我们来看看其他花瓣帮珍妮实现了什么愿望？
7、师:可以按照我们刚才学习的方法说一说（指名学生说教师相机出示图片）
红色的花瓣————使碎花瓶合拢
蓝色的花瓣————来到北极
绿色的花瓣————回到了家
橙色的花瓣————得到很多玩具
紫色的花瓣————让玩具消失
青色的花瓣————帮助小男孩恢复健康
四、提炼升华
1、师:珍妮用完了七片花瓣，你认为哪一片花瓣用的最有意义？四人一小组合作交流，（多种方式读）
生：最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩重新获得健康。
2、师：珍妮在使用最后一片花瓣时是怎么想的？她又是怎么做的？快从文中找找看，谁来说？（学生反馈）
3、师: 当珍妮做完这件事后，她的心情怎样？为什么会有这样的心情呢？（快乐和高兴的）相机板书快乐
4、我很喜欢珍妮，你们喜欢她吗？那么你觉得珍妮是一个怎样的孩子呢？
（补充板书并总结：帮助别人，快乐自己）
五、.课外延伸
1、珍妮用七色花实现了七个不同的愿望，假如你有一朵神奇的七色花，你想用它实现什么愿望？可以跟你附近的同学说一说。
2、学生上台展示
3、指名发言，读一读自己的愿望。　　
生A：老师，如果我有一朵七色花我要让那些在农村受冻受饿的人们都过上幸福生活。
　　 生B：假如我有一朵七色花我会让那些上不了学的孩子们重新走进校园。
　　 生C：如果我有一朵七色花，我会让世界上所有战争消失，到处都充满和平，人们安居乐业。
　　 生D：我如果有七色花我要利用它们为我的祖国做七件大事，让祖国富强起来。