(共29张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
二年级上册
狐狸
li
从《狐假虎威》这个故事中，我知道了狐狸是借助老虎的威风吓跑了百兽，这是一只善于使用计谋，非常奸诈、狡猾的狐狸。
《狐假虎威》中给我们介绍了一只怎样的狐狸?
奶酪
lào
结构：
部首：
书写指导：
左右
左高右低，宽窄相当；右边的“乃”要先写“横折折折钩”，再写“撇”。横折折折钩第二折在横中线上，最后一撇稍短，收笔在竖中线上。
nǎi
奶
女
重难点字书写指导
你知道吗？
奶酪，又名乳酪，或译成芝士。奶酪是牛奶经浓缩、发酵而成的奶制品。
金文
小篆
楷体
酉
奶酪
酒
jiǔ
yǒu
jiànɡ
酱油
cù
米醋
22
狐狸
奶酪
分
认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。
初读课文
吃奶酪
酪
捡
俩
始
拌
帮
匀
嚷
瞧
便
剩
整
酪
捡
俩
始
拌
帮
匀
嚷
瞧
便
剩
整
奶酪
捡到
哥俩
开始
拌嘴
吵闹
帮助
不匀
嚷着
仔细
瞧瞧
别急
方便
咬了一口
第一个
剩下
整个
公平
奶酪
捡到
哥俩
开始
拌嘴
吵闹
帮助
不匀
嚷着
仔细
瞧瞧
别急
方便
咬了一口
第一个
剩下
整个
公平
字词学习
长句练读，把句子读正确、读通顺。
1.熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
2.可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
/
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默读课文，说说这个故事的起因、经过及结果分别是怎样的？
起因：两只小熊为分奶酪拌嘴
经过：狐狸帮小熊分奶酪
结果：奶酪被狐狸吃完了
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
事情的起因：
分奶酪互不谦让，斤斤计较、小心眼。
起因：两只小熊为分奶酪拌嘴
经过：狐狸帮小熊分奶酪
结果：奶酪被狐狸吃完了
轻声朗读2—8自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。（边读边用“ ”画出狐狸说的话，用“~~~~”画出两只小熊说的话。）
我们有块奶酪，不知道该怎么分。
小家伙们，你们吵什么呀？
这事好办，我来帮你们分吧！
你分得不匀！那半块大一点儿。
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！
说着便在大的这半块上咬了一口。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿”两只小熊又嚷了起来。
再一次
两只小熊因为分的不匀，继续争吵
两次分下来，小熊哥俩满意吗？
起因：两只小熊为分奶酪拌嘴
经过：狐狸帮小熊分奶酪
结果：奶酪被狐狸吃完了
默读9—11自然段，看看狐狸分奶酪结果如何。（用“ ”画出狐狸说的话，用“~~~~”画出两只小熊说的话。）
“你可真会分!”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了!”
两只小熊生气了
这次狐狸又帮小熊兄弟俩分好奶酪了吗？小熊兄弟看见奶酪吃光了，心情怎么样？
小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
狐狸分奶酪的办法：
先把奶酪(
)两块，然后不停地（
），这样一直持续下去，最后（
）。
掰成
咬掉大的那
一块
奶酪被狐狸吃
光了
回顾故事
起因：熊哥俩捡到了(
)可是不知道( )，狐狸提出（
)。
一块奶酪
怎么分
经过：狐狸先把奶酪( )两半，然后不停地(
)，最后(
)光了。
掰成
咬掉大的一块
把奶酪
帮忙分
结果：最后小熊哥俩(
)。
发现上当
受骗了
吵
仔
咬
我会写
请同学们仔细观察上面的生字，说说它们有什么共同点。
始
书写指导
左窄右宽，“台”的撇折的折段在横中线上，“口”要写得扁一点。
左窄右宽，“口”第三笔横在横中线上，右边“少”的撇长，向左下伸。
左窄右宽，“子”最后一横要从竖中线的左侧起笔，写在横中线上。
左窄右宽，“交”长撇从横中线起笔，撇尖伸到“口”下，捺的捺脚低于撇尖。
急
第
公
我会写
我会写(共16张PPT)
2020年秋人教部编版语文精品课件
二年级上册
小朋友们，你们能用自己的话简单地说说这个故事吗？
→
捡到
拌嘴
掰成两半
→
不匀
嚷着
瞧了瞧
咬了
整块
吃光
分析小熊兄弟俩的言行
找出课文中描写了小熊兄弟俩的自然段。
1、4、6、8、10
高兴→拌起嘴来→嚷着→又嚷着→生气
从故事情节和小熊的心情变化中，你看到了一对怎样的哥俩？
两只小熊斤斤计较，互不相让。他们的注意力全放在“分得不匀”上了，完全没意识到奶酪会被狐狸吃完。
小熊兄弟俩愚蠢、傻乎乎
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，
“那半块大一点儿。”
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。
第6、8自然段
借助提示语，模仿“嚷着说话”的样子，语速稍快，音量稍大，显得着急。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
第10自然段
想象人物的心情，读出小熊兄弟俩生气的样子和责备狐狸的语气。
选择感兴趣的段落，说说如果你当时就在这两兄弟旁边，看着他们的表现，你最想跟他们说什么?
分析狐狸的言行
找出课文中课文中描写了狐狸的自然段。
2、3、5、7、9、11
圈画出表示狐狸动作、神态的的词语。通过这些词语揣摩狐狸内心的想法。
这时有只狐狸跑了过来。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪……说着便在大的这半块上咬了一口。
迫不及待要来做好人，想吃奶酪
打好了想吃奶酪的主意
故意装成很公平的样子
于是，狐狸在那半块上又咬了一口……奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说……
贪心
假装公平
狡猾
小家伙们，你们吵什么呀？
这事好办，我来帮你们分吧！
真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——
小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
狐狸说的话
小家伙们，你们吵什么呀？
这事好办，我来帮你们分吧！
真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——
小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
思考：你同意狐狸的说法吗？为什么？
研究结局，探究“公平”。
我同意狐狸的说法，
因为( )。
我不同意狐狸的说法，
因为( )。
狐狸分奶酪之所以能够成功，你觉得有哪些原因?
狐狸的计划之所以能成功，既因为狐狸本身的狡猾，也因为小熊兄弟俩的斤斤计较、不团结。这个故事告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
奶酪被狐狸吃光了，此时的熊哥儿俩会是怎样的表情与心情?
试着用一个词来形容。
高兴——拌起嘴来——嚷着——又嚷着——生气——
( ？
)
说一说：如果你是熊哥哥或者你是熊弟弟，你会如何做呢?
如果我是熊哥哥，我会( )，因为( )。
如果我是熊弟弟，我会( )，因为( )。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
经过：狐狸掰成两半
学会分享
谦让待人
不停咬着两半块奶酪
结构梳理
