北师大版数学六年级上册第1单元《圆的认识（1）》课件（1） (共35张PPT)

(共36张PPT)
北师大版六年级数学上册
活动一
小组交流，哪种方式更公平？
活动二：
你能想办法画一个圆吗？小组交流画法
用
圆
规
画
圆
O
.
r
圆心
半径
请你说说，图中哪条线是圆的半径？
.
.
.
.
半径（r）是一端在圆心，一端在圆上的线段
O
r
d
.
说一说，哪条线段是圆的直径？
.
O
1
2
3
直径（d）是两端都在圆上的线段
半径
r
直
径
d
C
D
A
点O是圆心；线段OA
是半径；用字母r来表示；线段BC是直径；用线段d来表示。
0
1
2
3
4
6
7
8
5
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、一只脚旋转一周
2厘米
活动二
1、画出它的半径和直径。
2、在这个圆中可以画多少条半径和直径？
3、同一个圆中半径都相等吗？直径呢？
在同一个圆内，有无数条半径与直径
直径是半径的两倍；
半径是直径的一半。
d=2r
r=
2
d
或
练一练
1、自己设定一个圆心A，以A为圆心画两个大小不同的圆。
2、画两个半径都是2厘米的圆。
圆心——位置
半径——大小
活动三
动手折一折你手中的圆，多折几次，看看你有什么发现？
折过若干次后，可以发现什么？
圆心
认一认
认一认
半径
r
认一认
半径
r
直
径
d
0
1
2
3
4
6
7
8
5
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
量一量
想一想
半径
r
想一想
半径
r
直
径
d
2厘米
（1）圆的位置与什么有关系？
（2）圆的大小与什么有关系？
为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？
为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？
分别用硬纸板做成下面的图形。
A
A
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
A
A
A
描出滚动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
A
我的收获
（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用o表示（
），用r表示
（
），用d表示（
）。
（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（
），针尖一脚固定的一点是（
）。
半径
r
直
径
d
圆心
半径
直径
圆心
半径
指出下面各圆的半径和直径。
半径r
直径d
半径r
半径r
填一填
1
2
3
（1）（
）号线段表示直径。
（2）（
）号线段表示半径。
（3）两端都在圆上的线段中，
（
）最长。
2
3
直径
（1）半径是射线，直径是直线。(
)
对的打“√”
错的打“×”
×
（2）圆的直径都相等。(
)
×
（3）直径是圆内最长的线段。(
)
（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。(
)
√
√
在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！
你能用圆的知识解释下列现象吗？
井盖为什么是圆的呢？
人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？
本课小结
认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。