15《我的叔叔于勒》2课时课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
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我的叔叔于勒
莫 泊 桑
（第一课时）
学习目标：
1、准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。
2、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
3、思考人与人之间的关系，理解作者对文中主人公深切的同情。
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拮据 栈桥 诧异 褴褛 狠狈 煞白 十拿九稳 莫名其妙 与日俱增
一、检查预习：
二、梳理情节
请用“——”勾画出小说中的人物对于勒的评价。并用一个字概括人物采取的行动。[（ ）于勒。在括号内填上一个字]
填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
于勒的经济状况 对于勒的评价 采取的行动
贫
富
富
贫
全家的恐怖，坏蛋、流氓、无赖；
打发他到美洲去 （ ）于勒
正直的人，有良心的人，
每星期天去海边迎接，制定上千种计划（ ）于勒
好心的人，有办法的人
这个小子、这个家伙、这个贼、讨饭的、这个流氓
暴怒，改乘别的船，躲开他（ ）于勒
填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
于勒的经济状况 对于勒的评价 采取的行动
贫
富
富
贫
全家的恐怖，坏蛋、流氓、无赖；
打发他到美洲去 （ ）于勒
正直的人，有良心的人，
每星期天去海边迎接，制定上千种计划
（ ）于勒
好心的人，有办法的人
这个小子、这个家伙、这个贼、讨饭的、这个流氓
暴怒，改乘别的船，躲开他（ ）于勒
驱
盼
躲
于勒简历
菲利普夫妇称呼与行为
撵
盼、赞
怕、躲
坏蛋、流氓、无赖
正直的人、有良心的人、好心的于勒
小子、家伙、贼、流氓
经商发财
挥霍家产
衰败穷困
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讨论
暴露出怎样的社会问题
一些人金钱至上,失去人性。
表现资本主义社会中小人物生活的辛酸。
世态炎凉
十年思盼，天涯咫尺，
同胞好似摇钱树；
一朝相逢，咫尺天涯，
骨肉恰如陌路人。
唯利是图
钱重于情
金钱至上
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三、扩展延伸
讨论 ：当今社会我们应该如何正确看待金钱与亲情的关系？
钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不（ ）；钱可以买到书籍，但买不到（ ）；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
——龙应台
文思
知识
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作业：
请同学们找出文中描写人物形象的句子，
用“ ﹏ ﹏”把它们画出来。
（温馨提示：请抓住语言、动作、心理等
细节描写）
第二课时
请你说说文中的其中一个人物形象
你为什么这样认为？你是从哪些地方
得到这些信息的？
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分析人物：
莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。
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我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
神
态
局部探究
试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。
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我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
结结巴巴地说------
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------
父亲指着女婿对她使了个眼色。
神 态
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母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
母亲突然暴怒起来------
母亲诧异起来……
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菲利普：
1、永不变更的话：
2、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，
神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！
急切的心态，贪婪的本性，希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上。
3、上千种计划——甚至要置买别墅
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克拉丽丝：
1、夸于勒：
“只要这个好心的于勒一回来……
他真是个有办法的人……”
2、骂于勒：
“我就知道这个贼是不会有出息的……
早晚会重新……”“讨饭的”“流氓”
刻薄、势利表露无余，但比丈夫更有心计，马上沉着地指挥着一切。
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1、打发丈夫向船长打听，证实；
2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避；
3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来；
4、撤离现场——是非之地，不可久留！
指挥若定，大将风范。
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品析人物的性格
菲利普
克拉丽丝
爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图
虚荣冲动
没有主见
小气精明临乱不慌
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若瑟夫
纯真、诚实、善良、慷慨
孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。
我看了看他的手，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。
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小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？
当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。
这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
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这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？
⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。
⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。
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作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。
反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情。
这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？
作者为何以“我的叔叔于勒”为题？
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人物
于勒
“我”（若瑟夫）
两个姐姐，一个姐夫
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
暗线
见证人
陪衬人
谁是主人公？
主人公
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小说的主人公是谁？为什么？
主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。
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2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。
不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的
小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。
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环境
环境
衬托：愉悦心情；
阴郁心情
金钱至上：一个女婿写出了一个社会
自然环境
社会环境
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①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？
②为什么要安排船上相遇呢？可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？
品味小说的情节美
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①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；
②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。
③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有
一种较强的讽刺意味。
品味小说的情节美
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写作延伸
续写练习：
1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……