八年级第一章
走进实验室
考点一
科学探究的一般步骤
（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）设计实验、制订计划；（4）进行实验、收集证据；（5）分析论证；（6）评估；（7）交流与合作．
易错点：猜想应建立在已有的知识和经验之上，凭空猜想没有意义．
例题1：体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（
）
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验
D．得出结论
考点二
控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，要先研究其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”．“控制变量法”是实验探究中最重要的一种方法之一．
例题2：在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关．请你分析表格中的数据并回答问题．
次数
降落伞的伞绳长（m）
降落伞的形状
降落伞的面积（m2）
降落伞的总质量（g）
降落伞释放高度（m）
降落伞滞留时间（s）
1
1
圆形
0.5
20
3
3.67
2
1
圆形
1
20
3
5.82
3
1
圆形
1
30
3
4.91
4
1
正方形
1
20
3
5.81
5
1.5
正方形
1
20
3
5.83
6
1.5
正方形
1
20
6
9.24
1．活动中利用的测量工具有：天平、_______
、秒表；
2．分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
3．分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
4．分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
5．分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
6．实验中利用到的科学方法是_______；
7．根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞_______有关．
考点三
长度和时间的测量
1．长度的测量
长度
单位
基本单位
__________
常用单位
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
测量
工具
常用工具
____________
精确测量
游标卡尺、螺旋测微器等
测量
方法
看
选择刻度尺要观察它的__________、量程和__________
放
刻度尺要_____被测物体，使刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐且不歪斜．
读
读数时视线要与尺面________，在精确测量时，要估读到__________的下一位
记
测量结果要由____（_______+_______）和________组成
易错点：（1）“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离．1光年＝9.46×1015
m．
（2）单位换算包括“换”和“算”两个过程．如：25μm换算为m
25μm＝25×10-6m＝2.5×10-5m
（3）测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理地选择．
例题3：小明测量一块木块的边长如图所示，则其测量值为________cm．
例题4：下列各式中表达正确的是（
）
A．7.2m=7.2×100=720cm
B．7.2m=7.2m×100=720cm
C．7.2m=7.2×100cm=720cm
D．7.2m=7.2m×100cm=720cm
2．时间的测量
（1）测量工具：秒表、停表．
（2）时间单位：基本单位：秒（s）；常用单位：小时（h）、分（min）．
3．特殊测量方法
（1）累积法；（2）化曲为直法；（3）化整为零法；（4）方格法等．
例题5：如图所示，所测物体的长度是
cm．如图所示，停表显示的时间是
s．
考点四
误差和错误
1．误差是________和________之间的差异．
2．测量误差和测量错误的比较
误差
错误
性质
不是错误，不可消除
是错误，可消除
产生原因
①与测量人的估读有关；
②跟测量工具的精确程度有关；
③受环境等因素影响
①不遵循测量和仪器使用规则；
②读数、记录结果时粗心
减小或避
免的方法
①多次测量求平均值；
②采用具有更高精确度的测量工具；
③运用合理的测量方法
采用正确的测量方法可以避免
例题6：在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（
）
A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测量出准确结果
B．读数时，估读的数位越多越准确
C．用多次测量求平均值的方法能减小误差
D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
2(共14张PPT)
考点一
科学探究的一般步骤
(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计实验、制订计划；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证；(6)评估；(7)交流与合作。
易错点：猜想应建立在已有的知识和经验之上，凭空猜想没有意义。
例题1:体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的(
)
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验
D．得出结论
C
考点二
控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，要先研究其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。“控制变量法”是实验探究中最重要的一种方法之一。
例题2:在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关。请你分析表格中的数据并回答问题。
1.活动中利用的测量工具有：天平、_______
、秒表；
2.分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
3.分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
4.分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
5.分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关；
6.实验中利用到的科学方法是_______；
7.根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞_______有关。
次数
降落伞的伞绳长（m）
降落伞的形状
降落伞的面积（m2）
降落伞的总质量（g）
降落伞释放高度（m）
降落伞滞留时间（s）
1
1
圆形
0.5
20
3
3.67
2
1
圆形
1
20
3
5.82
3
1
圆形
1
30
3
4.91
4
1
正方形
1
20
3
5.81
5
1.5
正方形
1
20
3
5.83
6
1.5
正方形
1
20
6
9.24
刻度尺
面积
总质量
形状
释放高度
控制变量法
伞绳长度
长度
单位
基本单位
__________
常用单位
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等
测量
工具
常用工具
____________
精确测量
游标卡尺、螺旋测微器等
考点三
长度和时间的测量
1．长度的测量
米(m)
刻度尺
测量
方法
估
估计被测物体的长度（被测物体的长度不得超过刻度尺的量程）
选
选择量程、分度值合适的刻度尺
看
选择刻度尺要观察它的__________、量程和__________
放
刻度尺要_____被测物体，使刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐且不歪斜。
读
读数时视线要与尺面________，在精确测量时，要估读到__________的下一位
记
测量结果要由____（_______+_______）和________组成
零刻度线
分度值
垂直
分度值
数值
单位
准确值
估读值
紧贴
易错点：（1）“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015
m。
（2）单位换算包括“换”和“算”两个过程。如：25μm换算为m
25μm＝25×10-6m＝2.5×10-5m
（3）测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理地选择。
例题3：小明测量一块木块的边长如图所示，则其测量值为________cm。
2.30
例题4:下列各式中表达正确的是(
)
A．7.2m=7.2×100=720cm
B．7.2m=7.2m×100=720cm
C．7.2m=7.2×100cm=720cm
D．7.2m=7.2m×100cm=720cm
C
2．时间的测量
(1)测量工具：秒表、停表。
(2)时间单位：基本单位：秒(s)；常用单位：小时(h)、分(min)。
3．特殊测量方法
(1)累积法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法；(4)方格法等。
例题5：如图所示，所测物体的长度是
cm．如图所示，停表显示的时间是
s．
2.50
110
误差
错误
性质
不是错误，不可消除
是错误，可消除
产生
原因
①与测量人的估读有关；
②跟测量工具的精确程度有关；
③受环境等因素影响
①不遵循测量和仪器使用规则；
②读数、记录结果时粗心
减小或
避免的
方法
①多次测量求平均值；
②采用具有更高精确度的测量工具；
③运用合理的测量方法
采用正确的测量方法可以避免
2
．测量误差和测量错误的比较
考点四
误差和错误
1．误差是________和________之间的差异。
测量值
真实值
例题6：在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是(
)
A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测量出准确结果
B．读数时，估读的数位越多越准确
C．用多次测量求平均值的方法能减小误差
D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的
C
