大连版（2015）八年级下册信息技术 1.Flash动画初探--动画原理与逐帧动画 教案

第一课
Flash动画初探
———动画原理与逐帧动画
【教学目标】
1．知识与技能
（1）了解Flash的功能、特点，掌握启动方法，了解Flash操作界面的基本组成。
（2）理解动画原理。
（3）掌握逐帧动画的制作方法。
（4）掌握绘图工具的功能及使用方法，会使用绘图工具绘制简单图形
2．过程与方法
通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的原理和动画制作中的相关概念。亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中，灵活运用绘图工具绘制各种图形，掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
3．情感态度与价值观
培养Flash动画制作的兴趣，体会创作动画的乐趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；在创作过程中通过师生间的而交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
【教学重、难点】
重点： Flash逐帧动画的制作方法；灵活运用绘图工具绘制图形。
难点：在理解动画原理基础上制作逐帧动画。
【教学方法与教学手段】
运用讲解、探究、演示、任务驱动、小组合作等教学方法，及时从学生的作品中反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学方法并鼓励学生学习新的知识、掌握新的技能。
【教学过程】
导入
播放一段动画，提出本学期教学目标及本课教学内容。
新授1：动画原理
初次接触动画，学生可能会害怕学不会，太难了，为了消除学生的恐惧心理，通过小视频的展示和实物展示来消除学生的心理负担，提高学习兴趣。
提出问题：到底flash动画是怎么做出来的呢？播放一段视频，帮助学生理解动画原理，按照时间的顺序连续播放一系列图片就形成了动画。
提出目标：下面我们就来学习一款能实理这种动画效果的软件的使用方法。
新授2：认识flash界面
学生自学，教师主要提示与其它软件不同的地方：时间轴、工具箱、属性面板等。
新授3：制作逐帧动画
第一步：设计动画要呈现的效果平面图：哪一帧上显示什么图形
第二步：开始制作图形元件
第三步：参照动画设计图进行场景的布置
第四步：播放动画，观看效果，适当调整时间长短的控制、图形位置的摆放等
练习
教师给出几个题目，学生自主选择进行制作。
如：交通灯、眨眼、倒计时器、广场上的灯柱
作品展示 选择几幅典型的作品进行展示，提出优点及调整意见
总结
总结本课的逐帧动画的制作方法
【教学反思】
1．本课是Flash单元的教学伊始，是学习Flash的基础。如何讲好这节课对激发学生学习兴趣有很大的作用，所以教师的导入设计应设计的巧妙、富有吸引力。
2．教师在讲解启动Flash软件时无需赘述，因为此前学生已经学习了诸多软件的启动方法。在讲解Flash窗口的组成时，可以重点讲解Flash窗口中独有的部分，如工具箱、时间轴、属性面板等内容。
3．分析Flash动画源文件有助于帮助学生理解动画原理，为掌握逐帧动画做铺垫。教师通过拖动播放头逐帧播放动画，引导学生将此与动画原理比较，由二者的相似之处理解关键帧的含义，易于被学生理解、接受。
4. 实践操作，侧重自主体验。教师给予学生足够的空间借助教材、学案等资源开展自主学习，学生在尝试、实践、交流、纠错中加深逐帧动画的理解，巩固制作方法，充分体现学生的自主地位。
5. 分层教学，关注每个学生的发展。就本课而言，最能体现“分层教学”的环节是“自主创作作品”，可以模仿老师的实例制作，也可以在老师的实例基础上发挥创意，修改动画，甚至自主创作动画。应让学生感受到Flash动画制作有着较强的灵活性与创造性，同时又有一定的规律可循，学习FLASH动画制作不仅仅是学习，更是一种创作。