大连版（2015）八年级下册信息技术 3.层次分明--图层的应用 教案

第三课 层次分明——图层的应用 教学设计
【教学目标】
1．了解图层的概念，认识图层面板，掌握图层的基本操作，制作多图层的动画，并能综合运用所学知识合成一幅动画作品。
2．在实例制作的过程中培养观察能力和分析问题的能力；通过实践操作，增强动手能力和综合运用的能力。
3．感受运用信息技术创作作品的乐趣。
【重点、难点】
重点：图层的基本操作。
难点：制作多图层的动画。
【教法、学法】
任务驱动、小组协作。
【教学资源准备】
计算机网络教室、Flash MX教学软件、素材资源
【教学过程】
活动一：复习导入
1、提问：形状补间动画的制作原理
（强调过渡变化也就是一个渐变的过程，制作形状补间动画的两个图形必须是分散的图形）
2、制作“月圆月缺”flash形状补间动画
（找一名同学在全班同学面前演示操作并讲解“月圆月缺”的制作过程）
师：在flash中，要制作出有感染力的动画，我们有时就需要一个背景来营造情境，或者需要一段音乐来烘托气氛，而且flash动画不可能这么单一，它可能出现更多的运动对象，那我们该如何安置这些元素，让他们各行其道，互不干扰,这就是我们这节课要学习的能容“图层”。
活动二：图层的概念
1、提问：老师之前让你们预习了这节课，谁能说一说“什么是图层？”
在Flash动画中，可以将图层看作一张张透明的纸，每张纸上都有不同的内容，将这些纸叠在一起就组成一幅比较复杂的画面。在某图层添加内容，会遮住下一图层中相同位置的内容。如果其上一图层的某个位置没有内容，透过这个位置就可以看到下一图层相同位置的内容。
（强调在某图层添加内容，会遮住下一图层中相同位置的内容，Flash中的图层都是相互独立的，拥有独立的时间轴，包含独立的帧，我们可以在图层上绘制和编辑对象，并且不会影响其他图层上的对象。）
认识图层面板
（当我们创建一个新的Flash文档后，时间轴上就会自动创建一个图层。一个flash文档可以添加多个图层。）
活动三：图层的操作
师：我们已经了解了图层和图层面板，下面同学们打开你上节课做的“月圆月缺”，跟老师一起来完成“任务一”。
任务一：为“月圆月缺.fla”添加一个楼房背景。
1、创建一个新的图层。单击“插入图层”按钮 ，在当前“图层1”上方添加一个新的图层，默认名称“图层2”。
2、重命名图层。双击“图层2”，输入“楼房”。改“图层1”为“月亮”。
3、导入高楼图片。打开“高楼.jpg”文件，使用“任意变形工具”，调整图片的大小，铺满舞台。
4、调整图层位置。单击“楼房”并拖动到“月亮”下方。
5、播放影片。
6、保存
(这部分内容由教师按步骤讲解，学生自己动手操作。完成第3步后引导学生发现问题：是不是月亮没有了，它上哪去了？让学生把“楼房”图层隐藏一下看看，有月亮没? [有]怎么回事？想想我们之前学习图层的概念“在某图层添加内容，会遮住下一图层中相同位置的内容”，也就是说这个楼房背景把月亮给遮住了，怎么才能不让它遮住月亮，[交换位置，月亮在上边]，引出第四步。）
师：保存完的同学看老师之前发的导学案，完成“问题分析”
问题分析：
在制作过程中，如果发现需要的图形被其他图形遮住了，怎么调整？
制作时不小心多复制了一层，如何去除？
在制作过程中，如果发现需要的图形被隐藏掉了，如何显示出来
为什么用移动工具移动对象时，明明是拖动这个对象，可是却是另一个没被移动的对象在移动？
（这部分由师生共同来完成。）
活动四：大显身手
播放“双球运动”flash动画
师：这就是我们导学案中“任务四”要实现的效果，下面同学们以小组为单位，根据“任务四”中的提示完成这个动画，（不一定非得局限于做这两个小球，只要你制作的这个动画能体现我们这两节课所学的内容就行，当然播放的时候也不能有错误）组长负责在组内评选，挑一个你们组中最好的，推荐出来跟其他组进行评比，优胜组的同学老师课下有奖励。
任务二：实现“双球运动.swf”中的效果。
分析：将两个球的运动分别放置在两个图层上进行，各自在图层上做形状补间动画，才能互不干扰。
提示：1、注意重新命名图层，有助于明确操作目标；
2、完成一个图层后，可以锁定图层，防止误操作。
3、在创建新图层后，开始制作第二个动画之前，一定要确定操作位置：单击新图层的第一帧。
（组长负责本组内的同学，保证他们都能够制作完成这个任务）
【课堂小结】
回顾本节课，你都学到了什么？
（1）图层的概念
（2）图层的基本操作（添加图层、删除图层、隐藏图层、锁定图层）
（3）能够运用所学知识制作一副动画。