人教（蒙教版）七下信息技术 1.4网络安全与道德 教案
文档属性
| 名称 | 人教（蒙教版）七下信息技术 1.4网络安全与道德 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 63.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-12-14 15:48:06 | ||
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文档简介
信息技术教学设计
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课题名称：第一章 活动动4网络安全与道德 设计者
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单??? 位： 授课年级：七年级
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所用教材 ?人教版 信息技术 七年级下
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? 章节名称 ?第一章网络技术基础 活动4网络安全与道德 ?
课?时 ?1课时
? 课标要求 ?
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教学目标
? 知识与技能目标：
1.了解影响网络安全的因素。
2.掌握简单的网络安全保护策略和方法。
过程与方法目标：
1.学会判断自己信息行为的合法性和正确性。
2.能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。
情感态度与价值观目标：
1.加强自身的道德规范修养。
2.培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。?
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内容分析 通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过学习指明信息技术的最终目的是为学生的学习生活动和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要有良好的信息素养，树立正解使用网络技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的全格中学生。?
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学情分析 本节课的教学对象是九年义务教育的初一学生，随着网络的广泛应用，作为未来信息活动的主体——中学生越来越多的依赖网络。学生对于网络活动中存在的问题有一定的了解，但不够全面、深入。又因为中学生缺乏自制力，很容易沉迷其中，受到危害。因此，本节课我以即时通——QQ在实际使用过程中所面临的网络犯罪、道德规范、信息安全三个部分，让学生充分的了解到网络活动中存在的问题及危害，指导学生如何避免和防治这些危害。最后针对中学生的实际，我又以《中学生因网络游戏犯罪现状》作为拓展，让学生展开讨论分析原因、提出对策，以此来加深学生的学习。
考虑到义务教育阶段，不同学校开设信息技术课程的不同，家庭条件和个人兴趣爱好的差异，有些学生对本节所学内容已经能够熟练操作，有些同学在操作上还存在一些困难。所以，在教学中应该对这种情况特别关注，对后者多进行随堂的指导。?
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? 教学重点
? ?在思考与讨论的过程中，实现信息安全意识与法律意识的养成。
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? 教学难点
? ?如何规范自己的行为，做一名网络时代的好学生。
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学生课前需要做的准备工作 电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频
?
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? 教学策略
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教师讲授，学生讨论
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课
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堂
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教
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学
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过
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程
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设
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计
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思
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路
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? 教学环节 教师活动 学生活动
? 设计意图
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导入新课
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? 【引入】通过视频“12306网站漏洞”的播放，导入网络安全，导入本节课的主题在当今信息时代，人们享受着信息技术带来的及大方便，我们可以通过计算机网上聊天、网上学习、网上购物，视频会议等，但是在使用的过程中你的网络安全吗？你的计算机遇到过这样的情况吗？正常运行的计算机，突然出现无缘无故死机、蓝屏、系统运行变慢，丢失文件、陌生人发来莫名奇妙的电子邮件等。出现这种情况我们应该怎样避免这种情况的发生呢？ 学习视频内容，了解本节要学习的内容。学生浏览教材
熟悉课本，了解课程内容，也为下面的授课作好铺垫。?
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学习
新知
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环节一
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? ?下面请大家带着这几个问题自学课本44－46页，然后每两个人一组讨论老师出示的问题。
问题一：什么是木马程序？
问题二：怎样防治木马程序？
问题三：防火墙的构成？
问题四：防火墙的功能？
案例分析：
病毒木马型盗号
诈骗手段：利用带有病毒及木马的网站进行网络散布，用户在不知情的情况下打开带有病毒及木马的网站后导致电脑中毒，从而帐号密码被窃取。常见方式有点击QQ自动回复带有的不明链接；通过淘宝旺旺发送的不明链接后导致电脑中毒。 ?
看书总结归纳
学生分小组讨论分析结果
分小组回答 ?通过学生学自主探究分析总结让学生加深印象
?
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环节
二
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? ?以上我们学习的是如何防治木马程序，那我们的计算机安装了防火墙就安全了吗？不是的。这就是我们下面要学习内容修补系统漏洞。下面请学生带着这三个问题看书47页第一自然段的内容小组讨论解决问题
1.系统漏洞包括哪两部分?
2.哪种漏洞难以避免？为什么不可避免？
3.怎样避免系统漏洞？ 看书思考问题？
小组讨论
?通过学生自主学习让学生更进一步了解新知识
?
环节
三
?
?
? ?学习了以上两部分内容你的计算机基本上就安全了，但是还要减少人为疏忽，这个就是咱们今天要学习的最后一个内容减少人为疏忽，大家看书思考怎样减少人为疏忽？
看书思考怎样减少人为疏忽？
?案例分析
“熟人”QQ视频聊天借钱
【案例】：5月19日，泰兴市民周先生上网登录QQ后不久，一位网友便热情地和他打招呼。没多久，对方就说自己急需用钱，并向周先生发出视频聊天的请求。周先生接受请求后，一看视频上正是平时关系不错的一位好友。听到对方有困难，他没有细想便记下了对方的银行卡号，然后汇出2万元。钱款汇出后，周先生打电话给朋友，可朋友却在电话那边说自己并没有借钱，而且QQ号已经被盗。
教师总结：
网络骗子往往先与不特定的QQ用户进行视频聊天，在聊天过程中截取对方的视频，然后利用黑客软件盗取对方的QQ号，冒充QQ主人与其QQ好友聊天。在聊天过程中，骗子把事先截取的视频记录在视频聊天窗口反复播放，使人深信骗子就是QQ主人，然后再找各种理由诈骗钱财。狡猾的骗子还会以话筒损坏为由拒绝语音聊天，以免自己露馅。 ?
学生自己看书归纳总结
学生小组讨论分析案例得出结论 ?通过这个环节能让学生达到合作学习、自主探究的目的
板 书
设
计
活动4网络安全与道德
安全使用网络
1.防治木马程序。
2.修补系统漏洞。
3.减少人为疏忽。
教 学
反
思
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课题名称：第一章 活动动4网络安全与道德 设计者
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教学目标
? 知识与技能目标：
1.了解影响网络安全的因素。
2.掌握简单的网络安全保护策略和方法。
过程与方法目标：
1.学会判断自己信息行为的合法性和正确性。
2.能对侵犯自己信息安全的行为做出有效抵制和防范。
情感态度与价值观目标：
1.加强自身的道德规范修养。
2.培养自我防范意识和积极维护信息安全的意识。?
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内容分析 通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过学习指明信息技术的最终目的是为学生的学习生活动和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要有良好的信息素养，树立正解使用网络技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的全格中学生。?
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学情分析 本节课的教学对象是九年义务教育的初一学生，随着网络的广泛应用，作为未来信息活动的主体——中学生越来越多的依赖网络。学生对于网络活动中存在的问题有一定的了解，但不够全面、深入。又因为中学生缺乏自制力，很容易沉迷其中，受到危害。因此，本节课我以即时通——QQ在实际使用过程中所面临的网络犯罪、道德规范、信息安全三个部分，让学生充分的了解到网络活动中存在的问题及危害，指导学生如何避免和防治这些危害。最后针对中学生的实际，我又以《中学生因网络游戏犯罪现状》作为拓展，让学生展开讨论分析原因、提出对策，以此来加深学生的学习。
考虑到义务教育阶段，不同学校开设信息技术课程的不同，家庭条件和个人兴趣爱好的差异，有些学生对本节所学内容已经能够熟练操作，有些同学在操作上还存在一些困难。所以，在教学中应该对这种情况特别关注，对后者多进行随堂的指导。?
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? 教学重点
? ?在思考与讨论的过程中，实现信息安全意识与法律意识的养成。
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? 教学难点
? ?如何规范自己的行为，做一名网络时代的好学生。
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学生课前需要做的准备工作 电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频
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? 教学策略
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教师讲授，学生讨论
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? 教学环节 教师活动 学生活动
? 设计意图
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导入新课
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? 【引入】通过视频“12306网站漏洞”的播放，导入网络安全，导入本节课的主题在当今信息时代，人们享受着信息技术带来的及大方便，我们可以通过计算机网上聊天、网上学习、网上购物，视频会议等，但是在使用的过程中你的网络安全吗？你的计算机遇到过这样的情况吗？正常运行的计算机，突然出现无缘无故死机、蓝屏、系统运行变慢，丢失文件、陌生人发来莫名奇妙的电子邮件等。出现这种情况我们应该怎样避免这种情况的发生呢？ 学习视频内容，了解本节要学习的内容。学生浏览教材
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环节一
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? ?下面请大家带着这几个问题自学课本44－46页，然后每两个人一组讨论老师出示的问题。
问题一：什么是木马程序？
问题二：怎样防治木马程序？
问题三：防火墙的构成？
问题四：防火墙的功能？
案例分析：
病毒木马型盗号
诈骗手段：利用带有病毒及木马的网站进行网络散布，用户在不知情的情况下打开带有病毒及木马的网站后导致电脑中毒，从而帐号密码被窃取。常见方式有点击QQ自动回复带有的不明链接；通过淘宝旺旺发送的不明链接后导致电脑中毒。 ?
看书总结归纳
学生分小组讨论分析结果
分小组回答 ?通过学生学自主探究分析总结让学生加深印象
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环节
二
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? ?以上我们学习的是如何防治木马程序，那我们的计算机安装了防火墙就安全了吗？不是的。这就是我们下面要学习内容修补系统漏洞。下面请学生带着这三个问题看书47页第一自然段的内容小组讨论解决问题
1.系统漏洞包括哪两部分?
2.哪种漏洞难以避免？为什么不可避免？
3.怎样避免系统漏洞？ 看书思考问题？
小组讨论
?通过学生自主学习让学生更进一步了解新知识
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环节
三
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? ?学习了以上两部分内容你的计算机基本上就安全了，但是还要减少人为疏忽，这个就是咱们今天要学习的最后一个内容减少人为疏忽，大家看书思考怎样减少人为疏忽？
看书思考怎样减少人为疏忽？
?案例分析
“熟人”QQ视频聊天借钱
【案例】：5月19日，泰兴市民周先生上网登录QQ后不久，一位网友便热情地和他打招呼。没多久，对方就说自己急需用钱，并向周先生发出视频聊天的请求。周先生接受请求后，一看视频上正是平时关系不错的一位好友。听到对方有困难，他没有细想便记下了对方的银行卡号，然后汇出2万元。钱款汇出后，周先生打电话给朋友，可朋友却在电话那边说自己并没有借钱，而且QQ号已经被盗。
教师总结：
网络骗子往往先与不特定的QQ用户进行视频聊天，在聊天过程中截取对方的视频，然后利用黑客软件盗取对方的QQ号，冒充QQ主人与其QQ好友聊天。在聊天过程中，骗子把事先截取的视频记录在视频聊天窗口反复播放，使人深信骗子就是QQ主人，然后再找各种理由诈骗钱财。狡猾的骗子还会以话筒损坏为由拒绝语音聊天，以免自己露馅。 ?
学生自己看书归纳总结
学生小组讨论分析案例得出结论 ?通过这个环节能让学生达到合作学习、自主探究的目的
板 书
设
计
活动4网络安全与道德
安全使用网络
1.防治木马程序。
2.修补系统漏洞。
3.减少人为疏忽。
教 学
反
思
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