人教（蒙教版）八上信息技术 2.2.3 拼接图像 教案

拼接图像
本课教学目标：
一、知识与能力目标
1、了解图层的概念。
2、掌握图层的基本操作。
3、学会利用图层拼接图像。
二、过程与方法目标
1、培养学生利用资源自主学习能力和互相协作、操作动手能力。
2、培养学生初步掌握图层的应用及创新技巧。
三、情感态度与价值观目标
1、通过协作交流培养学生团结互助的良好品质，激发学生对PS软件学习与应用的浓厚兴趣
2、锻炼学生利用信息资源学习的意识，培养学生的信息素养。
教学重点、难点及方法：
教学重点：1、掌握图层的概念及图层的基本操作。
2、学会利用图层拼接图像。
教学难点：1、图层的灵活应用。
2、利用图层拼接图像。
教学方法：
1、理论知识以讲授法、演示法为主。
2、实际应用以实践操作法、任务驱动法为主。
教学准备：
硬件：多媒体网络教室
软件：Photoshop10软件，“拼接图像”课件
教学内容：
图层的概念及图层的主要特点图层的基本操作图层的混合模式及应用图层样式。利用图层组合图像
教学过程：
导入新课
首先展示图片让学生自己去观察，激发学生学习兴趣，调动学生动手欲望。
教师提出问题：1、怎样把几张图片合成到一个页面中？怎样调整它们的尺寸？你想制作出相应效果的图片吗？
2、观看教师广播的素材图片和合成图片，看到合成图片的奇特效果，产生好奇心，萌发学习和创作的强烈欲望。
思考教师提出的问题，进入学习情境。教师进行具体的实例讲解，让学生学所图层概念、特点及应用。
教师讲解完之后，明确任务、自主探究、协作学习
任务布置：现在请同学们用 Photoshop制作一幅展示具有代表性景点的图片（或设计有多张相片人物的艺术相册的一页；为某一人手的相片或者风景照片加上相框）。
教师引导学生阅读教材，把学生可能遇到的问题去广播里共同讨论。
教师真正成为学生学习的指导者：为学生提供适当的帮助和指导，对学习中遇到的问题可个别解决，普遍性问题可集中提示或讲解，对学生的学习进行监控，对学生提出的问题要加以点拨，促进学生的学习进程。
引导学生和其他同学合作，帮助学生分小组讨论设计方案和制作方法，对典型方案加以点评。
学生仔细阅读教材，明确自己的学习任务，确定要展示的图片（可以在网上下载自己需要的图片，但要掌握时间），开始进行小组讨论，确定设计方案。
巩固知识
前期准备工作已经完成，布置学生动手创作作品。
教师巡视和监控学生的学习和操作，进行个别答疑和辅导，普遍问题则统一讲解；继续鼓励学生相互观摩、相互学习、相互帮助，以增强协作学习精神。
学生根据所学知识，和小组成员一起协作完成任务。
知识只有通过亲身实践才能内化成自己的技能。学生在具体完成任务的过程中，达到理解基本概念，掌握操作技巧的目的。分小组完成任务，可增进学生的合作意识和合作技能，发挥学生各自的特长。
成果展示交流及总结
大部分学生完成作品后，教师让学生交作业和对自己作品的评价，组织学生进行自评和他评，让学生说出作品的优点和不足之处，组织交流、评价作品，评选最佳创意图片，最美观图片等（评价标准见后表），教师进行点评，充分肯定学生的劳动成果，并把优秀作品上传到学校网站里，让学生体验成功的喜悦。