26.忆读书 一课一练（含答案）

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2020年统编版小学语文
五年级上册第26课同步练习训练册
一、书写
1．拼一拼，写一写。
表弟的mǒu piān 文章在qī　kān 上发表了，jiù　jiu jīn　jīn　yǒu　wèi 地读了好几遍。
爸爸不断chén shù着一个问题：怎样用yǒu　xiàn的时间处理好工作之余的suǒ　shì呢？
二、选择题
2．下列加点的字注音有误的一组是( )。
A．贾府（jiǎ） 呻吟（shēn） 水浒传（hǔ）
B．消遣（qián） 书刊（kān） 荡寇志（kòu）
C．烦琐（suǒ） 凯旋（kǎi） 天罗地煞（shà）
3．下列词语中，字形全部正确的一项是( )。
A．斩段 哭哭啼啼 B．幸酸 一知半解
C．烦琐 心动神移 D．刑物 兴亡盛哀
4．下列对课文内容的理解正确的是（ ）（多选）
A．本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。
B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书 非常投入，同时有自己的感悟。
C．本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。
D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
三、填空题
5．形近字组词。
限（______） 衰（______） 律（______） 琐（______）
银（______） 哀（______） 津（______） 锁（______）
6．补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久________ 合久________ ________知________解
________如生 ________有味 索然________
总而________ 自作________ 风________雪________
真________实________ 心________神________ 无病________
（2）以上词语中“________”和“________”意思相反。
（3）“________”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有： ________、________。
（4）“________”指读书理解得不够透彻。
7．把下列句子中画横线的部分换为四字词语。
1.徐悲鸿画的马，生动逼真，就像活的一样。（______）
2.对知识知道得不全面，理解得也不透彻的人，多不谦虚；见多识广有本事的人，一定谦虚。 （______）
3.这些无聊的应酬之作，没有真实感情，装腔作势，不值一读！（______）
8．根据课文填空
1．作者自小就喜欢读书，她读了各种各样的书，如：①_____________、②_____________、③ _____________、④_____________、⑤_____________、⑥_____________等等，作者喜欢读的作品 有________，作者不喜欢读的作品有________。（后两空填序号）
2．作者读书的收获有：
（1）读书是作者生命中最大的______________。
（2）得到了______________的大道理。
四、信息匹配
9．用“√”给加点字选择正确的读音。
传记（chuán zhuàn） 地煞（shā shà） 书卷（juàn juǎn）
日寇（kòu guàn） 水浒（xǔ hǔ） 凯旋（qǐ kǎi）
10．选一选，说说下面四类读书人的特点。
A．吸收有用的知识　　B．读书毫无选择性
C．留下没用的 D．读完之后没有印象
1．好像从前计时的沙漏斗，读书像漏沙注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没留下。（____）
2．好像海绵，什么都吸收，挤一挤，挤出来的东西原封不动，甚至还脏了些。（____）
3．像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下的是豆渣。（____）
4．像宝石矿里的苦工，把矿渣甩在一旁，留下了宝石。（____）
五、语言表达
11．读句子，按要求完成练习。
1．起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。(修改病句)
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2．我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(改成双重否定句)
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3．一谈到读书，我的话就多了。(用加点的词语造句)
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12．你经常读书吗？在读书过程中，你有什么收获？和大家分享一下。
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六、现代文阅读
阅读理解
名人读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说："我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。
当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
13．在括号里填上合适的关联词。
14．作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的__________，爱因斯坦 的__________，毛姆的__________。
15．孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该_______，而应该_________。
16．你喜欢哪种读书方法？为什么？
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七、书面表达
17．小练笔。
读书要有比较，有选择，你认为哪本书对你是最有益的？用简短的几句话把这本书带给你的 收获写一写吧。
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参考答案
1．某篇 期刊 舅舅 津津有味
陈述 有限 琐事
2．B
3．C
4．ABC
5．有限 衰败 法律 烦琐 银子 哀伤 迷津 开锁
6．必合 必分 一 半 栩栩 津津 无味 言之 多情 花 月 情 感 动 移 呻吟 津津有味 索然无味 栩栩如生 惟妙惟肖 活灵活现 一知半解
7．栩栩如生 一知半解 无病而呻
8．《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 《红楼梦》 《西游记》 《封神榜》 ①②④⑤ ③⑥ 快乐 做人处世要独立思考
9．zhuàn shà juàn
kòu hǔ kǎi
10．D B C A
11．起初我对《红楼梦》的兴趣并不大。 我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 一进校门，我就看见同学们正在搞卫生。
12．示例：我经常读书，我也非常喜欢读书。在读书的时候，我明白了许多做人的道理。读书还让我静下来，由一个假小子变成一个真正的淑女。
13．示例：即使 也 无论 都 既 又
14． 跳读法 “总分合”三步读书法 “乐趣”读书法
15． 死读书、读死书，盲目地迷信书本 对所读的书持怀疑态度，加以辨别地去读书
16．示例：我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书内容的情况下合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。
17．《爱的教育》是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以一个学生日记的形式写的。书中的每个故事都是日常生活中的一些小事，让我读起来感到非常亲切。书中描写的人物栩栩如生，尤其是形形色色的小学生形象，他们虽然各有缺点，但每个人都有自己闪光的地方。读了这本书，我感到书中的每个人都是那么可爱，那么善良，他们充满了爱，互相帮助，共同进步。读完之后我的心里也充满了爱，我觉得我生活的这个世界，我周围的人们也都是这么爱我的，我感到无比幸福！
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