(共19张PPT)
引入新课
新课讲授
课堂小结
课堂练习
第2节
电生磁
第二十章
电与磁
物理课件
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。
引入新课
演示1
奥斯特实验
新课讲授
分析归纳
奥斯特实验
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫
做电流的磁效应。
新课讲授
电流的磁效应
一
1．螺
线
管：将导线（有绝缘层）绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺
线
管
新课讲授
通电螺线管的磁场
二
仔细观察螺线管的绕线方法，并动手画出示意图
新课讲授
探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向一次.
实验图片
2、通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似,磁场方向与电流方法有关。
新课讲授
N
S
N
S
N
S
N
S
根据绕法及电流方向只有四种情况，能否有个记忆方法。
新课讲授
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
新课讲授
安培定则
三
上
左
下
右
1、判断下面螺线管中的N极和S极：
2、判断螺线管中的电流方向：
N
S
S
N
N
S
随堂练习
练
一
练
3、根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
电源
S
N
N
S
+
—
随堂练习
练
一
练
电源
S
N
N
S
+
—
S
N
S
N
C
B
A
D
S
N
随堂练习
4、在A、B、C、D点分别放入小磁针,判定指向？
练
一
练
S
N
5、通电后，问每匝线圈/两根间距离变大还是？
S
S
S
S
S
S
N
N
N
N
N
N
随堂练习
想
一
想
6、如图，电子运动轨迹，问N?
随堂练习
想
一
想
1.如图所示，下列说法中错误的是（
）
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景
B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场
C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变
D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极
D
随堂练习
2.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（
）
A.
A端是N极
B.
B端是N极
C.
C端是北极
D.
D端是南极
B
随堂练习
3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则
（
）
A．两线圈左右分开；
B．两线圈向中间靠拢；
C．两线圈静止不动；
D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢。
A
随堂练习
4.在探究通电螺线管的磁场时，如图所示，当闭合开关，小磁针静止后，下面的说法正确的是
（
）
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极
B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极
C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
A
随堂练习
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
2.
通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂小结
电流的磁效应
一
通电螺线管的磁场
二
安培定则
三
