(共21张PPT)
引入新课
新课讲授
课堂小结
课堂练习
第3节
电磁铁
电磁继电器
第二十章
电与磁
物理课件
引入新课
永磁体
电磁铁
引入新课
线圈
插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
铁芯
新课讲授
电
磁
铁
一
电磁铁
电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
磁性强弱可能与
电流的大小
线圈的匝数
是否有铁芯
有关。
应用电流磁效应，应该与电流大小有关。
线圈是主要部件，应该与线圈的匝数有关。
问题
猜想
新课讲授
电磁铁的磁性
二
S
a
判断磁性强弱方法：
（1）改变电路中的电流大小；
（2）改换不同匝数的螺线管。
设计实验
根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。
新课讲授
电磁铁的磁性
二
S
a
S
a
演示1
匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
现象：
结论：
新课讲授
电磁铁的磁性
二
现象：
演示2
电流一定时，螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
结论：
新课讲授
电磁铁的磁性
二
电磁起重机
电磁阀门
电磁锁
新课讲授
电磁铁的应用
三
磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。是一种靠安装在车厢和轨道上的磁体的相互作用悬浮和高速运动的，由于磁力使其悬浮在轨道上方几厘米高度，行走时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500
km以上。
2003年，上海浦东机场到市区的磁悬浮铁路成为我国第一条正式投入运营的磁悬浮铁路。
磁悬浮列车
新课讲授
电磁铁的应用
三
S
a
b
1、磁性的强弱可由
控制。
电磁铁的优点
3、磁场的方向可由
控制。
2、磁性的有无可由
控制。
电流的强弱
电流的有无
电流的方向
新课讲授
新课讲授
电磁继电器
四
1．电磁继电器的构造：
动触点
静触点
新课讲授
电磁继电器
四
2．电磁继电器的工作原理：
新课讲授
2．电磁继电器的工作原理：
低压电源
低压控制电路
高压电源
高压工作电路
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
新课讲授
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
新课讲授
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
新课讲授
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是弹性片。试说明它的工作原理。
新课讲授
1、某同学在做“探究电磁铁特性”的实验中，使用了两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中不正确的是（ ）
A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向左滑动
B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C．电磁铁A线圈匝数较多，所以通过B
的电流较小
D．若将两电磁铁上部靠近，会相互排斥
C
随堂练习
2、刘倩同学在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”时，采用图2,图3,图4实验装置。线圈a的匝数是50匝，线圈b是80匝，调节滑动变阻器的滑片的位置，实验现象如图所示。重复了多次实验都有类似的现象。
（1）实验中刘倩是通过电磁铁????????????????
?
??
来判定其磁性强弱的。
吸引大头针数量
随堂练习
（2）分析图2、图3的实验现象，?
???
??????
相同时，?????
?越大磁性越强。
（3）分析图????
???
的实验现象，电流相同时，???????????
???
越多磁性越强。
（4）综合以上实验分析可以得出结论：影响电磁
铁磁性强弱的因数有
、
。
线圈匝数
电流
4
线圈匝数
电流大小
线圈匝数
随堂练习
