沪粤版物理八年级下册课件：6.6 探究滑轮的作用 （14张）

探究滑轮的作用
第六章 力和机械
一、学习目标
1. 什么叫定滑轮？使用定滑轮有什么作用？有何特点？
2.什么叫动滑轮？使用动滑轮有什么作用?有何特点？
3.什么叫滑轮组？使用滑轮组有什么作用？有何特点？
请同学们结合上节课的实验，动脑思考，解决上述问题。
滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
二.认识动滑轮定滑轮
定滑轮实质
F1
F2
O
L1=L2
F2
F1
O
L1=L2
L1
L2
L1
L2
等臂杠杆
解疑合探(1):定滑轮的特点

结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，
但可以改变施力的＿＿＿。
力
A：支点在轴心O处。
F
F
F
G
l2
l1
.0
B：动力臂l1等于阻力臂l2
1.定滑轮实际上就是等臂杠杆。
2.拉力大小始终等于重物的重力
大小。 F=G
方向
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O
·
L1
L2
L1 =2L2
动滑轮实质
省力杠杆
解疑合探(2):动滑轮的特点
F
G
结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，
但不能改变施力的＿＿＿＿。
省力
方向
O
.
A:支点在边缘O处
l1
l2
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动力F为阻力G的
倍
1
2
1
2
F＝
G
1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
2：拉力的方向与重物的移动方向相同。竖直向上
1
2
(F＝
G
S
h
S=2h)
三、认识滑轮组
定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力
动滑轮虽然能省一半力，但不能改变
力的方向，使用时经常感觉不便．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来
使用，把它们各自的优点结合起来，
这样就组成了滑轮组
解疑合探(3): 滑轮组的特点
F
F
G
G
实验结论：
1
2
F＝
G
1
3
F＝
G
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
n=2
n=3
甲
乙
1
n
F＝
G　
实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用力就是物重的几分之一。
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中 的拉力F应等于多少？
G/
G
F
1
5
F＝
G
1
5
F＝
(G+G/)
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
S＝nh
四、课堂练习
1、如图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
图(a)
F
2、如图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计）
图(b)
100
100
50
3、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
( b )
( c )
(a)
(d)
课堂小结：
1
）使用定滑轮不能省力，好处是可以改变用
力的方向。定滑轮实质是等臂杠杆。
2
）动滑轮能省一半的力，不能改变用力的方
向。动滑轮实质是动力臂为阻力臂
2
倍的杠杆。
3
）使用滑轮组既能省力，也能改变用力的方向。
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊起物体，则
所用的力就是物重的几分之一。
总
G
F
2
1
=
总
G
n
F
1
=