人教版八年级物理上册课件 第三章 第四节 升华和凝华（61张）

升华和凝华
教学目标
通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的；
知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热；
能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象；
了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识。
教学重点
升华吸热、凝华放热。
教学难点
凝华放热。
固态
温故知新
液态
气态
熔化
吸热
汽化
吸热
液化
放热
凝固
放热
?
？
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
你的猜想：……
依据：……
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
“冰花”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
“霜”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
“雾凇”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
柜子中的樟脑球是怎么消失的？
一直冰冻的衣服是怎么 “晾干”的？
实验探究
在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。
加热前碘是什么状态的？
加热过程中发生了什么变化？
停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
碘的升华和凝华
升华
加热前
碘是什么状态？
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
升华过程中物质需要吸热。
加热后
碘是什么状态？
变化条件：
吸热
凝华
冷却后试管壁上的碘是什么状态？
加热时
碘是什么状态？
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
凝华过程中物质需要放热。
变化条件：
放热
分析与论证
1、实验过程中，给碘加热，看到什么现象？有无液态碘出现？
紫色的碘蒸气充满了试管，无液态碘出现。
2、冷却后，在试管壁看到了什么现象？
紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管壁上附着固态的碘。
3、通过实验你能得到什么结论？
加热时，碘升华从固态直接变成气态；
冷却时，碘凝华从气态直接变成固态。
4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？
升华需要吸热，凝华需要放热。
窗上的冰花
在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表面会有“冰花”。
水蒸气
小冰晶
凝华
想一想：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？
答案：内侧
霜
霜是怎么形成的
？
雾凇
水蒸气
小冰晶
凝华
樟脑球和冬天晾衣服
樟脑球消失；冬天衣服“晾干”
过程中有液体出现吗？
无
固态
气态
升华
钨丝的变化
用久之后
灯泡为什么会变黑？
黑色的物质是怎么形成的？……
钨丝的变化
黑色物质
钨的颗粒
钨丝
固态
钨蒸气
气态
固态
？
吸热
放热
升华
凝华
什么是升华？
升华和凝华分别是吸热还是放热？
什么是凝华？
升华、凝华现象及其特点
干冰简介
干冰是在一个标准大气压下以－78.5℃存在的固体二氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。?
在饮料中加入干冰
干冰
舞台“烟雾”
舞台产生缕缕青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如何产生的？
舞台“烟雾”
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。
制冷防腐
干冰作为防腐剂，比冰优越得多
干冰不会像冰那样变成液体，它全部升华，四周干干净净；
干冰冷却的温度比冰低得多；
干冰升华后产生的二氧化碳气体，能抑制细菌的繁殖生长。
人工降雨
人工降雨过程都发生了什么物态变化？
人工降雨的物态变化
干冰
（固态二氧化碳）
二氧化碳气体
升华
空气中
的
水蒸气
液化
凝华
冰晶
熔化
小水珠
人工降雨的工具
飞机喷洒干冰
车载发射干冰弹
水的家族成员
霜
?云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗？
云的形成
云：地表水大量蒸发，水蒸汽上升到冷的高空以后，一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶，天空中的云就是由大量的小水滴和小冰晶组成的。（主要是液化）
雾的形成
雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是雾。（液化）
露的形成
露：空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。（液化）
雨的形成
雨：空气中的水蒸气遇冷液化成小液滴，足够多的小液滴组成小水滴，一起降落到地面上，这就是雨。（液化）
雪的形成
雪：当水蒸气上升到很冷的高空时，水蒸汽凝华成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。（凝华）
霜的形成
霜
霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。（凝华）
水的家族成员
霜
（液化）
（液化）
（液化）
（液化）
（凝华）
（凝华）
水在自然界中的循环
红色吸热/黄色放热
熔化
汽化
液化
凝固
升华
凝华
冰
水
水蒸气
练习
1．物质由? ? ? ? ?态直接变为? ? ? ? ?态的过程叫升华，升华时要? ? ? ? ? ? 热。
2．物质由? ? ? ? ?态直接变为? ? ? ? ?态的过程叫凝华，凝华时要? ? ? ? ? ? 热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是? ? ? ? ? ? ?现象。
固
气
吸
气
固
放
升华
练习
冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸气（? ? ? ）
A．凝固而成的
B．直接凝华而成的
C．液化而成的
D．先液化后凝固而成的
B
练习
下面哪些现象属于升华现象（? ? ? ）
A．放在木箱中的樟脑球过一段时间会变小
B．夏天清晨，草地上常有露水
C．洒在地上的水变干了
D．放在冷冻室的鲜肉变硬了
A
练习
下列现象中,属于升华的是(? ? )
A.夏天,冰棍上面有一层白霜
B.夏天,冰块上面冒白气
C.潮湿的天气里,自来水管外面会出汗
D.用久了的灯泡钨丝会变细
D
练习
下列现象中,属于空气中的水蒸气直接凝华成的是(? ? )
A.雾? ? ? ? B.露? ? ? ? C.霜? ? ? ? D.雨
C
练习
下列现象中不属于升华的是(? ? )
A.放在箱子里的樟脑丸时间久了会消失
B.冬天挂在户外的冰冻衣服干了
C.干冰变成二氧化碳
D.放在饮料中的冰块一会儿不见了
D
练习
下列现象中属于凝华现象的是(? ? )
A.冰块受热变成水
B.冬天,松花江两岸的树上出现的“雾凇美景”
C.水露珠在阳光下消失
D.湖面上结了厚厚的一层冰
B
练习
冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是(? ? ? ? )
A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成
B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成
C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成
D、出现在窗户外侧，由水凝华而成
A
练习
下面关于云、露、雾、霜形成的叙述中，正确的是（? ? ?）
A. 云是水蒸气升入高空时，温度降低凝结成小水滴和凝华成小冰晶而形成的。
B. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。
C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴
D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后又凝固成小冰晶
A
一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象的主要物态变化是（　 ）
练习
A．熔化和汽化
C．.凝固和凝华
B．凝固和液化
D．汽化和升华
B
练习
将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕化了
洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小
树枝上生成霜
用铁水浇铸工件
蒸锅上方生成“白气”
熔化
凝固
汽化
液化
升华
凝华
练习
干冰进入云层，就很快　? ? ? ? 成气体，并从周围吸收大量的热使空气的温度急剧下降，于是高空中的水蒸气　 　　成小水珠，这些小水珠逐渐变大就形成雨落了下来.
升华
液化
练习
当温度是－2℃时,水这种物质的存在方式是 (? ? )
A.冰和水
C.可能有水
B.只有冰
D.冰和水蒸气
D
练习
当水的温度是0℃时, 水的状态(? ? )
A.固态和液态
C.只有液态
B.只有固态
D.三种状态都可能
D
练习
下列各组物态变化中,都放出热的是(? ? ? ? )
A.熔化 液化 凝华
B.汽化 凝华 凝固
C.熔化 汽化 升华
D.液化 凝固 凝华
D
练习
? ? ?夏天，小明为了解渴，去买一支冰棒。售货员从冰柜里拿出冰棒，小明发觉硬梆梆的冰棒上沾着白花花的“粉”；
一剥去包装纸，冰棒上就冒“白雾”；
? ? ? 他把这支冰棒放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗？
[分析]
本题综合物态变化有关知识来进行解答。一支硬梆梆的冰棒刚从冰柜里取出，小明看到的白花花的“粉”就是霜，它是冰柜中的水蒸气在冰棒上遇冷凝华产生的；
一剥去纸，冰棒会冒“烟”，这里的烟实质上是大量小水滴组成的雾，它是冰棒周围的空气中水蒸气遇冷液化而成的；
把冰棒放在茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”，这实质上是大量小水珠，它是杯周围的水蒸气遇到被冰棒冷却了的茶杯液化而成。
课本练习
1.使用樟脑丸可以让棉毛织物等免受虫蚁的侵害。经过一段时间以后，打开存放衣服的箱子，就会闻到刺鼻的气味，还会观察到樟脑丸变小了，甚至没有了。请你分析樟脑丸变小的原因。
课本练习
2.冻肉出冷库时比进冷库时重，这是为什么？
课本练习
3.二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。
你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物态变化吗？
课本练习
4.美丽的树挂、霜都是怎样形成的？请你动手做一做下面的实验，并思考形成霜的条件。
如图，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐．用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。
课本练习
5.调查学校和家庭水的使用状况，提出在生活中节约用水的若干建议。
总结
固态
液态
气态
熔化
吸热
汽化
吸热
液化
放热
凝固
放热
升华
吸热
凝华
放热