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统编版六年级语文上册作文评讲赏析
第八单元·有你，真好
习作内容
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
为什么觉得有他“真好”？
哪件事或哪几件事让你感触比较深？
当时的场景是怎样的？
拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你用文字和他对话。
明要求
1.审内容：
本次习作要求我们写一个人。这个人可以是给过你帮助的人，也可以是让你感受到亲情或友情的人；可以是你熟悉的人，也可以是陌生人。无论写谁，都要通过叙述一件事或几件事，来具体表达出“有你，真好”这一主题。
2.审重点：
通过运用第二人称，叙述关于某个人的一件或几件具体的事，把你觉得有他“真好”的原因体现出来，表达出自己对这个人的真情实感。
拟题
《有你，真好》、《细心的爸爸》、《友情的芬芳》……
定选材
写亲人：操劳爱家的爸爸、乐观豁达的爷爷、温柔细心的妈妈……
邻居：热心肠的王爷爷、爱助人的李阿姨、懂事的小弟弟……
老师同学：认真负责的班长、耐心热心的老师、乐观的同学……
陌生人：不畏风雨的交警、默默无闻的清洁工、尽职尽责的门卫叔叔……
学写法
1.开篇交代要写的这个人是谁。（简单描述下这个人的年龄、外貌、性格特点等，也可以写写你觉得他好的原因。
2.通过典型事例表现人物对自己的影响。
3.点明主题，抒发情感。
范文欣赏
有你，真好
是你，在我摔倒后将我扶起；是你，在我哭泣时为我擦去泪水；是你，在我迷茫时指引着我前行。回首驻足，成长路上，有你，真好！
“儿子，快点！再不出门就迟到了！”我已记不清这是你第几次催我了。都说唠叨也是爱，可我并不觉得。就拿今天来说吧，深秋的阴雨天气，加上感冒，你还催我去补课，这是爱我吗？我磨磨蹭蹭地穿上外衣，不情愿地跟着你出了门。
“补习课上要认真听，光记笔记可不行，要多动动脑……”你撑开伞，拉着我边走边说。“学习学习，难道你的心里只有成绩吗？”我忿忿地想。风夹杂雨点拍在脸上，像刀子割似的，真疼啊！可你好像并不在意，继续说道：“今天上课，可别……”一大堆话像炸弹似的向我轰来，我烦躁不已，生病上课你都没有一句关心的话，于是我大吼道：“知道了！知道了！学习比我还重要！”你完全没有料到我的反应，一下子愣在原地。
路过的行人转过头来打量着我们。这时，你缓缓转过身来，我这才注意到你另一只手里提着的保温盒和感冒药，还有那早已冻红的手指。“感冒吃点热乎的粥才好。”我突然想起起床时你好像唠叨了一句，原来你天没亮就起床是为了给我准备这个……一刹那，悔恨与心疼交织在一起。“冷吧？快到伞下面来！
别冻着！”你急切的声音传来，接着把我搂进怀里。
本以为你会骂我一顿，可你什么都没说，只是搂紧我继续前行，给我无限温暖。我想起从小到大你对我的点点滴滴，发现原来你对我的爱不但从来没有变过，而且更加深沉……
妈妈，漫漫成长路上，有你，真好！
习作点评：本文语言生动，感情真挚。小作者聚焦生活中的一件小事，通过详细描述事件中的“冲突”，展现了“我”由开始不理解妈妈，到最后感激妈妈的情感转变过程，充分贴合主题“有你，真好”。同时综合运用语言、心理、动作、环境等描写，把妈妈对“我”无私、宽容、不计回报的爱刻画得细致入微，非常感人。
有你，真好
有你，真好！
一次语文测验后，老师一个一个念分数，同学们或兴奋或担心地依次上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽65分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆领了试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣。这时，你悄悄来到我的身旁，对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。在之后的考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带铅笔，就是忘了带作业本。而你总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该记的作业、上课要用的书、需要带的学习用品、全记下来。如果这样你还忘了，我决不轻饶你！”
说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好！
记得有一次野炊时，天气很好，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我，说：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你了！”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边洗干净后让我擦脸。此时，我的心里甜甜的像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
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有你，真好
统编版
六上语文
第八单元习作
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
为什么觉得有他“真好”？
哪件事或哪几件事让你感触比较深？
当时的场景是怎样的？
习作内容
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你用文字和他对话。
明要求
1.审内容：
本次习作要求我们写一个人。这个人可以是给过你帮助的人，也可以是让你感受到亲情或友情的人；可以是你熟悉的人，也可以是陌生人。无论写谁，都要通过叙述一件事或几件事，来具体表达出“有你，真好”这一主题。
明要求
2.审重点：
通过运用第二人称，叙述关于某个人的一件或几件具体的事，把你觉得有他“真好”的原因体现出来，表达出自己对这个人的真情实感。
写亲人：操劳爱家的爸爸、乐观豁达的爷爷、温柔细心的妈妈……
定选材
邻居：热心肠的王爷爷、爱助人的李阿姨、懂事的小弟弟……
定选材
老师同学：认真负责的班长、耐心热心的老师、乐观的同学……
定选材
陌生人：不畏风雨的交警、默默无闻的清洁工、尽职尽责的门卫叔叔……
定选材
有你，真好
······
比如：《有你，真好》、《细心的爸爸》、《友情的芬芳》……
?拟题
1.开篇交代要写的这个人是谁。（简单描述下这个人的年龄、外貌、性格特点等，也可以写写你觉得他好的原因。
学写法
学写法
生活中对我的关心
学习中对我的教导
相处时的快乐
创造了好的环境
帮我解决了难题
父母
老师
好友
陌生人
偶像
是你，在我摔倒后将我扶起；是你，在我哭泣时为我擦去泪水；是你，在我迷茫时指引着我前行。回首驻足，成长路上，有你，真好！
2.通过典型事例表现人物对自己的影响。
学写法
选一件或几件让你感触较深、具有代表性的事例写，通过细节描写再现给你留下深刻印象的场景，写出人物对自己的影响，充分表达出“有你，真好”
的主题。
上三年级刚开始学英语时，我英语不好。有一次我考得很不理想。老师把我的事情告诉了家长。我很害怕，害怕您失望，害怕您伤心。下午，乌云密布，大风把小树吹弯了腰。我的心情一下子沮丧到了极点。哦，是您在这时候出现了。您捋了捋我凌乱的头发，笑着对我说：“没关系，我知道你已经很努力了，这次考得不好，那就下次努力吧！爸爸相信你！”我顿时热泪盈眶，心中说不尽的感激和羞愧，同时还感到信心满满。
3.点明主题，抒发情感。
学写法
母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！
1.直接抒情即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来，抒情效果强烈，明显。方法有：内心独白、变换人称(她—你)、善用修辞等。
2.间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物等融合在一起，所抒发的感情是渗透在文章的字里行间的。含而不露，耐人寻味。方法有：融情于景、融情于物、融情于事、融情于理等。
《我的伯父鲁迅先生》一文中，第1自然段最后一句话，伯父去世后，“我”的悲伤情感就是直接抒情。
《有的人》诗歌中，作者融情与理，表达出对鲁迅先生的敬佩之情。
用第二人称写作，就像两个人面对面用文字聊天一样，从而缩短我们与写作对象之间的距离。这样写有利于情感的表达，更容易激起读者情感上的共鸣。
?写法小贴士
定写作对象：确定你是谁。
定中心：表达感谢、赞美之情。
定写法：开头：点明你是谁，点题。（略）
中间：概述有你真好的原因。（略）
回忆典型事例（详）（外语动心神），
抒发情感。
结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。（略）
写作提纲
是你，在我摔倒后将我扶起；是你，在我哭泣时为我擦去泪水；是你，在我迷茫时指引着我前行。回首驻足，成长路上，有你，真好！
“儿子，快点！再不出门就迟到了！”我已记不清这是你第几次催我了。都说唠叨也是爱，可我并不觉得。就拿今天来说吧，深秋的阴雨天气，加上感冒，你还催我去补课，这是爱我吗？我磨磨蹭蹭地穿上外衣，不情愿地跟着你出了门。
有你，真好
“补习课上要认真听，光记笔记可不行，要多动动脑……”你撑开伞，拉着我边走边说。“学习学习，难道你的心里只有成绩吗？”我忿忿地想。风夹杂雨点拍在脸上，像刀子割似的，真疼啊！可你好像并不在意，继续说道：“今天上课，可别……”一大堆话像炸弹似的向我轰来，我烦躁不已，生病上课你都没有一句关心的话，于是我大吼道：“知道了！知道了！学习比我还重要！”你完全没有料到我的反应，一下子愣在原地。
路过的行人转过头来打量着我们。这时，你缓缓转过身来，我这才注意到你另一只手里提着的保温盒和感冒药，还有那早已冻红的手指。“感冒吃点热乎的粥才
好。”我突然想起起床时你好像唠叨了一句，原来你天没亮就起床是为了给我准备这个……一刹那，悔恨与心疼交织在一起。“冷吧？快到伞下面来！
别冻着！”你急切的声音传来，接着把我搂进怀里。
本以为你会骂我一顿，可你什么都没说，只是搂紧我继续前行，给我无限温暖。我想起从小到大你对我的点点滴滴，发现原来你对我的爱不但从来没有变过，而且更加深沉……
妈妈，漫漫成长路上，有你，真好！
有你，真好
有你，真好！
一次语文测验后，老师一个一个念分数，同学们或兴奋或担心地依次上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽65分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆领了试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣。这时，
你悄悄来到我的身旁，对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”
我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有
心人。在之后的考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带铅笔，就是忘了带作业本。而你总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好
好地“教育”
了一顿。那时，你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该记的作业、上课要用的书、需要带的学习用品、全记下来。如果这样你还忘了，我决不轻饶你！”
说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。那只是一个小小的本子，却令我发生
了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好！
记得有一次野炊时，天气很好，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎好后，你长长地舒了一
口气，笑眯眯地看着我，说：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你了！”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边洗干净后让我擦脸。此时，我的心里甜甜的像吃了蜜一样。有你，真好！
现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
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