(共25张PPT)
数学人教版三年级下册
第1单元 位置与方向(一)
第3课时 认识东南、东北、 西南、西北
创设自主探索的学习情境，使学生在自主探索过程中，深刻理解方向的意义，应深入掌握方向的位置关系。
学习目标
复习导入
二、探究新知
从图中你获得了什么信息？
北
西
东
南
东北
西北
西南
东南
餐厅在校园的 角。
多功能厅
科技楼
存车处
餐厅
西北
二、探究新知
餐厅在校园的 角。
多功能厅
科技楼
存车处
餐厅
北
南
西
东
西北
西北
二、探究新知
存车处在校园的 角。
多功能厅
科技楼
存车处
餐厅
北
南
西
东
东南
东南
二、探究新知
科技楼在校园的 角。
北
南
西
东
西南
西南
二、探究新知
餐厅在存车处的 方向。
北
南
西
东
西北
西北
二、探究新知
科技楼在多功能厅的 方向。
北
南
西
东
西南
西南
二、探究新知
多功能厅在科技楼的 方向。
北
南
西
东
东北
东北
二、探究新知
简单练习
1. 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校
的什么方向。
2.
学校
描述小动物家的位置。
在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。
小燕家在学校的西南方向，小军家在学校的北面。
小燕家
完成下面的方位示意图。
北
南
西
东
西北
东北
西南
东南
说一说，哪两个方向是相对的。
走进游乐园大门，正北面有花坛和高空缆车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角。
北
高空缆车
过山车
旋转
木马
卡丁车
碰碰车
（1）王叔叔到银行取钱应该从街中心往（ ）走。
（2）从街中心往（ ）走，就可以到公园。
（3）从街中心往西北走，可以到（ ）。
医院
银行
公园
学校
邮局
饭店
车站
商场
北
南
西
东
东北
东南
西南
西北
东北
西南
车站
1.
中等练习
(1)学校在陈青家的 ______ 方向。
(2)说一说，陈青上学的路线。
西北
南
西
北
东
2.
（1）●在▲的（ ）方向，▲在●的（ ）方向。
（2） 在▲的南面，在●的东南方向，标示出 的位置。
（3）○在▲的西北方向，在●的北面，请标示出○的位置。
拓展练习
填一填，下列图形可能的位置：
▲
●
↑北
西南
东北
○
1.认识东南、西南、东北、西北
东
西
北
东北
西北
西南
东南
北
南
2.
这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
课堂小结
第9页练习二，第1题。
谢 谢 观 看！
谢谢
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第3课时 认识东南、东北、西南、西北
【教学内容】
教科书第7页的例3及“做一做”，第9页练习二第1~3题。
【教学目标】
使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
【教学重点】
认识七个方向。
【教学难点】
认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
【教学过程】
一、情景导入
1.同学们，你们听说过四面八方这个成语吗？（板书：四面八方）
师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）
2.复习东、南、西、北。
师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？
与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个“西”字）
教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？
师：东、南、西、北大家都认识得很清楚了。今天我们来学习新的方位知识。
二、新课讲授
1.出示教科书第7页例3的校园平面图。
在平面图上怎样辨别东、南、西、北。
操场的北面有什么？操场的南面、西面、东面各有什么？
（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字）师：同学们回答得真棒，为了更快更准地辨别方向，今天，老师带来了一个新朋友，你想认识它吗？请看，这是什么？（指南针红色一头永远指向北方，它可以帮助我们辨别方向）
2.观察指南针的盘面。
师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向，还有哪些方向？（东北、东南、西南、西北）
（1）认识东北方向。
师：请看大屏幕，这根箭头指向哪一面（东），这根箭头指向哪一面（北），东与北之间所指的方向叫东北方向。（电脑演示）
（2）认识东南、西南、西北方向。
师：东和南之间所指的方向是什么方向？
先想一想，再把你的想法和同桌说一说。
问：你是怎么想的？（学生说，电脑演示）
东和南之间所指的方向是东南方向。（我们一起说说）
师：认识了东北和东南，你还想认识什么？
谁能说说西南是指哪儿？
请你大声地告诉同学们西北是指哪儿？
教师小结。
3.说方向。
辨别操场平面图上的东北、东南、西南、西北。
师：同学们用不同的方法记住了八个方向，请看操场平面图，上面除了北面的主席台、南面的教学楼、西面的大门、东面的雷锋塑像，你还看到了什么？
（1）谁能用“什么在操场的哪一面”说一句话吗？
（2）谁还能用“操场的哪一面有什么”说一句话？
（3）还有许多小朋友想说，那就用两句话在小组里说说吧。
三、课堂小结
在这节课里你有哪些收获？
小结：通过这节课的学习我们对成语“四面八方”中的“八方”有了进一步的理解。下课后，同学们（带上指南针）可以到操场上找找四面八方都有哪些建筑物。回家后和爸爸、妈妈一起找一找你家客厅的四面八方各摆着什么东西。
【板书设计】
认识东南、东北、西南、西北
【教学反思】
“认识东南、东北、西南、西北”这一课，是“位置与方向”这一单元后半部分的内容。在该单元前面课程的学习中，学生已会在实景中辨认东、南、西、北，知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。本课在课前让学生超前预习：让学生自己去查找有关指南针的资料，一方面增强学生收集信息的能力，另一方面增强了学生民族自豪感；让学生课前寻找生活中什么时候会用到方位的知识，学生找的答案涉及面广，在课堂中交流能了解更多的相关知识。新课教学中先让学生交流、汇报收集到的信息，了解指南针的历史，学会用指南针辨别方向。借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向，在练习中首先让学生通过动手操作制作方向板，将知识进一步内化，然后利用方向板辨认教室中的八个方向。这两个活动让学生体验实景中的八个方向，感受数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
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第3课时 认识东南、东北、西南、西北
1.
(1)少年宫在学校的( )方向，文化宫在学校的( )方向。
(2)学校的西南方向是( )，东南方向是( )。
(3)邮局在图书城的( )方向，银行在商场的( )方向。
(4)少年宫在医院的( )方向。图书城在银行的( )方向。
2.请你辨一辨后再填空。
刮风时我们可以用红旗来判断风向。由北向南吹的风叫北风，由西北向东南吹的风叫西北风。
(1)红旗向东飘——刮( )风。
(2)红旗向西南飘——刮( )风。
(3)刮东风——红旗向( )飘。
(4)刮东南风——红旗向( )飘。
参考答案
1.(1)西北 东北 (2)体育馆 医院 (3)西南 东北 (4)西北 西北
2.(1)西 (2)东北 (3)西 (4)西北
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少年宫
图书城
文化宫
邮局
学校
银行
子
体育馆
商场
医院
(1)少年宫在学校的(
)方向，文化宫
在学校的(
)方向
(2)学校的西南方向是(
),东南方向
是(
)。
理
(3)邮局在图书城的()方向，银行在
商场的(：)方向。
(4)少年宫在医院的(
)方向，图书城
在银行的()方向。
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