几何图形“旋”美丽
教学目标:
1.了解扩展模块“pen”中各积木的作用。
2.能使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。
3.通过用程序绘制图形,感受生活中的几何之美,增加对生活的热爱。
【教学重难点】
使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。
【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合
【教学过程】
一、导入新课
1、师：上课！生：起立！师生问好
今天老师给大家带来了一段奇妙的视频，同学们肯定没有看过！下面我们就来欣赏一下吧！（课件播放《繁花曲线》视频）
同学们觉得这幅图案漂亮吗？生：漂亮
我们把这种漂亮的图案叫做“繁花曲线”。生活中我们可以看到很多规律性的图案。比如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒，看到的一朵朵美丽的花朵。这些图案都是由简单的几何图形，通过旋转复制拼接而成的。这样组合出来的图案，不仅不单调，而且能够散发出更加绚丽的光彩。今天我们就来感受几何图形的美妙，一起走进《几何图形“旋”美丽》！同学们请打开课本第三课。板书课题
我们今天就来学习如何在Scraino软件中绘制旋转的正方形。出示正方形幻灯片。
老师先来问大家一个问题，知道的同学请举手，老师看看哪位同学反应最快，老师就发给他一张精美的表扬信！正方形有哪些特点呢？提问学生回答
同学们回答的非常正确，四条边相等和四个角都是直角是我们画出正方形的关键。
2、任务驱动，合作探究
下面就让我们在Scraino这个软件中画一个正方形吧！
教师边演示边讲解操作。使用Scraino绘制图形的时候，我们需要用到画笔工具。在程序的左下角，找到扩展中心，打开后我们可以在里面找到Pen这个模块，单击它就可以显示在软件中了。里面包含了很多和画图有关的命令。同学们请打开课本15页，看一看我们画出一个正方形需要用到哪些积木呢？找位同学回答。
我们一起学习一下如何使用这些命令画一个正方形吧！首先我们要在事件这个菜单中找到第一个积木“当绿旗被点击”。按住鼠标左键把他拖进脚本区然后松开，返回到Pen模块中，然后按照课本中的提示，将各个模块按顺序拖进脚本区并且设置相应的参数就可以了！
大家快试试做吧！遇到不明白的地方同桌之间可以小声讨论一下，共同克服困难，老师相信同学们肯定是最棒的！教师巡视并指导。
老师发现同学们都能够顺利地画出正方形来。尤其是某某同学画的又快又好，请画完的同学当一回小老师，帮助一下其他没有画完的同学吧！
老师发现你画的又快又好，能不能告诉老师你一共用到了几次移动积木啊？
学生回答4次。很好请坐！
重复的操作不仅会浪费我们的时间，而且程序看起来非常繁琐！同学们能不能找出一个神奇的积木，让程序帮助我们完成这些重复的命令呢？
生举手回答。可以使用重复……次积木。
同学们非常聪明！通过使用“重复……次”这个积木，可以让我们的程序更加简洁！我们一起看一下这个积木怎么使用吧！找到控制模块中的第二个重复……次这个积木，它就像一个大括号，我们只需要把重复操作的积木括起来，就行了！把它拖动到需要重复的积木上方，并确保将它们包含进来。同学们是不是感觉挺神奇呢？试着用使用重复命令来优化我们的程序吧！
教师巡视指导。
我们刚才使用重复命令画出了一个正方形。但是只有一个正方形还不能达到“繁花曲线”那样的效果，同学们想一想，怎样可以让程序围绕一点通过旋转一周画出4个正方形呢？
课件出示4个正方形的图片。
生：回答使用重复命令。
同学们非常聪明！值得注意的是，每画完一个正方形都要让画笔旋转90度，不然四个正方形就会重叠在一起了。
同学们，发挥你们的聪明才智，赶快试一试吧！
教师巡视观察。（如果多数学生不会就演示）
咱们班的同学果然是小神童！画得比老师还好！
虽然画出了四个正方形，但还是不够漂亮！怎样才能让正方形旋转起来，变成一幅美丽的图案呢？同学们试着修改一下重复次数为10次把第二个旋转角度修改为36度，看看我们的图形会发生什么变化吧？如果重复20次旋转18度呢？引导总结旋转次数越多越接近圆形。旋转角度×次数=360度
画笔模块还给我们提供了其它的功能，老师相信在同学们手中一定能把图形画得更加漂亮！
同学们试着
使用“将画笔颜色增加10”这个积木插入到脚本程序中，我们的图形又会发生哪些变化呢？
教师巡视观察。
同学们真厉害，通过使用Scraino软件，个个变成了小画家！让我们一起欣赏一下某某同学的杰作吧！
三、巩固练习
同学们，现在我们已经能够画出一个有规律、绚丽多彩的正方形了，能不能利用所学知识画一个多边形呢？并且运用循环嵌套，通过多边形的旋转制作一个绚丽多彩的图案呢？
课件出示正多边形的画法。
四、小结
引导学生总结规律。从表格中可以发现，绘制不同的多边形，重复的次数和旋转角度是不同的。我们只需要修改这两个数字就可以画出不同的图形。
课余时间大家试着画一画其他正多边形吧！
同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些技能呢？在使用Scraino软件中有哪些技巧或者需要注意的地方呢？
学生讨论回答。
这节课，我们学习了几何图形的绘制方法，一段段线条，在程序语言的控制下“旋转”出各种有规律的美丽图案，这是数字与美的结合。希望同学们能够善于发现生活中的美，并利用所学知识创造出更加美丽的图案！
这节课我们就上到这里，下课！
板书
几何图形“旋”美丽
旋转角度×次数=360度(共17张PPT)
“繁花曲线”由简单的几何图形旋转、复制、拼接而成
第3课
几何图形“旋”美丽
信息技术第三册
添加扩展模块：pen
遇简化美——
使用循环语句，能让程序变得更简单！
代J4声
0
左转
移致(30y
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角色
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将x坐标动力
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展
展
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展
展
扩展
G
D
被点击
全部擦除
落笔
将笔的颜色设为
移动(100步
右转C90)度
移动(100步
右转C90)度
移动(100步
右转C
移动(100)步
右转C(90度
是
全部掠除
是
被点击
全部掠除
重复执行(10次
重复执行(4)次
笔
将笔的颜色设为
移动(100)步
右转C
等待(01)秒
右转C(36)度
等待(01)秒
趣
当P被后击
全部掠除
重复执行(10)次
巨复执行(4次
灌笔
将笔的颜色·增加
0
移动(100)步
右转(360/(4)度
等待(01)秒
右转C(360)/(10)度
待(01)秒
当P被后击
全部掠除
重复执行(6次
重复执行(6次
灌笔
将笔的颜色增加
移动(60)步
右转(360)/
度
等待(01)秒
右转c(360)/
等待(01)秒
被点击
全部掠除
重复执行(10)次
重复执行(5)次
将笔的颜色·增加
移动
步
右转C(360)/(5)度
等待(01)秒
右转c(360)/(1
10E
等待(01)秒
当P被点击
全部掠除
重复执行(20)次
重复执行
灌笔
将笔的颜色·增加
移动(60)步
右转C(360)
等待(01)秒
右转(360/(20度
等待(01)秒
当P被点击
全部掠除
重复执行(60)次
重复执行(4)次
笔
将笔的颜色设为
移动(100)步
右转Q(90)度
等待(01)秒
右转C(360)/
当P被点击
全部掠除
重复执行
次
重复执行(8)次
笔
将笔的颜色增加《10
移动(60)步
右转C(360/
等待(0.1)秒
右转C(360/(60)度
当被点击
全部凉除
巨复执行(10)次
巨复执行
灌笔
将笔的颜色·增加(10
移动(10)步
右转C(360/(30)度
等待《0.1)秒
右转C(360/
度
等待(0.1)秒
重复执行(16
将笔的额色
c(360)/
是
