几何图形旋美丽
教学设计
【教学目标
】
1.
知识与技能
了解画笔模块中各积木的作用；
掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形；
通过用程序绘制图形，体会程序中的数学思想和图形所产生的魅力。
2.
过程与方法
用“循环”积木画正方形；
通过观察规则图形，发现其规律，利用“重复”积木完成绘制规则图形的任务。
3.
情感与态度价值观
通过绘制规则图形，培养善于观察，善于发现的意志品质：
利用“重复……次”画出有趣的重复图形，感受重复循环“化繁为简”的魅力，体会技术提高效率的作用。
【教学重难点】
教学重点：掌很画笔模块中各积木的作用。
教学难点：掌握“重复……次”积木的作用，会使用嵌套“重复……次”积木绘制有规律的图形。
【教学策略与方法】
采用任务驱动与合作学习相结合的教学方法。
本课充分发挥学生的主动探究能力，以学生为主体，在充分探究操作的基础上，利用多媒体广播技术演示操作方法，并与全班同学共同研究相关知识，以激发学生的学习积极性，让学生更直观地表达出自己的想法及操作。
通过实践操作，发现问题，合作交流，培养学生自主学习、合作交流的能力。教师适当引导，学生大胆尝试，利用所学知识创造出更多漂亮的图形。
【活动准备】
1.
Scratch软件、计算机网络教室。
2.
结合任务设计，准备所需上课资料。
【教学过程
】
一、情景导入，引入新课
师：生活中，我们是如何辨别人民币的真假呢？
生：纸币的水印，毛主席衣领有粗糙感......
师：老师也给大家介绍一种方法，真币的两端对折之后，你会发现有两个半圆形状的图案完全重合对接。这个看起来很复杂但是很规则的图形，也是很漂亮的，它有一个美丽的名称——繁花曲线。接下来让我们通过一段视频来近距离的欣赏一下。
出示课件：100元人民币的图片，插放《繁华曲线》视频。
板书：几何图形“旋”美丽
观看图片和视频，思考这些繁花似锦的线条图形是如何绘制的？
【设计意图】
通过观看图片、视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内客。
二、引导探究，学习新知
1.
快速绘制正方形
首先我们从绘制简单的图形开始。正方形是生活中常见的一种图形，举例说出如何用笔在纸上画出正方形
思考：如何在Scratch中绘制简单的正方形？
小组讨论回答，总结出绘制正方形的编程思路。
归纳总结：正方形的绘制比较简单，四条边相等、四个角都是直角就可以了。
引导学生使用Scratch语言进行描述
课件展示图形：
落笔
移动100步
移
移
动
（4次）
动
100
右转90度
100
步
步
移动100步
【设计意图】
引导学生总结正方形的特点，把思路理顺，然后使用“移动”和“旋转”积木完成正方形的绘制。
学生完成正方形的绘制。
根据学生操作过程中出现的问题，教师进行巡回指导。
学生完成后，展示作品，教师总结。
【设计意图】
巩固知识点，检查学生掌握的情况，课堂教学中做到有的放矢。
师：为了让我们的脚本更简洁，同学们，看一下哪些积木是重复使用的？可以使用哪个积木把程序变得更简单。
引人“重复······次”积木。学生观察回答。
学生使用循环语句再次修改脚本，完成正方形的绘制。
2.
重复绘制正方形（田字格）
课件展示田字格的动画效果。
学生分组讨论，根据导学案，自主完成田字格的绘制，掌握重复嵌套的使用。
总结重复绘制多个正方形的绘制方法。
利用“重复······次”积木，可以快速地画出一个正方形，如果再嵌套一个“重复······次”积木，就可以画出多个图形。在每一个正方形绘制结束后，让画笔旋转一定角度再进行绘制，旋转一周后，就会出现有规律的、绚丽的图形了。
教师巡视、辅导。展示学生作品。
三、拓展练习（二选一）
1.改变画笔颜色、重复执行次数、旋转角度等一系列操作，发挥个人创意，绘制各色各异的图形。
2.利用“重复······次”的积木和画笔模块，画一个正三角形，并利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形。
【设计意图】
让学生自主探索几种图形的绘制，总结规律，掌握算法，感受数学思想与图形结合的魅力。
四、展评与小结
展示部分学生作品，进行点评反馈。
【设计意图】
评价学生作品，帮助学生理清思路。学生在教师引导、鼓励下，通过演示、解说，提高动手操作能力、语言表达能力，增强自信心。
小组讨论：本节课你有哪些收获？
本节课我们学习了重复指令的使用方法，以及利用嵌套重复指令编写程序代码绘制规则图形，一段段美丽的线条，一种种绚丽的色彩，在程序语言的控制下“旋转”出各种有规律的个性化的复杂图形，这是数学与美的完美结合。同样繁花曲线的创造者——杨秉烈爷爷，也是一个如此热爱生活，善于观察的人，老师也希望同学也能成为一个生活的有心人，勤于观察，敏于思考，为今后祖国科技工作的发展进步增添一份力量。
【设计意图】
通过视频播放，激发学生的学习兴趣和学习责任，更重要的是生活的态度。增强学生对Scratch编程的求知欲及探求科学知识的兴趣。(共14张PPT)
Scratch
画笔模块
动作模块
控制模块
三步编程法：
（1）用自己的话来描述一下绘制过程（手绘）。
（2）用程序语言来描述绘制过程（Scratch中的积木）。
（3）借助相应模块和积木完成程序的编辑。
Scratch
几何图形“旋”美丽
主讲教师：刘
辉
工作单位：济宁市兖州区实验小学
教育集团白衣堂校区
泰山出版社信息技术第3册（五年级）
生活中的信息
生活中的信息
繁花曲线
第一关
1、正方形的四条边_______，四个角都是________。
2、绘制正方形需要移动______次。
3、每次移动后需要旋转______度。
相
等
直
角
绘制正方形
4
90
落笔
移动100步
移动100步
移动100步
移动100步
4次
旋转90度
小结
移动4次
旋转4次
重复执行4次
第二关
1、田字格可以看作_____个正方形拼成的。
2、如何快速绘制4个正方形？
3、绘制下一个正方形时，如何朝向不同的方向？
绘制田字格
4
再次重复执行4次
向右（左）旋转90度
小结
嵌套使用“重复……次”积木
第三关
绘制旋转图形
改变旋转角度和重复执行次数，看看得到什么样的图形
小结
重复执行次数×旋转角度=360
拓展练习
练习题（二选一）：
1.利用循环嵌套，发挥个人创意，绘制各色各异的图形。
2.课本P18练一练
提示：画笔颜色、大小等
课堂小结
你有什么收获？
1、学会了画笔模块中各积木的使用。
2、“重复执行……次”积木的使用。
3、会使用嵌套“重复执行……次”积木绘制有规律的图形。
…………
