湘少版英语四上Unit7 We are soldiers

Unit 7 We’re soldiers.
教学目标：
用“What are we/you ”询问职业， 及对该问题的回应“You/We’re…”。
What are we
You’re ….
Yes, we are …/ No, we’re not….
掌握词汇：guessing game, left, right, soldiers, traffic police, turn, turn, policemen
理解词汇：coin, teach, dance, learn, chalk, chick, chair, child, chopsticks, branch, church, catch
4、字母组合ch在单词中的发音。
教学重、难点：
教学重点：用“What are we/you ”询问职业， 及对该问题的回应“You/We’re…”。
教学难点：
What are we
You’re ….
Yes, we are …/ No, we’re not….
课时安排：
教学内容 课时安排
A部分 1课时
B 、C、D部分 1课时
E、F部分 1课时
Period 1
Step 1 Warming up
师生问候。
Step 2 Presentation and drill
游戏——Dragon game （接龙游戏）
分组进行比赛。从1数到10，看哪组数得最顺畅。
S1：One.
S2: One, two.
S3: One, two, three.
S4: One two, three, four.
……
在数字后加上名词（如flower, nose, finger, leg, head, toe, hand等）继续游戏。
S1：One flower /nose /finger /leg /head /hand /……
S2: Three flowers /noses /fingers /legs /heads/ hands……
1、选出说得最快最准的一组上讲台。出示单词卡片a teacher。
S1: One teacher.
S2: Two teachers.
S3: Three teachers.
S4: Four teachers.
S5: Five teachers.
接着出示单词卡片a cook, a farmer, a doctor, a soldier等。让学生反复练说。
2、出示帽子头饰。
T：Look, What am I now
Ss: You are a sailor.
换上士兵的帽子，引导学生说出soldier。
出示有很多sailor和soldier的图片。
T: What are they
Ss: They are sailors.
T: What are they
Ss: They are soldiers.
帮助学生回答。板书单词并带读。
游戏——Quick response（快速反应）
选择6名学生上讲台，戴上帽子头饰，分成Soldiers和Sailors两组，站成直线。然后根据老师的命令，快速作出反应。看哪组反应得又快又准。多选择几组进行游戏。
T: Ready go. Left, right. Left, right.
Turn left. Turn right. Turn right. Turn right.
Step 3 Practice
听课文A部分录音。
分小组练习。
Step 4 Consolidation
游戏——A little actor （小演员）
让3位“小演员”戴上头饰，在教室外准备好。等老师与教室里的学生打完招呼，便喊着口令走起来。
S1-3: Left, right. Left, right.
S1: Stop. Turn left.
T: What are you Are you soldiers
S1-3: No, we’re not soldiers.
T: Are you sailors
S1-3: Yes, We’re sailors.
T: Look at their hats. They are so cool. Could you give them to me, please.
S1-3: OK!
T: Thanks. Go back to your seat, please!
评价。对学生的游戏进行评价，评出“最佳表演奖”。
练习。
Period 2
Step 1 Warming up
师生问候。
Step 2 Presentation and drill
选择游戏中做得较好的3位学生上台表演。
T: What are they Can you guess Are they policemen
Ss: No, they aren’t.
T: You are right. They’re not policemen.
出示单词卡片policemen，板书单词，讲解该名词复数的不规则变化规律，引导学生找出更多类似的变化（如woman, policewoman, fireman, postman等）。带读。
T（对表演者说）: Are you policemen
（耳语: You’re traffic police. 交警。）
S1-3: No, we’re not policemen.
T: Are you doctors
S1-3: No, we’re not doctors.
鼓励学生用“Are you… ”提问。
Ss: Are you teachers
S1-3: No, we’re not teachers.
T: Let’s do it again. Watch carefully. Stop. Go. Stop. Go. Turn right. Turn left. What are we Guess, please.
Ss: …
帮助学生回答“We’re traffic police.”。
T: Are you traffic police
S1-3: Yes, we’re traffic police.
板书单词traffic police，强调该词单、复数形式一样。带读。
Step 3 Practice
听课文B部分录音，跟读。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）
以课文C部分为游戏内容，分角色表演。可以用其他物品代替硬币。
听课文D部分小故事。教师解释单词teach, dance, learn，帮助学生理解故事大意。然后把故事中的情景表演出来。
Step 4 Consolidation
练习。
Period 3
Step 1 Warming up
师生问候。
听课文F部分童谣。
Step 2 Presentation and drill
游戏——Making friends （找朋友）
将上一单元含有字母组合br与本单元含有字母组合ch的单词卡片打乱顺序，反面朝上拿在手中让学生抽取。抽到含有相同字母组合单词卡片的为“好朋友”。双脚说“好朋友”名字（即读出该单词）可获得奖励。
听课文E部分字母组合、单词和句子，理解句子大意。
示范单词left和right的书写，让学生们边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。
Step 3 Practice
听课文F部分录音，有节奏地朗读、表演。
Step 4 Consolidation
分组表演唱。