体育与健康人教1～2年级全一册身体变变变教案

身体变变变
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项目
构 思 设 计
指导思想
本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和自学能力，注重身体基础素质锻炼，促进学生健康发展。
学情分析
本课教学的对象是小学二年级学生。这一阶段的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如。由于学生正处于身心发展的初级阶段，所以各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。 并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上的优秀品质。?
教材分析
选用《体育》一至二年级教材中的体操类活动为本课主要思想。利用游戏创设情境，用音乐贯穿课堂，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。体操活动不仅有身体部位练习，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身表现能力 。
教学内容
1.身体柔韧性练习 2.游戏：快乐节奏
教学目标
运动参与：积极参与练习敢于展现自我?
2、运动技能：能用人体造型动作进行创造表现?????
身体健康：发展学生躯体的柔韧性灵巧性和协调性。
心理健康和社会适应：能说出合作创编中的体会与感受，在活动中关心同伴，具有良好的合作意识。
重点、难点
重点：能用各种身体动作来表示数字、字母、图形等内容
难点：开拓思维，启发联想，引导学生进行更多的创新设计以及小组合作
教学模式
热身激趣——尝试感悟——学习提高——恢复评价
流程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及设计图
热
身
激
趣
尝
试
感
悟
演
练
提
升
恢
复
评
价
八
分
钟
十
分
钟
十
五
分
钟
七
分
钟
一、课堂常规
1.整队集合
清点人数
安全教育
4教师宣布课的内容、目的及要求
安全教育
6、检查服装，安排见习生
热身操（全身动起来）
踏步 2×8拍
双手动起来
画圈（4×8拍）、拍手（2×8拍）、双手举起来（2×8拍）
头：前后左右各一次（4×8拍）
脖子：前后动一动 前两次 后两次 左右各绕一次圈（4×8拍）
肩：左右提肩 左两次 右两次 左右交换（8×8拍）
臀部：左右扭一扭 全身扭一扭（4×8拍）
膝盖：左右绕圈（2×8拍）
腿：叉腰扭扭踢踢腿
（2×8拍）
踏步
（重复一遍）
三、基本内容
1、先认识身体的各个部位（直立、跪立、前平举、上举、提前屈等）
与韧带相关的动作（横叉、竖叉、伸展等）
教师说出动作名称学生一起做
3、教师出示图片1和7的动作范例，指导学生进行模仿
（1）模仿0—9的数字造型、合作表现数字组合
A、?站立摆数字
B、运用多种身体姿态摆数字
（2）游戏：
做0-9的数字算式游戏
规则：以小组位单位组织10以内的加减法算式游戏比赛，看谁做的最正确
三、巩固提升

1、提问方式：想不想难度再加大点啊老师拿出图片 你们在规定的时间内来挑战 看那一组能够最快完成并且挑战成功
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354965163195
合作表现图形 ：
合作表现字母：AC W DY
2、教师讲解游戏规则：
教师亮出图片卡吹第一声口哨各小组由小组长带领完成拼图 第二声口哨停止拼图 教师检查各组是否完成拼图 并进行评价和奖励
强调游戏中注意安全
引导学生利用身体姿态进行创编
各小组分别进行游戏
5、教师巡视并进行点评
放松
听音乐跟教师一起做放松操
呼吸 放松脸部
拉伸手和腿部
放松腰部
全体坐下放松手指 做手指操
学生对本节课的自我评价
教师对本次课进行评价和总结
六、结束
宣布下课
师生互道再见
回收器材
课堂常规
提前到场，准备和检查场地器材。
声音洪亮，精神饱满，口令清晰。
体育委员整队集合，清点人数
宣布课的内容及要求
5.检查服装是否过关，安排见习生
6.安全教育：注意课上安全（如有身体不适应马上告诉老师）
热身
老师在前带领学生进行热身，过程中语言提示动作要求。

声音洪亮，口令清晰，调动学生的运动积极性。
要求学生认真观看老师动作并进行模仿
4. 对学生进行适当的鼓励
5.提醒学生手经过的的位置，以及动作的幅度
强调学生动作的规范性注意动作幅度和力度。?
提醒学生把身体各关节充分活动开，以免运动损伤
三、基本内容
1、老师要求学生在教师的语言指导下完成动作，教师强调横叉是注意安全 避免拉伤。
2、教师说出动作名称学生进行集体练习并评价
教师组织学生展示动作
组织学生2—3人一组启发引导利用蹲跪躺等不同的动作表示数字0—9
教师讲解游戏方法和规则，以小组位单位组织10以内的加减法算式游戏比赛，看谁做的最正确
教师巡视并进行指导和评价
三、巩固提升
教师提问：想不想难度再加大一点啊
教师讲解游戏内容 出示图形卡片（△○□☆等），引导学生说说图形的名称?
讲解游戏方法和规则
教师讲解游戏要求、游戏口令以及游戏奖罚等
教师强调游戏中注意安全
启发提问：我们身体动作还能做怎么来完成这个图形
4、组织游戏比赛，看谁做得最准确
5、教师进行计时同时到各组巡视点评
五、放松

教师带领学生一起做放松操，提示注意事项。
2、用激励的语言对本节课进行评价。
各组请学生相互评价
六、结束
1.宣布下课
2.师生互道再见
3.安排回收器材
一、课堂常规
1.体育委员整队，检查汇报人数，要求快静齐。
着装整齐、声音洪亮、精神饱满
认真听讲，明确本课目标及要求
4.随堂见习学生，做好课堂笔记，协助教师教学。
5.注意力集中认真听
热身
听老师指挥、队列保持整齐
注意力高度集中，积极投入。
反应迅速
要求：每名同学积极参与其中
认真观看老师的动作并进行模仿
4.根据教师提醒调整自己的动作
积极主动 保持高涨的情绪
积极配合老师
遵守课堂纪律。
三、基本部分
1.认真听讲，根据老师说的动作 做出相应的动作
保持上课积极的态度。
仔细听老师的提示并对自己的动作进行改正
3、认真观看同学的示范
（1）仔细观察图片中的照片动作，2人一组进行模仿学练，互相看看像不像
（2）认真听老师讲游戏规则
在下组长的带领下，快速的用身体动作表示10以内的加减法算式
（3）仔细听老师的点评
三、巩固提升
1、积极回答老师 声音洪亮
2、认真听老师讲解游戏规则并进行思考 情绪饱满大声说出来
3、认真听讲游戏规则和教师口令等
学生小组内合作联想，展示生活中的图形组合
相互提醒游戏中注意安全
小组长积极起好带头作用
各小组同学团结一致 认真完成拼图游戏
认真听教师评价并进行思考

五、放松
集合整队，跟教师做放松操?要求：注意力集中，跟着教师进行全身心放松。?
2、教师总结时，也给自己总结一下本节课学习所得。?
六、结束
1.师生互道再见
2.帮助回收器材
上课集合队形：
××××××
××××××
××××××
××××××
△ ×

×：学生
△：老师 ×：体委
（1）
热身队形：
（双手侧平举成体操队形散开）
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
×
△
（2）
要求学生双手侧平举指尖碰指尖 同时要做到快静齐
要求：
学生积极认真
动作用力
在热身的过程中注意自身安全以及他人安全
教师要尽量观察每一位同学的状态
要求：学生积极参与，所有学生能够与教师完成热身运动
练习队形：
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
△ ×
×：学生
△：老师 ×：体委
（3）
A:教师请同学示范时，前两排同学蹲下
B:游戏时，学生在自己位置的周围进行活动
-146051974851
1
947420184152
2
△
9569451250954
4
-146051155703
3
将学生分成四个小组（每组前后两排站立） 由组长带到自己的活动区域
（4）
练习比赛队形：
986155431802
2
-5080241301
1
△
10140951060454
4
-5080869953
3

各小组游戏时 只能在自己所在区域完成

放松队形：
× × × × × ×
× × × × × ×
△ ×
× × × × × ×
× × × × × ×
（5）


集合总结评价队形：
×××××××
×××××××
△ ×
×××××××
×××××××
（6）
预计运动负荷
练习密度
40%
课后反思
运动强度
中
场地
运动场
器材
贴纸若干 外放音箱一个