人教版七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》课件（29张PPT）

生物圈中的水不断地在湖泊、陆地和大气之间循环，俗话说“一片森林就是一座绿色的水库”，那么绿色植物与水循环之间有什么关系呢？
导入新课
1.植物生长需要营养物质，植物在生活中，根向下生长，从土壤中吸收 ；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造 。
2.根尖的结构包括 、 、 、 。
水和无机 盐
根冠
有机物
分生区
伸长区
成熟区
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1.说明植物体内水分运输的途径。
2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。
3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。
5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
学习目标
玉米幼苗
根毛
（1）水分的吸收
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。根尖的成熟区有大量的根毛，使根尖具有巨大的吸水面积，因而具有强大的吸水能力。
1、植物对水分的吸收和运输
蔬菜移栽时，取下营养钵体，幼苗带一土坨更易成活，你知道为什么吗？
根吸收水分的过程
（图片和动画展示）
土壤颗粒
（根毛细胞）
观察与思考
取一段带叶的茎，把
它放在水里剪断。然后将
靠近顶端的那一段迅速放
入滴有红墨水的水里，并
在阳光下照射3 ～4小时。
观察叶片和茎的颜色变化。
茎中什么结构被染成红色？
1.观察
2.讨论
水分在茎内的运输途径是怎样的？
自主探究
导管
茎中什么结构被染成红色？
水分在茎内的运输途径是怎样的？
导管
叶脉
茎
（输导组织）
导管
无机盐
根毛
水
根毛吸收的水分进入导管。然后经过导管运送到植物体的各个部位。
（2）水分的运输
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达树梢的呢？
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。
2、植物的蒸腾作用
刀片
练习徒手切片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
培养皿
观察叶片的下表皮？
叶的下表面
透明薄膜 ---下表皮
撕取叶的下表皮
吸水纸
下表皮细胞染色
观察叶片的下表皮？
表皮细胞
气 孔
叶的表皮结构图
保卫细胞
叶片有表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
叶脉
上表皮
下表皮
气孔
叶肉
白天气孔张开，空气进入气孔为光合作用提供二氧化碳，水蒸气也从气孔散失到大气中；夜晚气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
夏天，白天气温过高时，为防止水分过度散失气孔也会缩小或闭合。
白天
夜晚
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
水
植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
①促进植物体内水分、无机盐的吸收和运输。
②降低叶片表面温度，避免因气温过高而被灼伤。
③提高大气湿度，增加降水。
蒸腾作用的意义
移栽树木时，为了便于存活要剪去部分枝叶，这是为什么？
降低蒸腾作用
3、绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
绿色植物的蒸腾作用除了能提高大气湿度，增加降水外，植物的茎叶承接雨水减缓雨水对地面的冲刷，能使雨水更多地渗入地下，补充地下水。
绿色植物与生物圈的水循环
根适于吸水的特点
植物对水分的吸收利用
植物的蒸腾作用
水分的运输途径
叶片的结构
绿色植物参与了生物圈的水循环
蒸腾部位及意义
表皮、叶肉和叶脉
提高大气湿度，增加降水；保持水土；涵养水源
课堂总结
1. 植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四个过程：①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过导管输送到叶；④水变为水蒸气（ ）
A.①②③④ B.①③④②
C.①③②④ D.①④③②
B
课堂检测
2.根尖吸水的主要部位是（ ）
A.根冠 B.分生区
C.伸长区 D.成熟区
3. 将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（ ）
A.下表皮的光照较强 B.下表皮气孔较多
C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力弱
B
D