中图版八上地理 3.2语言和宗教 教案
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文档简介
语言和宗教
知识与技能
1. 运用世界主要语言分析图并配合世界政治地图，说出汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语的主要分布地区和国家。
2. 说出世界三大宗教，并能运用世界宗教图找出三大宗教的主要分布地区。
3. 通过列表比较，说出三大宗教在源地，起源时间和主要分布地区各方面的差异。能举例说明三大宗教不同的宗教信仰和文化传统。
（二）过程与方法
通过微课培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力，掌握从图表中获取地理信息的技能和学会探究地理要素之间关系的方法。
（三）情感态度与价值观
1. 了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方。了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。
2. 尊重不同的宗教信仰
【教学重点】
（1）世界主要语言的分布；
（2）世界三大宗教的分布。
【教学难点】
通过读图获取地理信息，学会尊重各宗教的风俗信仰和习惯。
导入：师:同学们我问大家一个问题：我们的母语是什么语？（学生：汉语），我们的汉语是古老而有魅力的语言，除了汉语我们还熟悉什么语言？（学生：英语），你们想不想听听其他国家的语言？下面我放一首歌曲，同学们注意听和看，说说歌词中出现了哪些国家的语言。
学生听歌曲，说出出现了哪些国家的语言。
师：世界的语言有5000多种 ，语言是人们交流思想，沟通情感的工具，也是人类文明传承的重要工具。今天我们来学习《世界语言和宗教》。
新课：先请同学们朗读这节课的学习目标。
本节课我们以小组竞赛的形式进行，把同学分成四组，看看哪个小组能成为集勇气和智慧于一身的冠军团队，同学们有信心吗？
阅读77---79页，计时2分钟。
老师开始在黑板上写上（第二节 语言和宗教 一、世界主要语言 二、世界三大宗教）
汉语，主要让学生指出东南亚
英语，让学生指出英国，加拿大、美国、澳大利亚，印度，南非，菲律宾
俄语， 让学生指出俄罗斯
法语 ，指出法国和非洲地区
阿拉伯语，指出西亚和北非
西班牙语，指出西班牙和拉丁美洲
提问：拉丁美洲是指哪里？为什么叫拉丁美洲？
我们刚才学习的语言就是联合国的6种工作语言，他们是：英语 俄语 阿拉伯语 西班牙 汉语 法语。我们可以用理解记忆法来记忆，美国，英国，前苏联，中国和法国是二战的战胜国，在这些战胜国的倡导下成立了联合国，这些国家成为了联合国的常任理事国。他们的语言也成为联合国的工作语言。我们还可以用联想记忆法，请同学跟随老师打点的字，朗读。
现在请同学们一起背 联合国的工作语言。
活动二：学以致用
我们知道了世界主要语言的分布，，还要学会应用。2016年9月4-5日杭州举报了G20峰会，我们中国为这次盛会准备了强大的翻译团队，你知道应该怎么给他们配备翻译吗？
活动三：地图我会填（一）
我们知道世界主要语言的分布，还要把它们落实在地图上，请各小组派代表上来，在地图上填出各种语言的分布，你可以选择填哪种或哪几种语言。其他同学可以过来补充。
（语言10分钟左右）
同学填的不错，老师现在要奖励大家。让我们一起来听一首多国语言的歌曲，会唱的同学一起哼唱，不会唱的同学跟着一起打节拍。播放歌曲《铃儿响叮当》
有谁知道这支歌曲和什么宗教有关？是的，是基督教。
转承
无论我们说什么语言，无论我们生活在世界的哪个角落，无论我们信仰宗教或不信仰宗教，我们都或多或少地与宗教发生联系。还记得刚才我们说泰语您好的时候做了什么手势吗？你看泰国总理巴育也经常做这个手势，你知道这个手势和什么宗教有关吗？是的，和佛教有关。佛教已经成为泰国的国教，人们的生活和宗教息息相关。那么在我们中国，人们的生活中有宗教的身影吗？学生说，教师补充。世界上影响深刻的有三大宗教，他们是基督教，伊斯兰教，佛教。
活动四：小组争霸赛
现在我们分小组学习三大宗教。第一二三组讨论学习基督教、伊斯兰教、佛教的起源时间地点、教徒分布。第四组讨论各宗教的建筑及其特色。抢答宗教仪式、节日、经典。
一二三小组 展示学习成果，三小组回答的时候注意指图。
三大宗教的起源地有什么共同特点？是的，共同发源于亚洲，亚洲创造了世界光辉灿烂的文明，但是不同的宗教信仰也经常给亚洲引发一些冲突。比如西亚是基督教和伊斯兰教的发源地，不同的宗教信仰成为中东动荡的原因之一。
第四组展示 宗教建筑特色，小组抢答宗教建筑。播放宗教图片。
转承 宗教建筑是宗教的活动场所，三大宗教的神职人员和教徒，经常在宗教建筑举行一些宗教仪式，现在请三个同学一起上台表演三大宗教的简单仪式，请台下同学竞猜。
除了在宗教建筑里举行一些特殊的仪式，宗教活动还有一个重要内容，就是宗教节日。我们一起抢答，这是什么宗教节日。你还知道哪些宗教节日。
三大宗教还有自己的经典，我们一起来抢答。
活动五，地图我会填二 填出宗教分布图。
转承
刚才我们学习了三大宗教的分布和不同的文化，现在我们要把三大宗教的分布落实到地图上，请同学上台来填出宗教分布范围，可以写一种，或几种宗教，其他同学上台补充。记得区分不同颜色的粉笔。
活动六：尊重不同的宗教信仰和文化
转承 G20峰会迎来了来自世界各地，不同宗教信仰的客人，那我们怎么招待他们呢？
我们G20峰会，主打杭帮菜，但是伊斯兰教徒穆斯林不吃猪肉，我们就给他们准备了清真食品，比如羊肉串和牛肉饼。但是来自印度的客人，他们信仰印度教，印度教的客人遵奉牛为神灵，所以他们不吃牛肉，那咱们就给他们准备了美味的手抓饭。
从这些细节可以看出，中国对待不同宗教的态度是什么？
中国尊重不同的宗教信仰。我国法律规定公民有宗教信仰的自由，也有不信仰的自由。任何组织和个人不得强迫他人信仰宗教和不信仰宗教。中国尊重不同的宗教信仰。但是现实生活中有些人打着宗教的名号，做着一些违法犯罪的勾当。我们称这些为邪教。如何区分宗教和邪教呢？当出现什么信号的时候，我们知道，这是邪教，我们要远离它，珍爱自己的生命。
活动七：水到渠成，出示练习
结束语:今天我们学习了世界的语言和宗教，虽然我们有不同的语言，但我们有同样的表达，那就是微笑，虽然我们有不同的宗教，但我们有相同的信仰，那就是爱，爱自己，爱别人，爱我们的家园
知识与技能
1. 运用世界主要语言分析图并配合世界政治地图，说出汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语的主要分布地区和国家。
2. 说出世界三大宗教，并能运用世界宗教图找出三大宗教的主要分布地区。
3. 通过列表比较，说出三大宗教在源地，起源时间和主要分布地区各方面的差异。能举例说明三大宗教不同的宗教信仰和文化传统。
（二）过程与方法
通过微课培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力，掌握从图表中获取地理信息的技能和学会探究地理要素之间关系的方法。
（三）情感态度与价值观
1. 了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方。了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。
2. 尊重不同的宗教信仰
【教学重点】
（1）世界主要语言的分布；
（2）世界三大宗教的分布。
【教学难点】
通过读图获取地理信息，学会尊重各宗教的风俗信仰和习惯。
导入：师:同学们我问大家一个问题：我们的母语是什么语？（学生：汉语），我们的汉语是古老而有魅力的语言，除了汉语我们还熟悉什么语言？（学生：英语），你们想不想听听其他国家的语言？下面我放一首歌曲，同学们注意听和看，说说歌词中出现了哪些国家的语言。
学生听歌曲，说出出现了哪些国家的语言。
师：世界的语言有5000多种 ，语言是人们交流思想，沟通情感的工具，也是人类文明传承的重要工具。今天我们来学习《世界语言和宗教》。
新课：先请同学们朗读这节课的学习目标。
本节课我们以小组竞赛的形式进行，把同学分成四组，看看哪个小组能成为集勇气和智慧于一身的冠军团队，同学们有信心吗？
阅读77---79页，计时2分钟。
老师开始在黑板上写上（第二节 语言和宗教 一、世界主要语言 二、世界三大宗教）
汉语，主要让学生指出东南亚
英语，让学生指出英国，加拿大、美国、澳大利亚，印度，南非，菲律宾
俄语， 让学生指出俄罗斯
法语 ，指出法国和非洲地区
阿拉伯语，指出西亚和北非
西班牙语，指出西班牙和拉丁美洲
提问：拉丁美洲是指哪里？为什么叫拉丁美洲？
我们刚才学习的语言就是联合国的6种工作语言，他们是：英语 俄语 阿拉伯语 西班牙 汉语 法语。我们可以用理解记忆法来记忆，美国，英国，前苏联，中国和法国是二战的战胜国，在这些战胜国的倡导下成立了联合国，这些国家成为了联合国的常任理事国。他们的语言也成为联合国的工作语言。我们还可以用联想记忆法，请同学跟随老师打点的字，朗读。
现在请同学们一起背 联合国的工作语言。
活动二：学以致用
我们知道了世界主要语言的分布，，还要学会应用。2016年9月4-5日杭州举报了G20峰会，我们中国为这次盛会准备了强大的翻译团队，你知道应该怎么给他们配备翻译吗？
活动三：地图我会填（一）
我们知道世界主要语言的分布，还要把它们落实在地图上，请各小组派代表上来，在地图上填出各种语言的分布，你可以选择填哪种或哪几种语言。其他同学可以过来补充。
（语言10分钟左右）
同学填的不错，老师现在要奖励大家。让我们一起来听一首多国语言的歌曲，会唱的同学一起哼唱，不会唱的同学跟着一起打节拍。播放歌曲《铃儿响叮当》
有谁知道这支歌曲和什么宗教有关？是的，是基督教。
转承
无论我们说什么语言，无论我们生活在世界的哪个角落，无论我们信仰宗教或不信仰宗教，我们都或多或少地与宗教发生联系。还记得刚才我们说泰语您好的时候做了什么手势吗？你看泰国总理巴育也经常做这个手势，你知道这个手势和什么宗教有关吗？是的，和佛教有关。佛教已经成为泰国的国教，人们的生活和宗教息息相关。那么在我们中国，人们的生活中有宗教的身影吗？学生说，教师补充。世界上影响深刻的有三大宗教，他们是基督教，伊斯兰教，佛教。
活动四：小组争霸赛
现在我们分小组学习三大宗教。第一二三组讨论学习基督教、伊斯兰教、佛教的起源时间地点、教徒分布。第四组讨论各宗教的建筑及其特色。抢答宗教仪式、节日、经典。
一二三小组 展示学习成果，三小组回答的时候注意指图。
三大宗教的起源地有什么共同特点？是的，共同发源于亚洲，亚洲创造了世界光辉灿烂的文明，但是不同的宗教信仰也经常给亚洲引发一些冲突。比如西亚是基督教和伊斯兰教的发源地，不同的宗教信仰成为中东动荡的原因之一。
第四组展示 宗教建筑特色，小组抢答宗教建筑。播放宗教图片。
转承 宗教建筑是宗教的活动场所，三大宗教的神职人员和教徒，经常在宗教建筑举行一些宗教仪式，现在请三个同学一起上台表演三大宗教的简单仪式，请台下同学竞猜。
除了在宗教建筑里举行一些特殊的仪式，宗教活动还有一个重要内容，就是宗教节日。我们一起抢答，这是什么宗教节日。你还知道哪些宗教节日。
三大宗教还有自己的经典，我们一起来抢答。
活动五，地图我会填二 填出宗教分布图。
转承
刚才我们学习了三大宗教的分布和不同的文化，现在我们要把三大宗教的分布落实到地图上，请同学上台来填出宗教分布范围，可以写一种，或几种宗教，其他同学上台补充。记得区分不同颜色的粉笔。
活动六：尊重不同的宗教信仰和文化
转承 G20峰会迎来了来自世界各地，不同宗教信仰的客人，那我们怎么招待他们呢？
我们G20峰会，主打杭帮菜，但是伊斯兰教徒穆斯林不吃猪肉，我们就给他们准备了清真食品，比如羊肉串和牛肉饼。但是来自印度的客人，他们信仰印度教，印度教的客人遵奉牛为神灵，所以他们不吃牛肉，那咱们就给他们准备了美味的手抓饭。
从这些细节可以看出，中国对待不同宗教的态度是什么？
中国尊重不同的宗教信仰。我国法律规定公民有宗教信仰的自由，也有不信仰的自由。任何组织和个人不得强迫他人信仰宗教和不信仰宗教。中国尊重不同的宗教信仰。但是现实生活中有些人打着宗教的名号，做着一些违法犯罪的勾当。我们称这些为邪教。如何区分宗教和邪教呢？当出现什么信号的时候，我们知道，这是邪教，我们要远离它，珍爱自己的生命。
活动七：水到渠成，出示练习
结束语:今天我们学习了世界的语言和宗教，虽然我们有不同的语言，但我们有同样的表达，那就是微笑，虽然我们有不同的宗教，但我们有相同的信仰，那就是爱，爱自己，爱别人，爱我们的家园