桂美版七年级上册美术 5蛋壳艺术 特殊的美感 教案

《蛋壳艺术——特殊的美感》教学设计
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课题名称 《蛋壳艺术——特殊的美感》
科　目 美术 授课年级 七年级
教学时间 1课时 授课教材 桂教版七年级上册
学习领域 设计——应用领域
教学目标 1、认知目标：（1）学生对蛋壳材料创作的艺术品美感的认识。（2）了解中国戏曲脸谱艺术的形式美及其象征意义。
2、情感目标：（1）在蛋壳艺术中提高学生发现美和表现美的能力。
（2）激发学生对祖国传统戏剧文化的热爱之情，提高对戏曲脸谱的欣赏能力，增强民族自豪感。
3、技能目标：（1）学会在蛋壳上绘制一个有特色的戏剧脸谱。（2）学习并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，掌握脸谱图式的基本规律。
教学重点与难点 教学重点：了解传统脸谱的艺术特色，绘制一个有特色的戏剧脸谱。
教学难点：培养学生创造美的能力，启发他们的想象力，让他们注重对材料的巧妙选择和合理运用。
教学资源 教具：教学用课件，蛋壳脸谱实物。
学具：蛋壳、铅笔、橡皮、上色用品、图案资料。
教学策略 采用小组合作学习、问题教学、讲解等多种教学方法相结合。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 创设情景，激发兴趣
播放视频，激发学生兴趣。
要求学生带着问题观看视频。
学生观看视频。

兴趣是学习动机中的重要成分，是求知欲的起点，通过观看视频调动学习兴趣，让学生对新课充满期待。
环节二： 问题启发，自主探讨 1、问题引出课题《蛋壳艺术——特殊的美感》，请学生打开课本31页，明确学习内容为立体蛋壳艺术。
2、课件展示具有创意的立体蛋壳造型，要求学生结合课文内容，思考回答问题，说出立体蛋壳的表现方式。
3、展示别具一格的立体蛋壳艺术，感受蛋壳艺术的美感。 1、小组交流，结合课文内容，思考问题，并回答问题。
分辨蛋壳艺术的表现方式，回答问题。
欣赏多种方式相结合的蛋壳艺术作品，感受其艺术魅力。 1、引出课题。
2、让学生了解和分辨蛋壳艺术的表现方式。
3、欣赏多种表现方式相结合的蛋壳艺术作品，拓宽学生思路，发散思维，拓展想象力。
环节三： 小组探究，积累点滴
要求学生小组交流探讨问题：短片中的老爷爷在蛋壳上画的是京剧脸谱，分享对戏曲、脸谱的了解。
教师展示答案，归纳知识点：中国戏曲京剧的相关知识。
引导学生对京剧脸谱的认知，理解脸谱的分类、谱式的特点。
3、设置连线题，要求学生小组合作探讨答案，回答问题。
4、展示不同角色的蛋壳脸谱艺术品。 学生小组成员相互交流，和同学、老师分享对戏曲、脸谱的了解。
对中国戏曲艺术的脸谱、谱式有了初步的了解。
学生小组交流探讨并答题。
欣赏不同角色的蛋壳脸谱艺术品，感受蛋壳艺术的美。
1、设置问题，让学生之间互动交流分享对中国戏曲的了解，把戏曲艺术引入教学课堂。
2、让学生对戏曲的脸谱定义、分类、谱式、颜色的含义的了解，加深对戏曲艺术的认知，理解戏曲艺术文化有章可循，为后续教学环节做好准备。
3、欣赏各种角色的蛋壳脸谱，拓展学生的思维，激发对戏曲文化艺术作品的热爱之情。



环节四： 协作探究课堂实践 设置问题：精美的蛋壳脸谱是怎样制作出来的？
要求学生小组交流探究制作的方法，回答问题。
展示蛋壳脸谱的制作步骤。
（1）选择要画的脸谱。
（2）在蛋壳上打铅笔稿。
（3）使用丙烯颜料或水彩笔上色。
3、教师强调注意问题：
（1）在蛋壳上判断脸谱的头顶位置。
（2）在绘制铅笔稿前，先打好中线和对称轴，眼睛的位置在中线上，脸谱左右画对称。
（3）从整体出发，先填涂大色块再涂小色块，最后勾细边，涂色均匀、整洁。
教师归纳：正确的设计的步骤和技巧可以让我们事半功倍。 1、学生小组交流探究正确的制作方法，回答问题。
2、学生观看课件蛋壳脸谱的的制作步骤，聆听教师对步骤的讲解和注意问题。

通过问题设置、小组交流、课件展示，了解正确的蛋壳脸谱的制作方法以及绘画技巧。
让学生更快更好地掌握蛋壳脸谱的绘制方法，从而达到教学目的。
学生以小组为单位进行设计创作，增强合作学习的团队精神。
培养学生的团结协作及动手能力，把京剧脸谱艺术特殊的美感表现出来，让戏曲艺术走进学生心中。
环节五： 作品展示
综合评价 1、要求各小组展示制作的蛋壳脸谱，各小组长从绘画技巧、涂色均匀、美观整洁等方面综合评选出优秀的蛋壳脸谱作品。
2、让小组长展示自己组的作品，引导学生自我评价、互评，教师总结。

通过努力和精心制作，同学们出色地完成了精美的作品。
学生认真推荐、评选、倾听，寻找不足，互相评价。 让学生自主评比和教师评价相结合，注重学生参与体验，加深对制作方法和技巧知识点的掌握，提高学生综合能力。
环节六： 课后小结 本课通过学习蛋壳脸谱的知识和制作方法，让我们领略的中国传统戏曲文化的博大精深，感受蛋壳脸谱给我们一种特殊的美！
环节七： 课外拓展
综合提升
展示京剧脸谱元素在生活中的应用。
展示报道主人公赵立梅和她的“蛋壳脸谱”梦。
3、布置课后作业：把制作好的蛋壳脸谱作品，送给亲朋好友，并为他们传播中国戏曲文化，让更多人关注和喜爱中国戏曲。
学生欣赏、聆听。 把京剧脸谱元素在生活中的应用和赵立梅的故事的引用，让学生以感受戏曲元素与我们生活紧密联系，以中国戏曲艺术引以为豪，增加民族文化自豪感。
把自己的作品赠与亲朋好友，传播中国戏曲文化。