部编版六年级语文下册课件-习作：让真情自然流露(共23张PPT)

让真情在笔尖流露。
——只要敢于说真话、述真情，
我们一定能写出好的文章来。
习作例文
怎样理解“真情”的含义？
真人真事
亲身经历
真实感受
符合客观实际的事
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
习作例文
也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆
宋 陆游《春游》
唐 李白《赠汪伦》
别了，语文课
习作例文
阳光的两种用法
习作例文：别了，语文课
《别了，语文课》的主要内容是什么？
借助旁批，默读例文，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的？
《别了，语文课》的主要内容是什么？
例文讲了“我”以前不喜欢国语课，临近移民，在老师的教育下，我明白了祖国语言的美好，决心自修继续学习祖国语言的事。
借助旁批，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。
变化：“我”从开始不爱学习国语、默书不合格，到将要移民时，开始悔恨、懊恼，并逐渐喜欢上国语，最后下决心好好自修国语。作者先利用几个具体事例来表达“我”对中国语文课的情感表达变化，借助真实的内心独白让情感表达更加强烈，最后选择最有代表性、最突出的事例来表明自己对国语课的喜爱和自修国语的决心。
3、总结写法。
思考：作者是怎样表达情感的？
叙述事情
内心独白
作者是怎样写出这种情感的变化的？
让真情自然流露。
喜欢
厌恶
现在上课时
专心听讲
之前不喜欢国语课
对比
1.运用对比手法。
阅读张先生送“我”的书
2.运用具体的事例。
阅读报纸
在纪念册上留言
与爸爸对话
默写有进步
告别课上送书
决心自修中国语文
担忧难过
难过、感动
眷念、热爱
3.叙事中插入内心独白。
心理描写
有谁知道我心里的痛
我深深喜爱上你的的时候，我就要离开你了
想到这里，我噙着泪
语言描写
神态描写
?回顾课文抒发情感的方法
情景交融
直抒胸臆
综合运用多种修辞手法
《匆匆》
《那个星期天》
运用多种方法表现人物心理
心理
独白
语言
描写
动作
描写
神态
描写
环境
描写
阳光可以用来干什么？作者说的两种用法是什么用法？还有第三种用法吗？让我们一起去例文中看看吧！
习作例文：阳光的两种用法
习作例文：阳光的两种用法
本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？
借助旁批，朗读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。再和同学交流，作者是怎样把这种情感表达出来的。
《阳光的两种用法》写了母亲把刚晒过的被子立刻铺成热被窝留给孩子晚上睡觉。毕大妈用太阳晒热水缸里的水给孩子们洗澡。
“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？
作者以_______为线索，具体写了母亲和毕
大妈如何利用阳光的事——
母亲
毕大妈
老阳儿
生活不大富裕
老阳儿
叠进被子里
溶解到水里
冬天，被窝冰凉如铁
夏天，孩子多，洗澡难
（线索）
?感悟作者抒发的情感
这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的
心，更需要在艰苦日子里磨练出一点儿本事。
感叹母亲们在生活的重压下将母爱发挥到极致
感叹母亲们温馨慈爱背后的辛酸苦楚
热爱
敬佩
感激
?总结表达情感的方法
线索
叙述动人的故事
塑造鲜明的形象
自然流露出真情
你从这两篇习作例文中学到哪些写作方法呢？
总结方法：
你从这两篇习作例文中学到哪些写作方法呢？
表达真情实感的方法：
1.用具体事例表达真情实感。
2.内心独白可以直接表达真情实感。
3.选择合适的材料表达情感。
4.围绕一条主线表达情感。
?拓展训练——阅读片段，体会情感
可是那是一种奇怪的感觉，我每次走近母
亲——倚靠在路灯旁的母亲，我就会有这种感
觉。淡淡的灯光洒了母亲一身，那是我喜欢的
橘黄色。尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着，
再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾
的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是
母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开，酒窝
里包含了无尽的爱意。每次走近母亲，我都会暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心灵，把我融化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃着，是它见证了这浓浓的母爱。
这个片段中最能体现作者情感的句子是：
______________________________________
读了这个片段，我们能感受到作者_____
______________的情感。
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？是怎样变化的呢？说一说，写一写。
课堂练笔
提示：注意通过具体事例和情感的直接描写来表现情感的变化。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。