19《皇帝的新装》教学设计

《皇帝的新装》教学设计?
学习目标：
1、初步了解课本剧的基本结构，在理清文章脉络的基础上设计剧本的基本框架。
2、分析主要的人物性格，并且尝试从语气、神态等方面表现人物心理，为表演课本剧做好准备。
3、理解童话中夸张和想象的作用、理解童话的主旨。
学习重点：
分析主要的人物性格，并且尝试从语气、神态等方面表现人物心理
学习难点：
在理清文章脉络的基础上设计剧本的基本框架。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
1、视频激趣，导入新课
出示一段视频资料，让学生初步感知课本剧，并且激发学生创作课本剧的意愿。
师：同学们，刚刚播放的课本剧的题目是什么？对，这就是我们课本中的《皇帝的新装》，你们想不想也创作出我们自己的《皇帝的新装》呢？今天我们就结合课本，学习一下课本剧的创作！
2、知识链接，简介作者作品
1、出示安徒生的资料简介。
学生齐读：安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
2、出示知识小卡片，使学生了解文章的体裁：
学生自由读：童话往往通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人
的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
三、齐读教学目标，引领课堂
教师利用多媒体出示教学目标，让学生齐读，使每一个学生了解课堂内容，使之更好地把握课堂。
4、合作交流，新课探究
(一)预习检查，扫清字词障碍
注意下边加点字的读音和写法：
炫耀(
)
滑稽(
)
陛下(
)
头衔(
)
称职(
)
自称(
)
御聘(
)
赏赐(
)
（2）解读文本，了解文章脉络。
1、本文的线索是什么？
2、新装具有什么特性？这种特性的服装对情节起到什么作用呢？
3、围绕线索，本文的情节可划分为几部分？每部分的的段意为什么？
（三）分组交流，剧本策划
1、出示问题库：
编剧：
、解读《五女拜寿
》，概括剧本的特点？
、你们将课本剧设计成几场？每场的标题定为什么？
主演：皇帝
、分析皇帝的人物性格，并找出依据？
、请带表情试读你认为最能体现皇帝性格的句子？
配角：大臣、骗子、群众、孩子（任选一）
、分析人物性格？
、请带表情试读你认为最能体现性格的句子？
道具及背景音乐
、需要准备怎样的新装？说说是什么原因让皇帝展示不存在的衣服？
、我们在皇帝展示新装时准备怎样的背景音乐，请出示背景音乐？
副导研读
、这场闹剧缘何而起？因何发展？
、现实生活中有这样的事么？作者用什么艺术手法表现的？
、你将如何展现这场闹剧？
导演杀青：含泪的微笑
、谁揭开了这场闹剧的本来面目，以怎样的语气读？
、孩子揭示主题的意义？
2、根据问题库，小组展示，教师点拨。
（四）知识迁移，好书推荐
安徒生童话创作可分三个时期：
1.早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。
2.中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。
3.晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
（五）交流回顾，课堂总结。
小组交流课堂所学，副组长记录。
五，布置作业，整合课堂。
????????????????????1、编剧组完成剧本，并有组长审阅，注意剧本形式及书写。
2、主演组选定一名最佳主演，并帮其把握剧本。
3、配角组选定各个配角人选，并充分把握剧本。
4、剧务组选定恰当的背景音乐及道具。
5、副导演组及导演组准备排练。
6、元旦文艺会时请同学们展示。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????