辽海版七年级上册美术 1未来的你 教案

《未来的你》教案
教材分析
本课是义务教育阶段辽海版《美术》七年级上册第一课，属于“造型.表现”学习领域。学生通过本课学习掌握一定的肖像画基础知识。
学情分析
七年级的学生对初中的新知识有浓厚的学习兴趣，又通过小学的美术课程学习有一定的人物肖像画基础，可以通过自主、合作、探究的学习方法获得新知。
教学目标
知识与技能目标：通过本课尝试用夸张、变形等表现手法创作，掌握肖像画基本技能。
过程与方法目标：体验造型过程中的快乐，了解各种职业特征，塑造人物。
情感、态度、价值观目标：传递劳动光荣的价值观，让学生树立崇高的理想，为实现理想而努力学习。
教学重、难点
本课的教学重点是让学生发挥想象力，画出未来的拥有职业的自己。
本课的教学难点是引导学生发挥想象力运用夸张、变形等表现手法，突出人物形象及职业特征。
教学方法
观察法、讨论法、比较法等。
教学教具
教师准备相关课件、示范画等。
学生准备彩色卡纸或绘画本，颜料等着色工具。
教学过程
导入
用提问法引入课文。提问学生的理想及未来从事的职业是什么？吸引学生注意力，激发学习兴趣。
导学
1、给学生五分钟时间尝试创作，让学生运用旧知在16K卡纸上完成一张自画像小稿——描绘“未来的自己”。
2、选取一、两个学生的自画像小稿，用投影仪投至电子白板上,请学生进行点评。
A：画中的他从事的是什么职业？你是怎么看出来的？（你为什么看不出来？要怎么样画才能看出职业呢？）
将具有此职业典型特征的肖像图片展示出来，让学生找出职业特征并学会在绘画中突出职业特征。多展示各行业图片让学生学会举一反三。
B：图中是谁画的未来的自己呢？（请这位学生到讲台上）他的脸型是圆还是方？他画出来了吗？他的眼睛是大是小?刻画的准确吗？可以适当的夸张一下。
展示人物的脸型及五官，强调绘画人物肖像要充分发挥想象力，突出人物的脸型、发型及五官特征。
3、展示示范画，让学生欣赏并学会艺术表现手法中的夸张与变形。同龄人的画作有利于灵感的激发，便于学生创作出独具想象力的作品。
导做
1、请一、两个学生说出自己的创想，未来的自己会是什么样呢？要怎样突出人物形象和职业特征呢？会在哪儿运用夸张或变形的手法呢？
2、给于鼓励和创作建议。
3、给学生二十分钟的时间将自己的创想画下来，在学生创作时给于适当的鼓励、指导。
评价
1、在小组内自评，说说如何创作未来的自己，是否突出人物形象及职业特征，运用了何种表现手法？
2、选一、两副作品展示，并让学生互评。对不足之处提出建议和鼓励，对优秀的作品进行表扬。
拓展
未来的社会因大家的劳动而更加美好，无论大家从事的是何种职业，医生、警察、工人，只要付出劳动都值得尊敬。而现在大家需要付出的劳动是努力学习文化知识，这样才能实现理想，成为未来的你。