2020年人教版九年级化学上册第7单元：课题 1 燃烧和灭火-燃烧与燃烧的条件精选练习题44道带答案

2020年人教版九年级化学上册第7单元：燃烧与燃烧的条件精选练习题44道带答案
一．选择题（共16小题）
1．对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（　　）
A．火上浇油﹣隔绝空气
B．风助火威﹣为燃料提供足够的氧气
C．釜底抽薪﹣燃烧需要可燃物
D．钻木取火﹣使温度达到可燃物的着火点
2．如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　）
A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点
3．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（　　）
A．
B．
C．
D．
4．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是（　　）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
5．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　）
A．如图中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．如图中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．如图中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由如图中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
6．下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（　　）
A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
C．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
7．点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是（　　）
A．缺乏氧气
B．火柴棍的着火点升高了
C．缺乏可燃物
D．燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点
8．孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（　　）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．空气不充足，纸张不会燃烧
C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点
D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了
9．控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是（　　）
A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关
10．下列说法正确的是（　　）
A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化
B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
11．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　　）
A．①②
B．②④
C．①④
D．③④
12．我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗，孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃。原因是（　　）
A．灯罩的材料不是可燃物
B．灯罩没有与氧气充分接触
C．风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了
D．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点
13．下列推理不正确的是（　　）
①燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧；
②分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；
③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质；
④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物。
A．③⑤
B．①②⑤
C．①③④
D．①②③⑤
14．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（　　）
A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧
B．常温下，红磷在空气中容易自燃
C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧
D．升高温度可以提高白磷的着火点
15．如图所示，将白磷（a）和红磷（c）分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水（80℃）中，热水中还有一块白磷（b）。下列有关说法错误的是（　　）
A．烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气
B．a与c对比中说明可燃物燃烧条件之一是温度要达到着火点
C．b与c对比说明可燃物燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触
D．与Y型瓶加塞子比较，小气球能缓冲管内压强变化
16．下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（　　）
A．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺﹣给煤燃烧提供充足的氧气
B．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭﹣降低了可燃物的着火点
C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭﹣隔绝了空气
D．酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖﹣隔绝空气又降低了温度
二．填空题（共18小题）
17．某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。
（1）引起火势变大的原因是　
　。
（2）火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是　
　。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是　
　。
（3）若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？　
　。
18．如图，将注射器中的溶液缓缓推入V形管，有关反应的化学方程式为　
　；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是　
　。
19．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性。
交流讨论：（1）图一实验中水的作用是　
　。
（2）图二装置与图一装置相比，其优点是　
　。
（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是　
　。
拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是　
　（填吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为　
　。
20．甲、乙两位同学分别利用如图装置研究可燃物的燃烧条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
甲同学：挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。
乙同学：微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压滴管2，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。
（1）甲同学挤压滴管1后有二氧化碳生成，请写出该反应的化学方程式：　
　。
（2）从燃烧条件角度分析，甲同学实验中白磷和红磷均不燃烧的原因是　
　。
（3）乙同学实验能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点，则a应选择　
　（填字母序号）。
A.25℃
B.80℃
C.260℃
21．在烛芯的棉线中加入细镁条可制成“吹不灭的蜡烛”。已知镁条的着火点低于火焰焰心的温度。请从燃烧条件角度回答：
（1）蜡烛正常燃烧时，焰心的镁条不燃烧，原因是　
　。
（2）吹灭蜡烛后，镁条开始燃烧，并重新引燃蜡烛。引燃蜡烛时，镁条所起的作用是　
　。
22．利用周末时间，某班组织野炊活动。
（1）生火时先将纸点燃，再用燃着的纸引燃枯枝，说明纸张的着火点较枯枝的着火点　
　（填“高”或“低”）
（2）将枯枝塞满灶时产生大量浓烟，火易熄灭，抽出部分枯枝，火烧得更旺，说明燃料
充分燃烧需要的条件是　
　。
（3）某同学准备了一个纸火锅（如图所示）。这种纸火锅是用纸代替金属材料做容器
来盛放汤料，当燃料燃烧时纸不会被点燃。纸火锅使用时纸不会被点燃的原因是　
　。
A．空气不足，纸不燃烧
B．纸张被水浸湿，着火点降低了
C．纸火锅加热时，着火点升高了
D．纸火锅中的水蒸发时吸热，温度达不到纸的着火点
纸火锅的燃料是固体酒精，固体酒精的主要成分是乙醇（C2H5OH），写出酒精充分燃烧的化学方程式：　
　。
（4）野炊结束，同学把火熄灭后，又往灰烬上倒水，从灭火原理分析，其目的是　
　。
23．可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是　
　，煤块经粉碎处理后燃烧的更快，这是因为　
　．
24．配制75%酒精溶液时发现75
mL的酒精和25
mL的水混合后体积小于100
mL，其原因是　
　。在室内不要喷洒高浓度酒精，因为挥发出的酒精蒸气遇到明火易发生燃烧和爆炸。从燃烧的条件分析，明火的作用是　
　，酒精完全燃烧的化学方程式是　
　。
25．在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片（滤纸着火点高于乒乓球）分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象　
　
是先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是　
　。
26．某同学利用如图微型实验装置探究燃烧的条件。注射器液体推入后，A装置中发生反应的化学方程式为　
　；然后加热C处红磷，C处红磷燃烧而B处不燃烧说明燃烧的条件是　
　。
27．认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务。化学小组的同学利用如图所示的装置探究燃烧的条件。小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是　
　（填字母代号）。
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．图1实验对环境无影响
D．若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象
28．用扇子扇炉火不仅不会熄灭，反而会越扇越旺，原因是　
　、　
　。
29．康康在室内喷洒医用酒精后，会闻到特殊气味，这是因为　
　（请从微观角度进行解释）；康康边抽烟边喷洒酒精引起室内失火，从燃烧的条件分析引起着火的原因是　
　；酒精完全燃烧的化学方程式　
　。
30．水能灭火，但是曾经有场雨在一起火灾当中充当了“油”的角色：一辆载有20多吨电石的大货车在大雨中一路撒电石﹣﹣“火种”。电石的化学名称碳化钙（CaC2），不可燃，是一种有机合成化学工业的基本原料，化学性质非常活泼，遇水后能激烈分解产生乙炔（C2H2）气体和一种氢氧化钙，释放出大量的热。请用你学过的知识回答以下问题：
（1）请写出碳化钙遇水后的化学方程式：　
　。
（2）请用科学知识解释这场火灾起火的原因：　
　。
31．A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体，分别将集气瓶按照如图所示的方式倒扣住燃着的蜡烛和白磷。
（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即　
　。
（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体　
　，一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能是　
　（填序号）。
①氧气耗尽　②温度降低　③瓶内产生了二氧化碳
（3）C瓶倒扣住白磷时，白磷燃烧并冒白烟，白磷能够燃烧的原因是　
　
32．要使可燃物燃烧，需要满足下列条件：　
　和　
　．
33．2019年1月，长沙市人民政府发布《关于长沙市中心城区禁止和限制燃放烟花爆竹的通告》，请用相关的知识回答下列问题：
（1）根据燃烧的条件分析，燃放烟花不慎引燃建筑内易燃物而发生火灾，烟花在该过程中的作用是　
　；
（2）除了火灾隐患，燃放烟花还因产生　
　（填一种物质的化学式）等物质而污染空气。
34．下列有关实验的描述，正确的是　
　。
A．测定空气中氧气含量的实验，红磷不能用碳、硫粉或者铁丝代替
B．铁在氧气中燃烧和硫在氧气中燃烧的实验，瓶中预留少量水的目的相同
C．一氧化碳还原氧化铜实验的现象是黑色固体变成红色，生成气体能使澄清石灰水变浑浊
D．探究物质燃烧条件的实验中，水中的白磷不能燃烧是因为水能降低可燃物的温度
E．用pH试纸测量酸性的pH时如果被水打湿会使结果偏小
三．实验探究题（共7小题）
35．依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为　
　。
（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是　
　。
（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是　
　。
36．在通常情况下，燃烧需要三个条件：　
　；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
（1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
①铜片上的红磷不燃烧，是因为　
　。
②烧杯中水的作用一方面　
　，另一方面　
　。
（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是　
　
（填字母序号）。
37．根据下列实验装置，回答问题
（1）写出仪器a、b的名称：a　
　，b　
　。
（2）装置A、B均可用于实验室制取二氧化碳，能使反应随时发生或停止的装置是　
　。若装置C的瓶内充满空气，正放在桌面收集O2，则气体应从　
　（填“X”或“Y”）端口进入。
（3）如装置D所示，由①、②的现象说明可燃物燃烧需满足的条件是　
　；烧杯中热水所起的作用是　
　。
38．结合如图所示实验，回答下列问题：
（1）在实验一中，水能够吸收有毒的　
　；
（2）由实验二可知，CO2具有的物理性质是　
　；
（3）在实验三中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此能够得出燃烧的条件之一是　
　。
39．为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）写出锥形瓶中发生的实验现象：　
　。
（2）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：　
　。
40．用Y型管完成下列实验：
（1）用图1所示装置研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃
①a处只放白磷，b处只放红磷，Y型管中可以观察到的现象是　
　。写出反应的化学方程式：　
　。
②若要研究可燃物燃烧的另一个条件，在a处只放白磷，则应在b处加入　
　。
（2）用图2所示装置研究二氧化碳的相关性质。
①已知稀硫酸与碳酸钠的反应与实验室制取二氧化碳反应原理类似，稀硫酸与碳酸钠反应的化学方程式：
　
　。
②在装置Ⅱ的Y型管c、d处各放一张湿润的紫色石蕊滤纸条，将装置Ⅰ的Y型管向右倾斜，使少量稀硫酸流入碳酸钠中，观察到d处滤纸条先变红，该现象可说明　
　。
③若要证明②中使紫色石蕊滤纸条变色的原因是H2O与CO2共同作用，而不只是CO2，则应在装置Ⅱ的Y型管内d、e处分别放置的实验用品是　
　。
41．小明在观察课本实验“燃烧的条件”（如图甲所示）时，对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料：…产物是白色固体﹣﹣五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼吸道，在空气中可能与水蒸气反应，生成一种剧毒物质﹣﹣HPO3（偏磷酸）。由小明查阅的资料看，他最初的疑问可能是：　
　。
分析：五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体，应对此实验进行改进。
【实验改进】小明与同学一起对课本实验进行了如下的改进（如图乙所示）：去掉铜片，将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中，试管口各自套一个瘪气球，用线固定。然后将两只大试管同时浸在盛有热水的烧杯中。
【观察现象】可观察到试管中　
　，此反应的化学方程式为　
　；气球的变化是：　
　。
【得出结论】可燃物燃烧必须具备的条件是：　
　。
【反思与评价】改进后的装置与原装置比较，其优点是：　
　。
【实验创新】发生燃烧反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水中（试管口接近水面），捏住气球口部，小心取下气球，观察试管中的现象是：　
　，小明进行此实验的目的是：　
　。
四．推断题（共1小题）
42．以下是初中化学的基本实验，请回答下列问题。
（1）实验A，通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是　
　。
（2）实验B中水的作用是　
　。
A．作反应物
B．隔绝空气
C．提供热量
（3）实验C的现象，说明了二氧化碳具有的化学性质是　
　。
五．解答题（共2小题）
43．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为　
　。
（2）水中的白磷不燃烧，是因为　
　。
（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是　
　。
（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③　
　。
44．化学是一门以实验为基础的科学，如图是初中化学中几个重要的对比实验．
（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为　
　
（2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是　
　，由此可验证分子的性质　
　．
（3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是　
　．
（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为　
　．
参考答案
一．选择题（共16小题）
1．A；
2．B；
3．B；
4．A；
5．D；
6．D；
7．D；
8．C；
9．C；
10．A；
11．B；
12．D；
13．D；
14．C；
15．C；
16．B；
二．填空题（共18小题）
17．打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气；119；降低温度到可燃物的着火点以下；用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离；
18．2H2O22H2O+O2↑；需要温度达到可燃物着火点；
加热铜片和隔绝空气（或氧气）；能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气；空气（或氧气）；放热；2K+2H2O═2KOH+H2↑；
20．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；没有与氧气接触；B；
21．不能与氧气接触；使温度达到石蜡的着火点；
22．低；可燃物与氧气充分接触；D；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；把温度降低到可燃物着火点以下，防止复燃；
23．温度达到可燃物的着火点；煤粉与氧气有更大的接触面；
24．分子之间有间隔；使可燃物的温度达到其着火点；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
25．乒乓球碎片；温度需达到可燃物的着火点；
26．2H2O22H2O+O2↑；温度达到着火点；
AC；
空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下；可快速地提供燃烧所需的氧气；
29．分子是在不断运动的；温度达到可燃物的着火点以上；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；
30．CaC2+2H2O＝C2H2↑+Ca（OH）2；电石与水反应生成可燃性气体乙炔，且反应释放出大量的热，达到了乙炔的着火点；
31．熄灭；氧气；①③；白磷达到了着火点与空气中的氧气反应；
32．氧气或空气；温度达到可燃物的着火点；
33．使可燃物的温度达到了着火点；SO2；
34．AC；
三．实验探究题（共7小题）
35．4P+5O22P2O5；燃烧需要温度达到可燃物的着火点；步骤①中b通N2，不燃烧；步骤②中b通O2，燃烧；
可燃物；温度没有达到红磷的着火点；使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量；B；
集气瓶；长颈漏斗；A；Y；温度达到可燃物的着火点；加热、隔绝氧气；
二氧化硫；密度比空气大；温度达到可燃物的着火点；
A处白磷燃烧，产生白烟，温度计的示数上升；使白磷B隔绝氧气，使白磷A的温度达到着火点；
a处白磷燃烧，有大量的白烟生成，b处红磷不燃烧；4P+5O22P2O5；白磷和80℃热水；Na2CO3+H2SO4＝Na2SO4+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度大于空气密度，二氧化碳与水反应生成碳酸；干燥的紫色石蕊滤纸条、湿润的紫色石蕊滤纸条；
41．产生的白烟扩散到空气中对人体有害吗；的白磷剧烈地燃烧，产生大量白烟；4P+5O22P2O5；先膨胀后慢慢缩小，最后倒吸入试管中；与氧气接触，温度达到可燃物的着火点；能够防止生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；水面上升至距试管口大约五分之一处；测定空气中氧气的含量；
四．推断题（共1小题）
42．温度越高分子运动越快；BC；二氧化碳能与水反应；
五．解答题（共2小题）
43．温度没有达到着火点；没有与氧气接触；通入氧气；温度达到可燃物的着火点；
44．温度达到着火点；溶液由无色变成红色；是不断运动的；隔绝氧气和隔绝水；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O