9演示文稿巧编辑 教案
图片预览
文档简介
演示文稿巧编辑
［教学目的与要求］
1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2．掌握插入文本框、艺术字的方法，并能够简单编辑艺术字。
3．提高学生的自学能力，能用学到的知识自主创作和修改演示文稿。
4．体会合作学习的乐趣。
5．合作制作一幅内容丰富，画面漂亮的演示文稿。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：插入新幻灯片、艺术字并编辑艺术字，插入文本框。
2．难点：文本框的插入，修改，艺术字的插入。
［教学方法与手段］
任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，合作对比学习，提倡合作学习，合作探究。
［教学准备］
1．??制作好《美丽的联升小学》的幻灯片文件。
2．??将制作好的演示文稿发送到每一台学生机。
［教学过程］
教学过程 教师设计 学生设计 设计意图
创设情境引入任务
? 同学们好，大家好，我们天天在我们美丽的校园内学习，玩耍，我们能不能用我们学来的知识来宣传一下我们漂亮的学校呢？
今天我让电脑来帮我做这项工作，请同学们看屏幕。??【教师演示《美丽的联升小学》幻灯片】
这是老师眼中的校园，
观看教师《美丽的联升小学》的幻灯片
同学们能够像老师一样介绍一下你们眼中的校园吗？
?通过观看教师制作的美丽校园幻灯片，激发学生制作自己的幻灯片意识。
插入新幻灯片 同学们在上一节课已经同学习过制作幻灯片了，现在请大家把自己上一节课的作品打开。
你们的幻灯片现在只有一张，能把你介绍出来么？那该怎么办呢？【出示课题：第22课??编辑演示文稿】
请同学们看我是怎么增加一张新幻灯片的。【演示插入新幻灯片，强调一下在插入之前点击幻灯片1。】现在请同学们来进行新幻灯片的插入。教师巡视，并进行个别辅导。
这张新幻灯片上面的两个方框不请自来，我们可以怎么做？请大家看到教材的第116页上面部分，并尝试按照教材做。在这个过程中要注意什么问题？ 学生打开上节课的幻灯片作品。
“不能。”“再做一张新的幻灯片”
?
模仿教师操作，插入新幻灯片。
通过自学教材，把新幻灯片的“内容版式”设置为“空白”
选中第二张幻灯片。 ?
引出“新幻灯片”
“新幻灯片”的位置要通过点击第一张幻灯片来确定，不然在以后的操作中会导致插入的“新幻灯片”位置不对。
插入文本框 我们已经把新的幻灯片准备好了，接下来要做什么啊？
我们来插入一个文本框，然后在文本框中写入美丽的联升小学，这个过程大家要“一气呵成”。要不那些文本框会自己“跑掉”哦。【演示文本框不见】怎么样抓住这个文本框呢？请同学们看我是怎么做的。【演示插入文本框并输入汉字】
现在请大家在文本框内输入美丽的联升小学的文字，并设置相应的字体和字号。
仔细观察教师操作。文本框不“跑掉”的方法。
在新幻灯片中插入文本框，并输入汉字。 通过文字来介绍美丽的校园。
文本框的插入是难点，一定要注意不能让它跑掉。
插入艺术字 我们已经把介绍我的内容写好了，现在我们还要做一件画龙点睛的事情，就是写上标题。这个标题我可不想简简单单的就是打上几个黑乎乎的字。同学们有什么建议？
请大家看到课本的第117页，学习课本上面的步骤，并回想我们以前学word时的做法，帮我们的“美丽的联升小学”添加一个漂亮的标题。 学生发表自己的想法。
学生自学、并尝试完成“艺术字”的插入。 激发学生的兴趣。
通过迁移和自学激发学生的自主探究能力。
成果展示 经过大家的一番努力，我们已经初步完成了美丽的联升小学的制作了，现在让我来看看同学们眼中的联升小学。
展示学生作品，并进行适当的点评。
评价关键词：
1.???????文本框位置和大小恰当么？
2.???????文本框内文字的大小是否合适？
3.???????有没有艺术字？位置对不对？
4.???????艺术字的大小是否合适？ 学生展示自己的作品。
同座位学生互相评价。
并对同学的作品进行评价。 确定评价标准，有利于学生恰当评价。
注意数量和评论人数的控制。
小结、成果篮 这节课我们学习了幻灯片制作的那几个方面？其中哪个环节比较容易出错？要怎么办？
请同学们拿出笔，在第118页成果篮中填写这节课学到的内容。
1.???????插入新幻灯片
2.???????插入文本框
3.???????插入艺术字 通过学生的体会，把自己的心得说出来。
?
板书设计 演示文稿巧编辑
??插入新幻灯片 让我评评你的作品
??插入文本框 文本框位置和大小恰当么？
文本框内文字的大小是否合适？
??插入艺术字 有没有艺术字？位置对不对？
艺术字的大小是否合适？
［教学目的与要求］
1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2．掌握插入文本框、艺术字的方法，并能够简单编辑艺术字。
3．提高学生的自学能力，能用学到的知识自主创作和修改演示文稿。
4．体会合作学习的乐趣。
5．合作制作一幅内容丰富，画面漂亮的演示文稿。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：插入新幻灯片、艺术字并编辑艺术字，插入文本框。
2．难点：文本框的插入，修改，艺术字的插入。
［教学方法与手段］
任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，合作对比学习，提倡合作学习，合作探究。
［教学准备］
1．??制作好《美丽的联升小学》的幻灯片文件。
2．??将制作好的演示文稿发送到每一台学生机。
［教学过程］
教学过程 教师设计 学生设计 设计意图
创设情境引入任务
? 同学们好，大家好，我们天天在我们美丽的校园内学习，玩耍，我们能不能用我们学来的知识来宣传一下我们漂亮的学校呢？
今天我让电脑来帮我做这项工作，请同学们看屏幕。??【教师演示《美丽的联升小学》幻灯片】
这是老师眼中的校园，
观看教师《美丽的联升小学》的幻灯片
同学们能够像老师一样介绍一下你们眼中的校园吗？
?通过观看教师制作的美丽校园幻灯片，激发学生制作自己的幻灯片意识。
插入新幻灯片 同学们在上一节课已经同学习过制作幻灯片了，现在请大家把自己上一节课的作品打开。
你们的幻灯片现在只有一张，能把你介绍出来么？那该怎么办呢？【出示课题：第22课??编辑演示文稿】
请同学们看我是怎么增加一张新幻灯片的。【演示插入新幻灯片，强调一下在插入之前点击幻灯片1。】现在请同学们来进行新幻灯片的插入。教师巡视，并进行个别辅导。
这张新幻灯片上面的两个方框不请自来，我们可以怎么做？请大家看到教材的第116页上面部分，并尝试按照教材做。在这个过程中要注意什么问题？ 学生打开上节课的幻灯片作品。
“不能。”“再做一张新的幻灯片”
?
模仿教师操作，插入新幻灯片。
通过自学教材，把新幻灯片的“内容版式”设置为“空白”
选中第二张幻灯片。 ?
引出“新幻灯片”
“新幻灯片”的位置要通过点击第一张幻灯片来确定，不然在以后的操作中会导致插入的“新幻灯片”位置不对。
插入文本框 我们已经把新的幻灯片准备好了，接下来要做什么啊？
我们来插入一个文本框，然后在文本框中写入美丽的联升小学，这个过程大家要“一气呵成”。要不那些文本框会自己“跑掉”哦。【演示文本框不见】怎么样抓住这个文本框呢？请同学们看我是怎么做的。【演示插入文本框并输入汉字】
现在请大家在文本框内输入美丽的联升小学的文字，并设置相应的字体和字号。
仔细观察教师操作。文本框不“跑掉”的方法。
在新幻灯片中插入文本框，并输入汉字。 通过文字来介绍美丽的校园。
文本框的插入是难点，一定要注意不能让它跑掉。
插入艺术字 我们已经把介绍我的内容写好了，现在我们还要做一件画龙点睛的事情，就是写上标题。这个标题我可不想简简单单的就是打上几个黑乎乎的字。同学们有什么建议？
请大家看到课本的第117页，学习课本上面的步骤，并回想我们以前学word时的做法，帮我们的“美丽的联升小学”添加一个漂亮的标题。 学生发表自己的想法。
学生自学、并尝试完成“艺术字”的插入。 激发学生的兴趣。
通过迁移和自学激发学生的自主探究能力。
成果展示 经过大家的一番努力，我们已经初步完成了美丽的联升小学的制作了，现在让我来看看同学们眼中的联升小学。
展示学生作品，并进行适当的点评。
评价关键词：
1.???????文本框位置和大小恰当么？
2.???????文本框内文字的大小是否合适？
3.???????有没有艺术字？位置对不对？
4.???????艺术字的大小是否合适？ 学生展示自己的作品。
同座位学生互相评价。
并对同学的作品进行评价。 确定评价标准，有利于学生恰当评价。
注意数量和评论人数的控制。
小结、成果篮 这节课我们学习了幻灯片制作的那几个方面？其中哪个环节比较容易出错？要怎么办？
请同学们拿出笔，在第118页成果篮中填写这节课学到的内容。
1.???????插入新幻灯片
2.???????插入文本框
3.???????插入艺术字 通过学生的体会，把自己的心得说出来。
?
板书设计 演示文稿巧编辑
??插入新幻灯片 让我评评你的作品
??插入文本框 文本框位置和大小恰当么？
文本框内文字的大小是否合适？
??插入艺术字 有没有艺术字？位置对不对？
艺术字的大小是否合适？