苏少版（简谱）七年级上册音乐 1.5校园多美好 教案

马厂中学（七）年级 （音乐）学科教案
课题（教学内容） 校园多美好 总课时 ?1
集体备课教案 个性化批注
教学目标： 1、通过学习《校园多美好》激发学生联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2、用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来报效的情感。
教学内容：
1、学会唱《校园多美好》
2、用各种形式表演《校园多美好》
教学重难点：
掌握歌曲的节奏
四度、六度、八度大跳的音准。
3、结束句长音的气息与时植的把握。
教学过程：
导入
（出示课件前几张幻灯片）
师：提问，刚刚那几幅画面大家知道是哪里，是不是很熟悉呢？
生：我们的校园
师：很好，是我们美丽校园的一角。同学们，学校是我们的第二个家，
所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群同学们还唱了一
首赞美校园的歌
曲，一起听一听吧!（播放范唱）
作者简介
这是我国著名作曲家施光南作曲的一首校园歌曲
它的一生有好多好听的歌曲，代表作有《吐鲁番的葡萄熟了》、《在
希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》、《祝酒歌》等
表达了当代学子报效祖国的美好愿望
歌曲简介
师：刚刚我们听了这首歌曲，有谁知道歌曲的情绪是怎样的呢？
（提示：是欢快的、抒情的、还是进行曲式的）
生：欢快的
师：回答的很好。那么它唱的是哪个季节？
生：春天
师：非常好，接下来我想知道它唱了哪些内容？
生举手回答：……
（出示幻灯片，共同看画面）
师分析歌曲：这是一首具有通俗风格的校园歌曲，四四拍，大调式，
二段体结构。全曲节奏紧密，富有动感，情绪欢快活泼，充满诗意的歌词
以跳动的节奏，形象的表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神面貌。
四、学唱歌曲
师：是呀，校园里有好多美好的事物等着我们去发现和赞美，校园里
的歌声也很动听，不过老师觉得听得最多的还是要数同学们的朗朗读书声。
下面跟着老师来打个节奏（出示幻灯片，老师范拍，学生跟拍）
注意八分休止符空半拍和前十六的节奏，要稍加练习。
把歌词“密林深处书声琅琅，鸟儿都醉了”带进节奏练习并学唱
师：同学们美妙的歌声吸引了淘气的画眉，瞧，它正在跃上枝
头偷偷的瞧呢！（看歌词）
你能跟着小画眉把音符唱出来吗？
（生尝试着唱）
师：这地方尽量用较快的速唱歌谱，我们把画眉的歌词也唱进去吧！
（师教唱）
生学唱
师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？
生：快速的
师：现在我们来完整的学唱歌曲
装饰音处理
两个上波音、一个前倚音，注意它们的唱法
结束句前四分休止符空一拍
“光”、“娆”各唱几拍
歌曲处理
师：这首歌曲的高潮在哪里？
生：校园多美好……
师：不错，大家都能发现高潮句子。那么，“校园多美好”出现几次？
生：两次
师：有同学能说出这两次出现有什么区别吗？
生讨论：……
师总结：“呀”第二句时上扬，“处处有芳草，待到明朝百花吐艳，风
光更妖娆”高一点，更有激情。
师：这首歌曲仅仅是写校园的美景吗？ “待到明朝百花吐艳，风光更
妖娆”有什么含义？
生：不是……
师讲解：表达了学子们报效祖国的美好愿望！
（再次完整的演唱歌曲）
用不同乐器分组为歌曲打节奏——手玲、铃鼓、沙锤，完了再次唱
歌曲
小结
好听的校园歌曲有好多，比如《让我们荡起双桨》、《歌声与微笑》、
《每当我走过老师的窗前》，课后同学们再多搜集一些。下面让我们在一首
好听歌曲的音乐声中结束今天的音乐课，同时也祝愿我们的学校明天会更
好！（播放歌曲《明天会更好》）
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教学反思
旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不
悔的童年为学校争光、添彩。节奏还需要加强练习！
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