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习作：写读后感
第2课时
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了，写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容和步骤。
这节课，我们将结合范文继续学习写读后感。
习作范文
读《父爱之舟》有感
今天我学了《父爱之舟》这篇文章后，心情久久不能平复。
“我”上小学时，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着“我”上学，交学费时，家里粜稻、卖猪，每学期都要凑一笔不少的钱。父亲对“我”的爱，无不体现在一件件小事上。
范例讲解
读
引
习作范文
在最细微处都替儿子着想的父亲，是多么伟大的父亲，他的爱又是何等的深沉啊！“可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才，每一位父母都愿意为此付出巨大的努力，而且无怨无悔。
范例讲解
议
习作范文
我又想起那篇《地震中的父与子》。一场地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出他的孩子阿曼达，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟中不停地挖呀、挖呀……终于，奇迹发生了：那个孩子得救了，班上的其他孩子也安然无恙。他和他的儿子紧紧地拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了儿子的生命，还拯救了全班同学的生命。
范例讲解
联
习作范文
父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！
范例讲解
结
习作范文
读《狼牙山五壮士》有感
打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”狼牙山上，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌，他们那惊天动地的喊声好像还在我的耳畔萦绕……
习作范文
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上
习作范文
①简要介绍故事情节，让读者对《狼牙山五壮士》的故事内容有了大致了解。
“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下，顽强地与敌人搏斗，最后英勇跳崖。①他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。
习作范文
读完这篇文章，我感慨万千。②我被壮士们为了革命事业，不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己，我感到十分惭愧。记得有一次，我在解答一道数学题无果后，
②过渡句承上启下，衔接自然。
习作范文
心情非常烦闷，看了看时间，已经晚上九点多了，心想：算了，先睡觉吧，反正也解不出来，明天早点到学校，抄一下其他同学的答案就可以了。于是，我收拾好作业，就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯，每次在稍难理
习作范文
解的题前，我总是果断放弃，不肯自己动脑。直到期末考试考砸，给我当头棒喝，我才明白如果不能直面困难，只会让自己越来越差。③
③联系自己的生活实际写感想。
作为21世纪的小主人，我们更应该磨炼自己的意志，陶
习作范文
冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切……④
④抒发感情，表达志向。
习作范文
总评：小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容，对原文理解透彻，抓住了主题，并联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确，感想深刻。
习作范文
范例讲解
读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。
圆明园占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。
习作范文
范例讲解
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
习作范文
范例讲解
这件事让我想起了在书上看到的:铜牛头，铜猴头和铜虎头。书上说:这三样东西原本是就是圆明园中的十二生肖喷水池里的牛头，猴头，虎头啊!这些本来是属于我们的东西，现在却要花数千元的价格从拍卖场上买了回来。这都是那些侵略者的残暴和野蛮与当时清政府的腐败造成的呀!
习作范文
范例讲解
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。
习作范文
紧扣原文，抓住重点
读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
习作范文
联系实际，情感真实
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
习作范文
开头可以这样写
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家——中国，能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。
爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，才使我到达彼岸。爱是无私的，爱是伟大的！
自从读了《父爱之舟》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。
习作范文
如何选材联系实际
题目
联系实际
别小看了一分钟
夜晚,母亲背“我”上医院
团结就是力量
班里有一位同学学习很踏实
踏踏实实才能创造成绩
珍惜时间的例子
不放弃机会,离成功更近
“我”积极准备参加朗诵比赛
母爱,人间最伟大的力量
足球比赛我们配合默契
习作范文(共21张PPT)
习作：写读后感
第1课时
同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？读了这篇课文你有什么感想？
新课导入
周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服
。
赞扬了诸葛亮有胆有识，才智过人。
新课导入
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
新课导入
花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。
新课导入
大观园中众人在院子里放风筝的趣事。
表现出他们生活的闲适和快乐,在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
新课导入
这些我们读了课文之后的感想就是读后感。本次习作，就是让选择自己读过的最喜欢或最受触动的一篇文章或一本书，把自己的阅读感受写下来。
读后感是什么？
新课导入
(1)能初步了解写读后感的基本方法。
(2)能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。
习作目标
小组讨论
那么，怎么写好读后感呢？下面请同学们小组内进行讨论。
习作指导
习作指导
读懂读透原文，能正确理解内容，把握中心，从中获得感受和教育。
读
习作指导
习作指导
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以把它作为副标题，再自拟正标题。需要注意的是，正标题是对习作中心思想的提炼，要准确、简练，副标题是对正标题的补充说明。
拟
习作指导
习作指导
引就是引子。读后感一般先说自己读了哪篇文章或哪本书，简要介绍文章的主要内容或印象最深的部分，还可以大致写下自己总的感受，为下文的议、联做铺垫。
引
习作指导
习作指导
选择一两个感触最深的内容，写出自己的感想。可以先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点。如写《珍珠鸟》的读后感，可以由人与鸟要相互信赖，引申到人与人之间也应相互信赖。
议
习作指导
习作指导
联系自己的阅读积累和生活经验，或联系社会上具体的现象和问题，发表自己的感想，表达真情实感，感想要真实、具体。如写《珍珠鸟》的读后感，我们可以联系生活中因缺乏信赖而屡屡发生的医闹事件等，发表自己的感受。
联
习作指导
习作指导
最后，在文章结尾概括中心，总结全文可以总结自己读了这篇读后感的感想，也有人会在结尾处发出号召，使文章主题更突出，结构更完整。
结
习作指导
默读下面的例文片段，思考：作者是运用了什么方法写出自己的感想的？
范例讲解
习作范文
片段一：
下面是一位同学在读完林海音的《窃读记》后，写下的一篇读后感的“感想”部分。
这样的情景，让我想起了那一天……
那是一个周末，我独自走进一家书店。当我在书架上看到了那本日思夜想的《西顿野生动物故事集》时，我毫不犹豫地取下来，美美地读起来。这期间，书店老板好几回催我离开——不要影响他做生意，我不得不躲进了一个角落，直到夜色降临，才依依不舍地离开那家书店。
范例讲解
习作范文
书籍是人类进步的阶梯。书籍是每一位学者用智慧、知识和汗水编著出来的。它是平凡生活中的一抹鲜艳的彩虹，是我们不可缺少的知心朋友，更是引着我们前进的老师！
范例讲解
习作范文
“书籍是人类进步的阶梯”。这些都是表达感想的“窃读”的事情引发了小作者的感想，他联想到自己生活中的相似经历，写下了这段文字，其中还引用了高尔基的名言方法。
范例讲解
习作范文
片段二：
“人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。”——海伦·凯勒
是啊，古往今来有多少人用他们顽强的意志写了一首首强者之歌!曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》《聊斋志异》等不朽之作;奥斯特洛夫斯基瘫痪在床，双目失明，口述了鼓舞人心的《钢铁是怎样炼
成的》;林肯经过多次挫折，更加奋进，终于当上了美国的总统。此外,还有身残志坚的张海迪、承受病残不幸而卓有成就的高士其、吴运铎等老一辈科学家、革命家，他们与困难、挫折、失败抗争，自强不息，不屈不挠，从而改变了自己的命运。
范例讲解
习作范文
“引用原文”“借助自己的阅读积累”也是表达阅读感想的好方法。
板书设计
读后感
读——读透
引——两种形式
议——感想
联——讲道理
结——发号召
课堂小结
