(共36张PPT)
6.景阳冈
第2课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们将继续品读这篇文章。
新课导入
武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山聚义时归依梁山。
武松
助学资料
默读课文，通过给课文列小标题，理清课文的表达顺序。
品读鉴赏
喝酒—（
）—（
）—（
）
上面给出了一个关键词喝酒，文中的写的是谁喝酒？有关此人喝酒的段落是第几段？
品读鉴赏
本文写的是武松喝酒，武松喝酒的段落是1-2自然段。
按照故事的发展顺序想一想：接下来武松又做了哪些事情？找出文中的相关段落，用简单的句式“武松做了什么”说一说。
品读鉴赏
3-5段主要写武松上景阳冈；6-7段写武松打死猛虎；8段写一步一步挨下景阳冈。
在此基础上，用关键词概括，填空，就是：
品读鉴赏
喝酒—（
）—（
）—（
）
上冈
打虎
下冈
通过梳理全文，可知，文中最能体现武松智勇双全、武艺高强的“打虎”的那部分内容。
品读鉴赏
下面，请同学们自读课文第6-7自然段，理清“打虎”经过，说说课文写“武松打虎”是分了哪几步来写的？
品读鉴赏
“武松打虎”这部分是分了五步来写的：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过；紧接着，武松抡起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的梢棒又打了一回。
默读第6-7自然段，结合文中的描述，说说武松的性格特点。
品读鉴赏
从武松的三次闪避，可以看出他动作敏捷，遇到老虎时，能避其锋芒，非常机智。
从老虎的致命三招——扑、掀、剪中，可以感受到老虎的凶猛无比，这部分描写从侧面衬托出武松的机智勇敢。
品读鉴赏
武松是等老虎的劲儿泄了一半再打的，从中可以体会到武松先防后守，十分机智。
品读鉴赏
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
从这段描写可以看出武松力大无穷，十分勇猛。
品读鉴赏
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
从这段描写可以看出武松小心谨慎、思虑周全，不留后患。
品读鉴赏
通过学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，故事还花了大量笔墨写武松”喝酒““上冈”。这些内容又会让我们看到一个怎样的武松呢？
品读鉴赏
读课文的第1-2自然段，注意武松与店家的对话，结合文中语句，说说你从中感受到武松有着怎么样的性格特点。
品读鉴赏
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
从这里可以看出武松为人倔强、豪爽。
品读鉴赏
品读鉴赏
武松答道:“要你扶的不算好汉。”
绰了梢棒，立起身来道:“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道:“却不说‘三碗不过冈’!”手提梢棒便走。
从这些语句中可以看出武松十分要强。
品读鉴赏
“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?”
从这句话可以看出武松性格固执、勇敢又多疑。
读课文的第3-5自然段，边读边思考：武松因为多疑执意上冈，他难道真的不怕老虎吗？快速找出描写武松上冈时的心理活动和语言的句子，说说你从中体会到了什么。
品读鉴赏
品读鉴赏
“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”
语言描写，从中可以看出武松艺高人胆大。
品读鉴赏
“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”
语言描写，心理描写。从中可以体会到武松自尊心很强，虽有犹豫，但又好面子，更多的是勇往直前的豪气。
互动探究
读完课文，你对武松有什么印象？(重点)
①豪爽、倔强、固执。在酒店饮酒时，酒家一再说明酒性很烈，可他非要喝个痛快，继而又不顾店家劝阻执意孤身上冈。
②自尊心强、看重颜面、勇敢无畏。看到官府榜文后，武松虽有些害怕，但担心回店里会受人耻笑，所以选择冒险上冈。
③勇武、机敏。面对猛虎，武松先是机智避让，接着看准机会出手，最终将老虎打死。
④小心谨慎、思虑周全。武松将老虎打倒在地后，担心老虎不死，又用棒橛打了一回；确认老虎已死后，担心再遇到老虎，果断下冈。
互动探究
本文的重点是武松打虎的经过，作者为什么要如此详细地写武松进店饮酒和上冈？
因为进店饮酒和上冈是武松打虎的前提，是故事情节发展的需要，而且这部分内容表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他打虎做铺垫。
喝酒：倔强豪爽
上冈：英勇无畏
景阳冈
打虎
扑
掀
剪
闪
闪
闪
徒手斗虎
揪
按
踢
打
机智勇敢
平身气力
五六十拳
下冈：转过树林
挨下冈来
赤手空拳打老虎
英雄气概美名扬
板书设计
《景阳冈》一课记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
主旨提炼
1.默读课文，遇到不懂的词语，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思。
猜词语意思时可以联系上下文生活实际，运用拆字法、近义词法、反义词法等多种方法。
教材习题答案
2.按照故事发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。
本文是按照事情发展的顺序来写的，先写武松在店里喝酒，不听酒家劝告执意上冈，然后写在冈上遇虎后把老虎打死，最后写下冈。将这些内容划分为四个部分，然后在这四个部分中分别提炼出关键词。最后根据这些关键词，回忆相关的故事情节，按照事情发展的顺序说说故事的主要内容，注意要把内容说完整。
教材习题答案
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
课文第6、7自然段详细写了武松打虎的经过，先熟读这两个自然段，梳理武松打虎的过程，把关键的动词画出来，讲述时注意用上。讲述时，语速可以加快，突出紧张的气氛。讲到老虎扑、掀、剪和武松闪、揪、按、踢、提、打等动作时，可以边做动作边讲述，给人身临其境的感觉。
教材习题答案
4.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
①武松真勇敢，“明天山有虎，偏向虎山行”。
②武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意劝告。
教材习题答案
上面对武松的两种评价都能在文中找到依据:①武松是一位英雄好汉，听说山中有虎，他无所畏惧，表现了他勇武的一面。②武松发现真的有老虎时，担心别人笑话他，依然冒险上冈，这体现了武松爱面子、鲁莽的一面。
教材习题答案
我们在表达自己的看法时，可以先从文中找出能体现武松特点的语句读读，然后分析其中表现了武松怎样的特点，最后表达对武松的看法，并说明理由。表达时，可以用上“我赞同……的看法，因为……”“我的看法是……”等句式。除了书上的看法外，还可以提出自己的看法，但要注意作品中的情节和现实生活有区别，不能随便用当下的观念去评判古代小说中的人物和故事。
教材习题答案
带“虎”字的词语
虎背熊腰
虎视眈眈
虎头蛇尾
卧虎藏龙
虎虎生威
狐假虎威
放虎归山
虎落平阳
如虎添翼
为虎作伥
语言积累
课外拓展
出自《水浒传》的歇后语
林冲到了野猪林——绝处逢生
鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
卢俊义上梁山——不请自来
张顺浪里斗李逵——以长攻短
语言积累
课外拓展
按课文内容排列顺序，标上序号。
（?
）武松连喝了十八碗。
（?
）武松赤手空拳打死老虎。
（?
）武松来到酒店吃酒。
（?
）武松遇到老虎。
（?
）武松不听劝告执意上了冈。
（?
）大虫“三扑”，武松“三闪”。
（?
）武松一步步挨下冈来。
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随堂练习
讲一讲。
收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。
课后作业(共28张PPT)
6.景阳冈
第1课时
同学们，你们看过《水浒传》吗？你知道里面都有谁吗？你最喜欢其中的哪个人物？今天就让我们学习《水浒传》中的一个故事——《景阳冈》。
新课导入
《水浒传》是我国文学史上的一部描写农民起义全过程的长篇小说，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，描写了林冲、鲁智深等众多好汉被逼上水泊梁山参加起义，后来宋江被招安，梁山好汉为朝廷征战，最终消亡的故事。书中塑造了108位梁山好汉，人物形象鲜明，故事情节曲折离奇。
《水浒传》
助学资料
施耐庵（约1296年—约1370年），江苏兴化人，祖籍苏州，出生于兴化县白驹场?（今兴化市新垛镇施家桥），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。代表作品有《水浒传》。
施耐庵
助学资料
有的人认为历史上确有武松其人，那么真有打虎之事吗?曾有记载，武松原来当都头，后升至提辖。奸臣蔡京之子蔡鋆(yún)，虐政殃民，老百姓怨声载道，私下都叫他“蔡虎”。武松听说了蔡鋆的劣行，非常愤怒，一次趁蔡鋆外出的时候，将他打死了。但跟随蔡鋆的打手很多，武松寡不敌众，不幸被捕，后死于狱中。施耐庵将流传的这个故事写进小说中，将“蔡虎”换成了自然界中的虎，塑造了武松勇武的形象，这个形象深受读者喜爱。“武松打虎”的故事表达了老百姓对虐政殃民者的痛恨。
历史上真有武松打虎吗？
助学资料
圈出本课生字，读准字音，读通句子，遇到不懂的词句，可以猜猜意思。
初读感知
绰
（chāo)绰起
（chuò)绰绰有余
绰号
多音字
学习字词
例句：他虽然在城里生活了很久，但让他绰（chāo）起铁锹下地干活，还是绰（
chuò
）绰有余的。
呵
（a)好呵
（hē)呵护
呵斥
多音字
学习字词
辨析：表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”时，读hē；当是其他几个读音时，都是语气词。
（ā)呵呀
（ǎ)呵，这是怎么回事
（á)呵，你说什么
（à)呵，原来是你呀！
泊
（bó
)停泊
（pō)
湖泊
多音字
学习字词
辨析：表示“湖”时，读pō
；表示“停船靠岸”“恬静”时，读bó
。
冈
饥
碟
榜
杖
申
勿
拖
悉
斤
坠
膛
俺
我会写
兼
截
学习字词
组词
山冈
冈峦
岩冈
造句
皑皑的白雪覆盖着大地和山冈。
冈
gāng
笔顺
我会写
学习字词
组词
饥饿
饥荒
饥民
造句
大雪封山了，猴子在饥饿中寻找食物。
饥
jī
笔顺
我会写
学习字词
组词
榜单
放榜
榜首
造句
小明认真学习，是我们的榜样。
榜
bǎng
笔顺
我会写
学习字词
组词
拖地
拖延
拖把
造句
他有拖延的毛病。
拖
tuō
笔顺
我会写
学习字词
组词
胸膛
开膛
上膛
造句
黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
膛
táng
笔顺
我会写
学习字词
巧记
“堂”前明“月”光。
组词
截止
截开
围追堵截
造句
运动会报名的截止日期是本周五。
截
jié
笔顺
我会写
学习字词
我理解
梢棒：防身用的木棍。
一饮而尽：一口气喝完。
好生：多么；很；极。
客官：旧时店家对顾客的称呼。
作怪：这里有离奇、奇怪的意思。
如何：为什么。
但凡：凡是，只要。
贴钱：找还的钱。
学习字词
我理解
杖限：文中指指定日期，不许超过。
枉送：白白送掉。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。
败落：由盛而衰；破落；衰落。
印信：印章。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
掀他不着：掀不着他。
棒橛：短的木棒。
学习字词
课文中有很多语音跟读起来跟现在的大不一样，有些词语的意思也跟现代文不同，那么我们如何理解这些词语的意思呢。
思考讨论
初读感知
如梢棒：从“棒字可以大致推断出这个词和”木棍有关，再联系上下文和插图，可以猜出“梢棒”就是一种类似木棍的武器。
思考讨论
初读感知
如筛了一碗酒：联系文中人物前后的动作可以猜出“筛了一碗酒”是“倒了一碗酒”的意思。
如吊睛白额大虫、大虫：结合文中插图和语境可以知道，这两个词语指的都是“猛虎”。
思考讨论
初读感知
如请勿自误：“勿”是“不要”的意思，“请勿自误”就是“请不要误了自己”。联系生活实际中一些含有“勿”字的警示标语，如“请勿入内”“请勿吸烟”等，就能大概明白“请勿自误”的意思。
思考讨论
初读感知
店家、客官、榜文等词语可以结合一些古装影视剧来理解。
思考讨论
初读感知
古典名著中有不少这样的语句，在阅读时大家可以根据上下文或联系生活实际，猜出大概的意思即可。
默读课文，大致了解课文内容，给课文划分出层次，并概括每部分的主要内容。
思考讨论
初读感知
一、（1-2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。
二、（3-5）武松上冈，见到庙门上有官府的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
三、（6-7）武松赤手空拳打虎，终于打死了猛虎。
四、（8）武松打死老虎以后，一步步下冈来。
初读感知
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
初读感知
标注拼音。
霹雳
（
）
踉跄
（
）
打拳
（
）
拖延
（
）
pī
lì
liàng
qiàng
quán
tuō
随堂练习
大致了解课文内容后，着重阅读“武松打虎”这个部分，圈出描写老虎和武松打虎时的动作的词语，体会老虎的凶猛残暴和武松的勇武机敏。在此基础上，思考课文其他内容与“武松打虎”的关系，以便更全面了解武松的性格特点。最后和同学交流对武松的看法。
课后作业
