(共19张PPT)
语文园地八
第2课时
书写提示
颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作。
书写提示
书写提示
颜真卿开拓了书艺的崭新的恢宏境界。从特点上论，颜体形质之簇新、法度之严峻、气势之磅礴前无古人。从美学上论，颜体端庄美、阳刚美、人工美，数美并举，且为后世立则。从时代论，唐初承晋宋馀绪，未能自立，颜体一出，唐中坛所铸新体成为盛唐气象鲜明标志之一。
“颜体”楷书
书写提示
读读碑帖上的汉字，再对比碑帖图片，感受颜真卿筋肉丰满、浑厚有力的书法特点。还可以对比同一个字的书写变化，如“为”“太”，感受书法生动多姿的魅力。
在临摹时，需要注意以下几点:
1.掌握正确的用笔方法，每笔都要工整，用腕用笔，用心用力。
2.临帖前，先揣摩字帖的神态、运笔、结构，做到心中有数。
3.行笔过程中注意节奏的快与慢，用笔的高与低、前与后、上与下、转与折、连与断，深入了解字体在形态上的大与小、宽与窄、斜与正的变化，逐步提高自己对书法艺术的理解。
书写提示
◎
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
◎
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
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恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
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多行不义，必自毙。——《左传》
◎
人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
日积月累
日积月累
知识链接
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》
日积月累
知识链接
《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部编年体的历史著作。以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
《左传》
日积月累
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《孟子》，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）之一。由战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》。”
《孟子》
日积月累
知识链接
《朱子语类》是南宋理学大师朱熹所著，共140卷。《朱子语类》基本代表了朱熹的思想，内容丰富，析理精密。
《朱子语类》
日积月累
这几句都是关于“为人”的名言，告诉了我们一些做人的基本道理。
日积月累
君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
君子/喻于义，小人/喻于利。
喻：明白，通晓。
日积月累
君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失。
君子/坦荡荡，小人/长戚戚。
戚戚：忧愁的样子。
qī
日积月累
同情心是仁的开端。
恻隐/之心，仁/之端也。
恻隐：同情。
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日积月累
坏事干得多了，必然会自取灭亡。
多行/不义，必/自毙。
不义：违反正义的事。
毙：扑倒。
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日积月累
人有了羞耻心，有些不该做的事情就不会去做了。
人/有耻，则能/有所不为。
耻：羞耻之心。
wéi
日积月累
前两句可以利用对仗关系进行背诵，“君子”对“小人”，“喻于义”对“喻于利”，“坦荡荡”对“长戚戚”。后三句在理解意思的基础上进行背诵。
日积月累
《朱子语类》
1.内无妄思，外无妄动。
2.天不生仲尼，万古如长夜。
3.敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。
4.学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。
5.读书不可只专就纸上求理义，须反来就自家身上推究。
课外拓展
《朱子语类》
6.天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲。
7.知其不善，则速改以从善，最要在速字上著力。
8.大凡事只得耐烦做将去，才有烦心便不得。
9.读书始读，未知有疑。其次则渐渐有疑。中则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通。
课外拓展(共23张PPT)
语文园地八
第1课时
交流平台
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
你最喜欢哪篇文章？和同学交流本单元课文中自己觉得风趣、幽默的地方。
交流平台
同桌讨论交流：三篇课文的语言分别有什么特点？
《杨氏之子》对话很巧妙。
《手指》叙述很风趣。
《童年的发现》自嘲的语言很幽默。
交流平台
请大家四人小组讨论交流：作者运用这些风趣的语言有什么样的表达效果？
交流平台
《杨氏之子》
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
交流平台
《手指》
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
交流平台
《手指》用词很幽默，比如作者说大拇指“身体矮而胖，头大而肥”，中指“相貌最堂皇”“曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”，读后感觉每个手指都像一个活生生的人，非常有趣。
交流平台
《童年的发现》
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
交流平台
《童年的发现》中“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了‘进化论’，还不笑塌房顶”一句很有趣，就像身边同学会说的话，充满了童趣，让人忍俊不禁。
《童年的发现》中，老师给“我”和小伙伴解释梦中飞行的原因，其实也是老师在和孩子逗趣，“我”还特别认真地一直追问，显得很有意思。
交流平台
本单元的课文很有特点，我们可以从内容、写法、语气等不同的角度感受风趣和幽默。
运用风趣幽默的语言，可以让文章的叙述更有趣味性，使人产生联想和想象。在以后的习作中，我们也可以运用风趣幽默的语言来提升自己的表达能力。
交流平台
语句段运用
体会下面句子的表达特点。
1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
2.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
词句段运用
第一个例句把无名指和食指比作关平、周仓，把中指比作关公，写出了三者关系密切、片刻不离，既形象又生动，把手指的样子写活了。
词句段运用
第二个例句把体操运动员比作猴子，形象地写出了体操运动员动作的灵活，特别生动。
词句段运用
这两个句子都运用了比喻的修辞手法，分别把事物比作人、把人比作事物。
前半句都先点明描写对象的特点，如“他个子最高，无名指、食指贴身左右”“动作真灵巧”，后半句都用另一种相似的人或事物进行具体描写，非常生动、形象。
词句段运用
选择一种情景，说一说。
1.游子回到家乡
2.雨点儿落在窗玻璃上
3.云朵在天空飘荡
词句段运用
怎样用比喻的修辞手法来描写这三种情景呢？
我们要先在大脑中想象出这三种情景，再联想这三种情景跟什么情景相似，找出它们的相似点，运用比喻的修辞手法来表达。
词句段运用
第1种情景：
先想象游子回到家乡的心情很激动，可能会忍不住奔跑回家，再联想到这种情景跟野马驰骋草原相似。
多年未归的游子回到家乡的心情是多么激动啊！他在家乡的小路上一路狂奔，就像一匹野马在草原上驰骋。
词句段运用
在外漂泊多年，他终于回家了，就像大海上的孤舟终于回到了宁静的港湾，他的心里觉得十分踏实、放松。
游子回到家乡
词句段运用
雨滴打在玻璃窗上，那滴答滴答的声音很清晰，像优美的小夜曲，轻柔舒缓，不禁勾起了我对去年夏天郊游的美好回忆。
雨点儿落在窗玻璃上
词句段运用
碧空如洗，云朵在天空飘荡，白白的云像蓬松的棉花糖。当你躺在开阔的草地上，睁开眼，你看到瓦蓝的天空中飘着丝丝缕缕的白云。那云是那么近，近到伸手就可以摸得到，让人心里痒痒的，想要忍不住摘一朵下来，舔舔看。闭上眼，你会做一个甜蜜蜜的梦。
云朵在天空飘荡
词句段运用
词句段运用
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
词句段运用
作者运用先概括后举例的表达方法，先总说大拇指的特点——最肯吃苦，再列举六个关于大拇指肯吃苦的例子，将大拇指的特点具体表现了出来。
仿写时，要运用先概括后举例的表达方法，把自己的想法表达清楚。
词句段运用
我的小姨特别爱干净。她每天都要换一套衣服；地上只要有一点儿脏，就要把家里全部打扫一遍；从外面买的水果，要洗三遍才吃；每次梳完头发，都会用卫生纸把落在地上的头发一根一根捡起来。
词句段运用
