(共20张PPT)
语文园地一
第3课时
统编版语文一年级（下）
新课导入
春天是一个美丽的季节，我们可以用哪些词语来形容它呢？你能想象出这些美丽的画面吗？
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水叮咚
百花齐放
百鸟争鸣
读一读：
借助拼音读准字音,注意“红、莺、冰、融、叮、咚、放、争、鸣”为后鼻音。注意读好词语之间的停顿。可以采用同桌对读、拍手读等多种形式反复诵读，边读边想象画面，感受春天。
说一说：
这8个四字词语描绘了一幅幅春天的美景。“春回大地、万物复苏"描写的是春天来了，万物都已苏醒;“柳绿花红、莺歌燕舞"描写了春天里动植物的变化;“冰雪融化、泉水叮咚”描写了春天冰雪融化了，流淌的泉水叮咚作响;“百花齐放、百鸟争鸣”描绘了花儿竞相开放，鸟儿热闹欢唱的景象。这些词都表现了春天的美丽和勃勃生机。
背一背：
想想这些词语都描写了哪些景物，这些景物在春天有怎样的特点，在理解词语意思的基础上进行背诵就比较容易了。
鸟语花香
万紫千红
春意盎然
春暖花开
春色满园
万木争春
你还知道哪些描写春天的词语呢？
大自然就像一位神奇的魔术师，词语王国中每个词语都是它变的魔术。小朋友们要认真积累，丰富你们的词汇！
通过和大人一起读，读懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。
（难点）
学习目标
生活中，你知道谁和谁好吗？
我知道：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。
今天，我们带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。
谁和谁好？
藤和瓜好，
它们手拉手，
不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，
花儿仰脸笑。
谁和谁好
谁和谁好？
白云和风好，
风往哪里刮，云往哪里跑。
谁和谁好？
我和同学好，
大家唱着歌，一起上学校。
说一说：
为什么藤和瓜好呢？
因为瓜在藤上结果,藤给瓜提供了营养。
说一说：
为什么蜜蜂和花好呢？
因为蜜蜂要在花丛中采蜜。
说一说：
为什么白云和风好呢？
因为白云跟着风跑。
说一说：
为什么我和同学好呢？
因为同学之间要团结友爱、互相帮助。
读一读：
这首儿歌，采用一问一答的形式，让我们认识了藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、“我”和同学之间的关系，让我们感受到，无论是动植物，还是人类，只要和谐相处，世界就能更美好。这首儿歌节奏鲜明，韵律十足。阅读时，可以和大人合作，边看图画，边和爸爸妈妈一问一答地去读。体会儿歌的韵律，享受阅读的快乐。
说一说：
你还知道生活中“谁和谁好”的例子吗?仿照儿歌说一说。
谁和谁好?
雨点和花儿好，雨点轻轻往下落,花儿张开笑脸乐。
谁和谁好?
我和爸妈好，
他们呵护我，
我要把恩报。(共15张PPT)
语文园地一
第1课时
统编版语文一年级（下）
电视台要招聘气象播报员，你们想报名吗？
要想成为气象播报员，必须得准确播报不同的天气，还得知道许多和天气有关的词语。
新课导入
你知道哪些和天气有关的词语呢？
我知道：阴、晴、雾、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹雪。
wù
zhèn
bào
dòng
jiā
雾
阵
雨
暴
雨
霜
冻
雨
夹
雪
yīn
阴
晴
我会认
diàn
báo
bīng
冰
雹
léi
雷
电
阴
yīn
组词：
阴天
光阴
阴暗
部首：
阝
雷
léi
组词：
打雷
雷声
雷电
部首：
雨
识字方法：
加一加：雨+田=雷
电
diàn
组词：
闪电
电视
电脑
结构：
独体
阵
zhèn
组词：
阵雨
阵地
一阵
部首：
阝
识字方法：
加一加：阝+车=阵
冰
bīng
组词：
结冰
冰块
冰凉
部首：
冫
冻
dòng
组词：
冰冻
冷冻
上冻
部首：
冫
识字方法：
加一加：冫+东=冻
夹
jiā
组词：
雨夹雪
夹杂
夹心
结构：
独体
这是一组和天气有关的词语,在天气预报中经常出现。学习时，可以借助拼音把词语读正确,注意“阴、阵”为前鼻音，“冰、冻"为后鼻音;也可以用归类识字法识字，“冰、冻”都是两点水，“阴、阵”都是双耳旁。
识字方法
识字方法
我们还可以结合生活经验识字，把天气预报中的天气符号和文字对应起来。
小小气象播报员，连一连。
暴雨
冰雹
霜冻
雨夹雪
小小气象播报员，连一连。
阴
晴
雾
雷电
雷阵雨(共17张PPT)
语文园地一
第2课时
统编版语文一年级（下）
字词句王国里妙趣多，同学们，你们准备好了吗？让我们一起到字词句王国进行访问吧！
字母城
学习字母表是为学习音序查字法做准备的。学习时，先认读小写字母，看着小写字母背诵字母表。然后认读与小写字母相对应的大写字母。认读时，仔细观察，很快就能把字母表记下来了。记下来后，可以再通过学唱《字母歌》巩固记忆。
字母城里的居民真多，你怎么能很快地认出它们呢？
说一说：
s
t
p
q
k
j
w
b
你能将下列小写字母与对应的大写字母连接起来吗？
连一连：
T
S
Q
P
J
K
B
W
汉字城
见
万
全
王
半
方
上
jiàn
wàn
quán
wáng
bàn
fāng
shàng
长
cháng
认读这8个字，再按照韵母进行分类，韵母为an的字有“见、万、全、半”，韵母为ang的字有“王、方、长、上”。最后在田字格中正确、工整地书写这些字。
见
万
全
半
长
王
方
上
an:
ang:
你还知道哪些字的韵母是an、ang？
我还知道：韵母是an的字有三、山、田、电；韵母是ang的字有羊、两。
读一读：
祖国多么广大
大兴安岭，
雪花还在飞舞。
长江两岸，
柳枝已经发芽。
海南岛上，
到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
这首诗歌描写了同一季节我国不同地区的不同景象，北方的大兴安岭还在下雪，中部长江两岸柳枝已发芽，而南方的海南岛上处处鲜花盛开,表现了我国地域的辽阔和气候的多样。
大兴安岭
长江两岸
海南岛
朗读指导：
先借助拼音,读准字音，读通句子。再在地图中找一找“大兴安岭、长江、海南岛”,体会“祖国多么广大”。最后用轻快的语调朗读诗歌，读出对祖国的热爱、赞美和自豪之情。
这样美的儿歌，要是能背下来就好了。我们比一比，看谁最先背下来。
1.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。
（重点）
2.写好几个全包围结构的字。
（重点）
3.养成写字前先观察的良好写字习惯。
学习目标
白
回
国
先仔细观察这些字
，可以发现它们的共同点是包围结构或具有包围结构的特点。在书写时，要遵循“先外后内再封口”的笔顺规则。
注意这三个字的笔顺：
写完后，再对照一下，看自己写的是否正确、端正。
想一想，还有哪些字是先外后内再封口的？
我还知道有日、目、田、四。
