(共24张PPT)
21.小壁虎借尾巴
第1课时
统编版语文一年级（下）
小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可是有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢？
小壁虎
有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。
圈出本课新词语，再思考：课文中小壁虎借到尾巴了吗？
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
gǎn
shǎ
zhuǎn
nín
fáng
壁
墙
蚊
咬
断
您
赶
房
傻
转
甩
shuǎi
拨
bō
壁
加一加：辟+土=壁
蚊
巧记：小“虫”子学“文”化。
识字方法
字谜：一边走，一边干，争取速度抢时间。
转
巧记：“专”用“车”。
赶
爬
“爬”，形声字。左边的“爪”表示的是意思，右边的“巴”表示的是声音。
认识新偏旁
房
偏旁是“户”，叫作户字头。
带“户”字头的字一般与家、居所有关，如房、扉、扇等。
认识新偏旁
转
偏旁是“车”，叫作车字旁。
带“车”字旁的字一般与车辆有关如：转、轮、辆。
我会写
捉
条
爬
姐
您
草
房
组词
捉住
捉虫
捕捉
造句：
啄木鸟捉到了一条虫子。
捉
zhuō
笔顺
我会写
组词
条件
面条
条理
造句：
一条小鱼跳出了水面。
笔顺
tiáo
条
组词
爬山
爬行
攀爬
造句：
爬山是一种很好的运动。
笔顺
爬
pá
不要写成“瓜”。
jiě
笔顺
组词
姐姐
姐妹
表姐
姐
造句：
小明和姐姐在花园里玩吃泡泡游戏。
不要写成“目”。
笔顺
组词
您好
您早
您
老师，您教我们知识，教我们做人的道理。
nín
造句：
笔顺
组词
小草
草地
花草
草
小草在微风中跳舞。
cǎo
造句：
不要写成“旱”。
fáng
笔顺
组词
房子
房门
住房
房
校园的楼房真漂亮啊！
造句：
挣：用力支撑或摆脱。
造句：她把捆绑的绳子挣开了。
词语解释
房檐：屋顶伸出墙外的部分。
造句：春天来了，小燕子在房檐下叽叽喳喳地叫着。
造句：请你告诉他，今天晚上七点开会。
借：
赶：
告诉：
说给人，使人知道。
暂时使用别人的财物等。
造句：请把笔借给我用一下。
驱使，驱逐。
造句：弟弟把鸭子赶到河边去。
初读课文，想一想“小壁虎”分别向谁借了尾巴
？最后借到尾巴了吗？
小鱼、老牛、燕子。
没有借到尾巴，但是自己长出了一条新尾巴。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
捉虫
（zhuō
zuō）
您好
（ní
nín）
房子
（fáng
fán）
爬行
（pá
bá）
√
√
√
√
二、比一比，选一选。
拨
拔
用
甩
（
）开
（
）掉
（
）河
（
）力
拨
拔
甩
用(共27张PPT)
21.小壁虎借尾巴
第2课时
统编版语文一年级（下）
小壁虎借到尾巴了吗？
这节课我们继续学习《小壁虎借尾巴》。
从这句话中你知道了什么？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
一条蛇咬断了小壁虎的尾巴。
“挣”“逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
重读这两个词，突出小壁虎的用力的样子。
“一挣”是一用力（使劲），所以小壁虎尾巴才会挣断了。
“一挣”是什么意思？
断：看插图理解，组词，挣断、断裂。
蚊：一种昆虫，虫子旁+文；
咬：用嘴咬，口字旁。
说说你是怎样认识“蚊、咬、断”这几个字的。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
对小壁虎的心理描写。第一句话写出了小壁虎失去尾巴时的难过心情；第二句为下文向不同动物借尾巴做铺垫。
说一说
用“因为……所以……”的句式说说小壁虎为什么要去借尾。
因为小壁虎被蛇咬着了尾巴，在逃命时把尾巴挣断了，他觉得没有尾巴很难看，所以他要去借尾巴。
朗读第一句话时语调降低，读出小壁虎的难过和焦急，重读“难看”；第二句要用疑问的语气朗读。
朗读课文——老师来指导
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
朗读时，读出为难的语气。
“您”
表现了小壁虎很有礼貌。
从小壁虎和小鱼的对话中你知道了什么？
我知道了小鱼的尾巴有拨水的作用。
结合插图，你能说说故事情节吗？
小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。
正确使用“吗、呢、呀、啊”。
这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。
我会举例子：我要用尾巴拨水呢。
“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。
有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。
我会举例子：你的书包呢？
正确使用“吗、呢、呀、啊”。
我会举例子：
马跑得真快呀！
“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。
“呀”有时也用在句子中间。
我会举例子：
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
从中我们明白了不同动物的尾巴的功能是不同的。
说一说
小鱼、老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？照样子说一说。例：小松鼠竖起尾巴打凉伞。
燕子摆起尾巴掌方向。
小鱼摇起尾巴拨水花。
老牛甩起尾巴赶蝇子。
想一想
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎为了借尾巴爬了很远很远的路，用了很长时间。
小壁虎先向小鱼借尾巴，然后向老牛借尾巴，最后向燕子借尾巴。
结果谁也没有把尾巴借给小壁虎。
小壁虎都爬到了哪儿，找谁借尾巴，结果怎样？用上“先……再……最后……”
想一想
你还知道其他类似“游来游去”“飞来飞去”的词语吗？仿照“小雨摇着尾巴，在河里游来游去”说一个句子吧。
走来走去：小鸡翘着尾巴，在草地上走来走去。
飞来飞去：小燕子张着尾巴，在天上飞来飞去。
“傻孩子，你转过身子看看。”
“我长出了一条新尾巴啦！”
朗读时，读得亲切、温柔。
朗读时，
语调上扬，用高兴的语气。
学了课文后，你知道壁虎尾巴的特点了吗？
说一说
壁虎的尾巴有再生功能，断了会自己再生。
小壁虎为什么能长出新尾巴呢？你还知道哪些动物有再生的功能？
说一说
我还知道蚯蚓的身体断了，可以再长出来。
因为壁虎体内有一种成长激素，能再生尾巴。
小壁虎的尾巴断了是可以重新长出来的，小壁虎不知道，我们也不知道。这就提示我们生活中处处有学问。我们只有努力学习，认真观察，才能发现不同事物身上藏着的秘密，从而体会到发现的快乐！
板书设计
小壁虎借尾巴
小壁虎
三次借
尾巴断
小鱼：拨水
作用真大动物尾巴
蛇咬断
想借
挣
难看
燕子：掌握方向
老牛：赶蝇子
小壁虎
没借到
难过
高兴
找妈妈
新尾巴
再生
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上荡秋千。
孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。
松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
小乌龟爬啊爬，爬到沙滩上。
您能告诉我去火车站怎么走吗？
一、照样子，写句子。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
2.您把尾巴借给我行吗？
二、看课文，说一说。
1.小壁虎因为什么而难过？
2.小壁虎为什么不需要借尾巴呢？
因为小壁虎自己能长出新尾巴。
因为借不到尾巴而难过。
三、把下面合适的动作送给小动物。
摇
摆
甩
1.燕子（
）着尾巴掌握方向。
2.老牛（
）着尾巴赶走蝇子。
3.小鱼（
）着尾巴拨动水花。
摆
甩
摇
