《孔乙己》学案
学习目标：1、学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法。
2、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象所起的作用。
3、了解小说的时代背景，体会小说揭示的深刻主题。
4、从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和封建社会的世态炎凉。
一、作者简介：鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年5月，他第一次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生著作和译作近千万字，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》和《故事新编》；散文集(明花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》等。
二、写作背景：《孔乙已》写于1918年冬天。当时进步的作家以《新青年》为主阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗，文言与白话的争论仍在激烈进行。科举制度虽已被废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，新的“孔乙己”依然会产生。为救青年一代，不让他们走上孔乙己的老路，鲁迅毅然决然地拿起笔，写下此文。
三、速读课文，整体感知：
1、为注音标上声调：
茴香豆(hui)
笔砚(yan)
羼水(chan)
拭去(shi)
阔绰(chuo)
蘸酒(zhan)
蒲包(pu)
颓唐(tui)
舀水(yao)
附和(he)
不屑置辩(xie)
荤菜(hun)
绽出(zhan)
涨红(
zhang)
间或(jian)
着了慌(zhao)
门槛(kan)
咸亨(heng)
2、找出反映下列内容的语句：
(1)孔乙已的特殊身份
(2)孔乙己的地位
(3)孔乙已的结局
3、请学生理清小说的情节结构，并概括孔乙己的6个生活片段。
4、分析孔乙己的形象
(1)填写下列句子，明确孔乙已性格中的矛盾表现。
孔乙已是站着喝酒但又
的唯一的人。
孔乙已是穷得将要讨饭但又
的人。
孔乙己是以读书人自居但又
的人。
孔乙已是竭力争辩维护清白但又
的人。
孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又
的人。
孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分苗香豆但又
的人。
孔乙己是被人们讥讽但又
的人。
孔乙已是使人快活但又
的人。
深入探因：孔乙已性格的矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己的形象。
四、揣摩关键语句,理解人物刻画方法：
通读全文，思考：小说是从哪些方面对孔乙已进行个性刻画的?
深入理解文章：
1、阅读课文的前三段，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸享酒店的格局和顾客的情况,这样写的用意是什么?
2、通读课文第4-12段，思考：
(1)文中多处写到众人的笑，作者用众人的笑来贯穿孔乙已的故事，有什么用意？
(2)孔乙已到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗？请大胆说出自己的看法。
(3)作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以小伙计“我”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么?
六、主题：这篇小说，通过对孔乙已后半生几个悲惨生活片段的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。
