五年级下册美术说课课件-第15课 广告和招贴画 苏少版 (共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术说课课件-第15课 广告和招贴画 苏少版 (共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-12-15 16:11:11 | ||
图片预览
文档简介
《广告和招贴画》
教学设计
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
板书设计
总结
《广告与招贴画》
——教材分析
地位：本课属于“设计·应用” “欣赏·评述”两大学习领域。
广告是通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段，招贴画就是张贴出来图文并茂的告示，也是应用十分广泛的平面广告的一种表现形式，常出现在人口集中的公共场合。
作用：现代的广告和招贴画为了达到吸引眼球、触及心灵的宣传目的，它们的设计往往有着新颖的创意、强烈的视觉冲击力和独特的表现手法。
种类： 电影海报、商品广告、政治宣传、交通、环保等。
通过本课教学，力图让学生了解广告和招贴画的组成元素、设计方法外，还要能激发学生的创作灵感、提升他们的审美情趣。
《广告与招贴画》
——学情分析
五年级学生思维活跃，对新奇的事物充满好奇，所以对于广告和招贴画的教学内容肯定会有新鲜感，教师要利用好学生的这一心理，用各式有趣的广告和招贴画去吸引他们，激发他们的学习热情；用精彩的范图、巧妙奇特的创意去感染他们，激起他们创作的欲望和灵感。让他们带着极大的热情投入到学习中来，感受创作的乐趣。
《广告与招贴画》
——说（教学目标）
认知目标：
了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素以及广告与招贴画的设计区别
操作目标：
了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画
情感态度与价值观目标：
激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣
《广告与招贴画》
——说（教学重、难点）
教学重点：
招贴画设计的基本形态。
教学难点：
招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
《广告与招贴画》
——教学准备
教师准备：
多媒体课件、绘画工具
学生准备：
勾线笔、水彩笔、油画棒
《广告与招贴画》
——教法
根据五年级学生的年龄特点，我通过直观欣赏、对比法，讲解法，实践操作法等，让学生欣赏各种广告、招贴画、大师作品，培养学生的观察和自主解决问题的能力。
《广告与招贴画》
——学法
让学生通过观察法、讨论法，练习法，了解广告和招贴画设计的意义和方法，锻炼学生自主学习意识和实践能力，培养学生创新能力，使学生成为学习的主体。
《广告与招贴画》
——教学过程
一、组织教学
兴趣是最好的老师,在上课之前我准备了许多广告、招贴画等，将文字盖住，让学生猜一猜图形表达的意思？这样设计有什么作用？使学生对广告有一个简单的理解，在学生了解广告设计的目的之后，化抽象为具象，说一说生活中常见广告和招贴画？启发学生对周围生活的联想导入今天的课题。 检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。（2分钟）
板书课题——广告和招贴画
《广告与招贴画》
——教学过程
二· 导入新课
招贴画的艺术设计原则： 主题鲜明、构思新颖、构图单纯、形式感强
广告
招贴画
《广告与招贴画》
——教学过程
展示课件，欣赏探究
《广告与招贴画》
——教学过程
三·欣赏经典，获取灵感
广告和招贴画
广告和招贴画
音频
了解广告的悠久历史，再欣赏古代挂旗广告，让学生分析、总结广告画面一定要主题鲜明，理解这是设计广告招贴画的第一要素，为下面的内容打好基础。
《广告与招贴画》
——教学过程
四·教师示范，自主创作
1、画一个常见的事物
2、改变局部变形
3、添加背景、配色
4、配上宣传语
5、整体调整
《广告与招贴画》
——教学过程
五·学生创作，教师巡回指导
1.公益广告
2.文艺演出宣传
3.学校组织的各项活动、比赛
4.自己喜欢的学习用品或者日用品
确定立意，还要进一步明确主题
招贴画的设计方法和步骤：
1、选题
2、构思、构图：罗列形象素材，调动形象、构图、美术字进行艺术的加工，整理。
3、画面综合处理
《广告与招贴画》
——教学过程
六·展示评价作品
通过自评、互评、师评使学生正确认识自己，使学生真正成为学习的主人。
《广告与招贴画》
——教学过程
七· 拓展延伸
《广告与招贴画》
——教学过程
总结
著名教育家蔡元培曾说过：“美术即审美教育”。本节课通过欣赏、探究、实践，培养学生发现美、感受美、创作美的能力。
谢谢聆听
教学设计
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
板书设计
总结
《广告与招贴画》
——教材分析
地位：本课属于“设计·应用” “欣赏·评述”两大学习领域。
广告是通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段，招贴画就是张贴出来图文并茂的告示，也是应用十分广泛的平面广告的一种表现形式，常出现在人口集中的公共场合。
作用：现代的广告和招贴画为了达到吸引眼球、触及心灵的宣传目的，它们的设计往往有着新颖的创意、强烈的视觉冲击力和独特的表现手法。
种类： 电影海报、商品广告、政治宣传、交通、环保等。
通过本课教学，力图让学生了解广告和招贴画的组成元素、设计方法外，还要能激发学生的创作灵感、提升他们的审美情趣。
《广告与招贴画》
——学情分析
五年级学生思维活跃，对新奇的事物充满好奇，所以对于广告和招贴画的教学内容肯定会有新鲜感，教师要利用好学生的这一心理，用各式有趣的广告和招贴画去吸引他们，激发他们的学习热情；用精彩的范图、巧妙奇特的创意去感染他们，激起他们创作的欲望和灵感。让他们带着极大的热情投入到学习中来，感受创作的乐趣。
《广告与招贴画》
——说（教学目标）
认知目标：
了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素以及广告与招贴画的设计区别
操作目标：
了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画
情感态度与价值观目标：
激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣
《广告与招贴画》
——说（教学重、难点）
教学重点：
招贴画设计的基本形态。
教学难点：
招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。
《广告与招贴画》
——教学准备
教师准备：
多媒体课件、绘画工具
学生准备：
勾线笔、水彩笔、油画棒
《广告与招贴画》
——教法
根据五年级学生的年龄特点，我通过直观欣赏、对比法，讲解法，实践操作法等，让学生欣赏各种广告、招贴画、大师作品，培养学生的观察和自主解决问题的能力。
《广告与招贴画》
——学法
让学生通过观察法、讨论法，练习法，了解广告和招贴画设计的意义和方法，锻炼学生自主学习意识和实践能力，培养学生创新能力，使学生成为学习的主体。
《广告与招贴画》
——教学过程
一、组织教学
兴趣是最好的老师,在上课之前我准备了许多广告、招贴画等，将文字盖住，让学生猜一猜图形表达的意思？这样设计有什么作用？使学生对广告有一个简单的理解，在学生了解广告设计的目的之后，化抽象为具象，说一说生活中常见广告和招贴画？启发学生对周围生活的联想导入今天的课题。 检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。（2分钟）
板书课题——广告和招贴画
《广告与招贴画》
——教学过程
二· 导入新课
招贴画的艺术设计原则： 主题鲜明、构思新颖、构图单纯、形式感强
广告
招贴画
《广告与招贴画》
——教学过程
展示课件，欣赏探究
《广告与招贴画》
——教学过程
三·欣赏经典，获取灵感
广告和招贴画
广告和招贴画
音频
了解广告的悠久历史，再欣赏古代挂旗广告，让学生分析、总结广告画面一定要主题鲜明，理解这是设计广告招贴画的第一要素，为下面的内容打好基础。
《广告与招贴画》
——教学过程
四·教师示范，自主创作
1、画一个常见的事物
2、改变局部变形
3、添加背景、配色
4、配上宣传语
5、整体调整
《广告与招贴画》
——教学过程
五·学生创作，教师巡回指导
1.公益广告
2.文艺演出宣传
3.学校组织的各项活动、比赛
4.自己喜欢的学习用品或者日用品
确定立意，还要进一步明确主题
招贴画的设计方法和步骤：
1、选题
2、构思、构图：罗列形象素材，调动形象、构图、美术字进行艺术的加工，整理。
3、画面综合处理
《广告与招贴画》
——教学过程
六·展示评价作品
通过自评、互评、师评使学生正确认识自己，使学生真正成为学习的主人。
《广告与招贴画》
——教学过程
七· 拓展延伸
《广告与招贴画》
——教学过程
总结
著名教育家蔡元培曾说过：“美术即审美教育”。本节课通过欣赏、探究、实践，培养学生发现美、感受美、创作美的能力。
谢谢聆听