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Unit
6
In
a
nature
park
Part
A
Let’s
learn
&
Draw
and
ask
PEP·五年级上册
教学设计
课题
P
A
Let’s
learn
单元
Unit
6
学科
English
年级
五年级
学习目标
1.学生能够听、说、读、写单词“forest,
lake,
mountain,
hill,
river”2.学生能够熟练运用上述单词就自然公园展开问答。3.学生能够自己动手设计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，然后在同桌之间就示意图展开问答
重点
·学生能够听、说、读、写单词“forest,
lake,
mountain,
hill,
river”
难点
学生能够掌握单词“mountain”的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Sing
a
song
教师播放歌曲《In
a
nature
park》，要求学生跟唱歌曲。
学生跟唱歌曲。
运用歌曲活跃课堂气氛。
Play
a
game
1.教师课件出示游戏规则：看句子，选择合适的单词把小猪打下。要求学生看句子，选择正确的单词，把小猪打下。2.教师播放课件，学生回答。答毕，教师询问学生原因，然后要求学生齐读句子一次。
学生看图片，选择正确的单词，并说出原因。然后齐读句子一次。
通过有趣的“愤怒的小鸟”游戏，激发学生的学习兴趣，同时复习了there
be的知识点。
Lead
in
教师课件出示一张地图，引入课文：Chen
Jie
and
John
are
in
a
nature
park.
What
is
in
the
park?
Let's
have
a
look!
Let’s
learn
1通过Chen
Jie
和John的的问答:Chen
Jie:Is
there
a
forest
in
the
park?John：Yes,there
is.引出图片forest.2.播放单词录音，让学生初步感知单词的发音，然后教师要求学生模仿录音读单词（及时表扬读得好、发音准的学生）。3.出示单词从单词音标划分单词的音节，利用音节记忆单词。4.课件出示问题：What’s
in
the
park?然后出示中文：有一个森林在公园里。引导学生说出英文：There
is
a
forest
in
the
park.5.再出示中文：有一个森林在公园里吗？是的，有。教师引导学生区别肯定句和一般疑问句。教授学生把be提到there前，结尾加问号，同时注意如果句中有some，要变成any。6.教师出示Task:小组拼读单词二次，句子齐读一次。要求学生小组完成任务。（对于声音响亮的小组给予表扬）（同法教授mountain,river,
lake,hill等单词)
1.学生初步感知单词的发音，然后模仿录音读单词。2.学生根据老师划分的音节记忆单词。3.学生在老师的引导下举手回答问题。4.学生学习肯定句改为一般疑问句的方法。5.学生在小组拼读单词二次，句子齐读一次。
教师从初步感知单词--模仿读单词--单词划分音节--把词运用到句。一步步，循序渐进地教授学生单词，不只是单纯的学习单词，还教授了单词在句子中的运用。由浅入深，环环相扣，使学生对知识点的掌握更牢固。
Let’s
read
1.教授播放单词录音，要求学生跟读。2.学生以小组为单位，齐读单词。
1.学生跟录音读。2.学生以小组为单位，齐读单词。
跟读、齐读等形式，使学生更牢固掌握单词的发音。
Draw
and
ask
1.教师要求学生拿出课前自己动手设计自然公园，在同桌之间运用Is
there.../Are
there...展开问答.2.展示，评价。
1.学生拿出课前自己动手设计自然公园，在同桌之间运用Is
there.../Are
there...展开问答.2.小组展示，评价。
通过运用Is
there.../Are
there...展开问答，使学生更牢固掌握句型和单词。
Sharp
eye
1.教师课件出示游戏：Sharp
eye。要求学生认真看图，然后用：Is
there
a_______in
the
park?、Are
there
any_______in
the
park?造句。其他同学看图片提示回答Yes/No.
1.学生认真看图，然后用：Is
there
/Are
there
造句。2.其他学生看图片提示回答Yes/No.
这个游戏不但检测了学生对单词的熟练程度，还锻炼了学生运用句型的能力，一举两得。
Summary
1.教师课件出示陈述句改为一般疑问句方法，讲解方法1.找；2.搬；3.改。2.出示练习，要求学生按照方法改写句子。3.Check.
1.学生认真听讲改写方法。2.学生按照方法改写句子，完成练习。3.Check.
通过三个步骤1.找；2.搬；3.改。使学生更容易掌握陈述句改为一般疑问句方法。
Exercises
1.教师课件出示练习，要求学生独立完成。2.check.
1.学生独立完成练习。2.Check.
练习巩固，做到口头和笔头都掌握。
课堂小结
1.教师提问学生本节课有什么收获。
学生谈谈本节课的收获。
通过谈收获，回顾知识点，使学生记得更牢固。
板书
Unit
6
In
a
nature
parkPart
A
Let’s
learn
&
Draw
and
askA:What’s
in
the
park?B:There
is
a
forest,mountain,river,
lake,hill
in
the
park.A:Is
there.../Are
there...B:Yes/No
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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