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牛津深圳版小学英语一年级下册
Module
1
Using
my
five
senses
Unit
1
Look
and
see
Let’s
talk
教学设计（P2）
课题
Unit
1
Look
and
see
Let’s
talk
单元
第一单元
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够在情境中运用本节课的新句型：--
What
do
you
see?
--
I
see
a
_____.
二、语言知识
1、能够了解英语中“询问与回复看到某物”的语言形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够在情境中运用本节课的新句型：--
What
do
you
see?
--
I
see
a
_____.
难点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够在情境中运用本节课的新句型：--
What
do
you
see?
--
I
see
a
_____.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
sing
教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频“In
the
zoo”，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌曲。
学生看视频，唱歌曲。
（1）通过唱歌曲，复习已经学过的四个动物单词。（2）在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：bear,
tiger,
monkey,
panda。
Quick
response
教师播放课件，呈现任务要求、苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。
在游戏中进一步巩固单词，锻炼“看词说词”的能力。
Let’s
bomb
教师播放课件，呈现任务要求、图片或者炸弹，要求学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
在游戏中进一步巩固单词，锻炼“看图说词”的能力。
Look
and
talk
教师播放课件，呈现任务要求、课本P2
Let’s
talk的图片和问题，要求学生观察课文图片，谈论图片内容。
学生观察课文图片，谈论图片内容。
观察图片，尝试了解本课的重点内容，进入新课。
Watch
and
learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2
Let’s
talk的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，初步学习课文内容。
学生看视频，初步学习课文内容。
能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P2
Let’s
talk的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。
学生看视频，跟读课文内容。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、课本P2
Let’s
talk的图片和句子，要求学生打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Let’s
talk
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，选择一类事物，使用句型，进行交流。
学生两人一组，选择一类事物，使用句型，进行交流。
能够在情境中运用本节课的新句型：
--
What
do
you
see?
--
I
see
a
_____.
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
1
Look
and
see
Let’s
talk
P2
--
What
do
you
see?
--
I
see
a
panda
/
bear
/
tiger
/
monkey.
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版小学英语一年级下册
Module
1
Using
my
five
senses
Unit
1
Look
and
see
Let’s
talk导学案
模块
Module
1
Using
my
five
senses
单元
Unit
1
Look
and
see
年级
1
学习目标
一、语言技能1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够在情境中运用本节课的新句型：--
What
do
you
see?
--
I
see
a
_____.二、语言知识1、能够了解英语中“询问与回复看到某物”的语言形式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
学习重难点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够在情境中运用本节课的新句型：--
What
do
you
see?
--
I
see
a
_____.（难点）
学法指导
跟读模仿
小组合作
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P2的课文内容。（5遍）2、观察图片，猜测课本P2的句子的含义。
【课堂探究】
1、Let’s
sing看视频，唱歌曲。2、Look
and
say看图片，说单词。3、Quick
response看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。4、Let’s
bomb看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。5、Look
and
talk观察课文图片，谈论图片内容。6、Watch
and
learn看视频，初步学习课文内容。7、Watch
and
repeat视频，跟读课文内容。8、Let’s
read打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
【展示交流】
1、Let’s
talk两人一组，选择一类事物，使用句型，进行交流。2、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、看图，选词，填字母编号。A．monkeyB．tigerC．pandaD．bear（
）（
）（
）（
）二、看图片，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。I
see
a
bear.I
see
a
panda.I
see
a
tiger.I
see
a
monkey.（
）（
）（
）（
）三、读句子，翻译中文，填字母编号。（
）1．What
do
you
see?A．我看到一只熊猫。（
）2．I
see
a
panda.B．我看到一只老虎。（
）3．I
see
a
bear.C．我看到一只猴子。（
）4．I
see
a
tiger.D．我看到一只熊。（
）5．I
see
a
monkey.E．你看到什么？参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。C
D
B
A二、看图片，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。××√√三、读句子，翻译中文，填字母编号。1-5．E
A
D
B
C
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Let’s
talk
Module
1
Using
my
five
senses
牛津深圳版
一年级下
Unit
1
Look
and
see
Let’s
sing
看视频，唱歌曲。
Look
and
say
看图片，说单词。
panda
bear
tiger
monkey
tiger
monkey
monkey
tiger
bear
panda
panda
bear
Quick
response
哪个单词不见了，就说出哪个单词。
Let’s
bomb
看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
Look
and
talk
观察课文图片，谈论图片内容。
1、图片中出现了哪些人物？
2、图片中出现了哪些动物？
3、你觉得，图片中的人物在谈论什么？
Watch
and
learn
看视频，初步学习课文内容。
Watch
and
learn
看视频，初步学习课文内容。
What
do
you
see？
你看到什么？
Watch
and
learn
看视频，初步学习课文内容。
I
see
a
________.
我看到一只熊猫。
panda
Watch
and
learn
看视频，初步学习课文内容。
I
see
a
_______.
我看到一只熊。
bear
Watch
and
learn
看视频，初步学习课文内容。
I
see
a
_______.
我看到一只老虎。
tiger
Watch
and
learn
看视频，初步学习课文内容。
I
see
a
________.
我看到一只猴子。
monkey
Watch
and
repeat
看视频，跟读课文内容。
Let’s
read
打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
What
do
you
see?
I
see
a
panda.
I
see
a
bear.
I
see
a
tiger.
I
see
a
monkey.
Let’s
talk
两人一组，选择一类事物，使用句型，进行交流。
--
What
do
you
see?
--
I
see
a
______.
Time
for
exercise
情景选择。
1.
你想知道对方看到什么，你应该问_______
A.
What
do
you
see?
B.
What
do
you
hear?
2.
你想说“我看到一只熊猫。”，你应该说
_______
A.
I
see
a
panda.
B.
I
see
a
bear.
3.你想说“我看到一只猴子。”，你应该说
_______
A.
I
see
a
tiger.
B.
I
see
a
monkey.
A
A
B
What
have
we
learned
today?
1、学习了课本P2的对话内容，学习了五个句子：
What
do
you
see?
你看到什么？
I
see
a
panda.
我看到一只熊猫。
I
see
a
bear.
我看到一只熊。
I
see
a
tiger.
我看到一只老虎。
I
see
a
monkey.
我看到一只猴子。
Make
a
summary
1、听录音，跟读课本P2的内容；
2、练习背诵课本P2的内容，背给组长听；
3、五人一组，尝试表演课本P2的内容；
4、预习P3，完成导学案。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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